,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,化验室组织与管理,第二章 化验室组织机构与权责,第二节,机构职责,化验室组织与管理第二章 化验室组织机构与权责第二节,1,复习回顾,1、资源的分类,2、检验人员必须具备的基本条件有哪些？,3、化验室人员是由哪几部分构成的？,4、中心化验室的权利有哪些？,5、化验室系统的设置一般由那三个体系构成？,复习回顾1、资源的分类,2,岗位职责的制定,基本原则：职、责、权统一。,岗位责任制的条文应精炼、简洁、准确。,忌拖泥带水，更不能模棱两可、似是而非，否则职责不清，工作人员无所适从。,化验室机构（岗位）职责包括,化验室系统各部门的岗位,职责和,各类人员（,个人,）,的岗位职责。,个人岗位责任制是部门岗位责任制的分解，使不同岗位的工作人员担负起不同的责任，当部门所有人员都完成了个人岗位责任制规定的工作任务以后，部门的任务也就完成了。,第二节 机构职责,岗位职责的制定基本原则：职、责、权统一。化验,3,化验室机构（岗位）职责,人员岗位职责,部门岗位职责,质检科职责,办公室职责,其他专业工作室 职责,负责人职责,工作人员职责,技术职责,技术员,高级工程师,助理工程师,工程师,第二节 机构职责,化验室机构（岗位）职责人员岗位职责部门岗位职责质检科职责办公,4,化验室组织机构的职责包括,化验室各系统各部门的岗位职责和各类人员的岗位职责。,一、各科室的职责,1,、中心化验室：,全面负责质量管理、计量、检验、环境、卫生、质量事故调查、仪器设备采供、维修调试、检验人员考核等工作。,第二节 机构职责,化验室组织机构的职责包括化验室各系统各部门的岗位职责,5,2,、办公室：,全面负责检验业务的计划、调度、综合协调、财务管理、档案管理、安全保卫、后勤保障、用品采供、水电、车辆及日常其它工作，完成领导布置的其它工作。,各行其职，各负其责。,2、办公室：全面负责检验业务的计划、调度、综合协调,6,1,、分析车间主任,职责,2、,检验责任工程师,职责,3、,检验工程师,职责,4、办公室负责人职责,5、,分析班长,职责,各司其职，各负其责。,三级安全教育是指新入厂职员、工人的,厂级安全教育,、,车间级安全教育,和,岗位（工段、班组）安全教育,，,它是厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。,企业必须对新工人进行安全生产的入厂教育、车间教育、班组教育；对调换新工种，采取新技术、新工艺、新设备、新材料的工人，必须进行新岗位、新操作方法的安全卫生教育，受教育者，经考试合格后，方可上岗操作。,二、负责人的岗位职责,1、分析车间主任职责各司其职，各负其责。三级,7,中山大学一实验室发生爆炸,2005年10月9日上午11时25分左右，中山大学药 学院一实验室发生一起爆炸事故，造成现场1名工人重度烧伤，部分 实验设备受损.爆炸现场为一中药提取工艺间.当日上午,实验室安排某,合同工人,单独进行一种中药的提取试验。,该工人在提取操作过程中，未能把冷凝器的冷却水及时注入冷热缸，致使冷热缸内压力过大造成冲料，缸内乙醇冲出容器引发瞬间气体爆炸事故,。爆炸造成现场走廊间隔用的铝合金玻璃被整体摧毁，西边墙上及两边的进出口也被爆炸气浪冲破，柜式空调机、灯罩也被破坏。另外，爆炸造成工人脸部、背部和手臂大面积烧伤（经初步诊断为,85 2-3,度烧伤）。,身边的化学事故,课题组负责人,安全教育,谁的责任？,实验室安全防护,中山大学一实验室发生爆炸身边的化学事故课题组负责人实验室,8,化验室组织与管理教材课件,9,化验室组织与管理教材课件,10,化验室组织与管理教材课件,11,化验室组织与管理教材课件,12,三、工作人员职责,1、检验人员职责,2、质量监督员职责,3、计量管理员职责,4、设备管理员职责,5、资料管理员职责,6、样品管理员职责,7、记录报告审核员职责,8、标准溶液制备员职责,各司其职，各负其责。,三、工作人员职责1、检验人员职责各司其职，各负其责。,13,案例一：,误服甲醇事故,发生时间：2005年,5月,事故经过：,某化验室收到一瓶用矿泉水瓶装的甲醇样品，并且没有任何标记，只是口头传达，也没有立即送到分析室，而是放在办公室的窗台上。过了一会，另一名化验人员进入办公室，误将甲醇样品当作水喝了一口并咽下，发现不对劲，紧急到医院进行洗胃处理。,案例一：误服甲醇事故,14,原因分析：,1）样品送错了地方，没有送到化验室；,2）样品没有贴上标签；3）喝来历不明的东西。,责任分析：,纠正预防措施：,1）样品收到后应立即贴上标签，写明日期、名称、送样单位或送样人，并放在专用室内；,2）所有化学药品不能进入办公室，可以吃饭或饮水之处要与化验室绝对分开；,3）任何来历不明的东西不能吃。,？,原因分析：？,15,事故经过,：,当晚8时许，当事人在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔细核对，误将一瓶硝基甲烷当作四氢呋喃投到氢氧化钠中。约过了一分钟，试剂瓶中冒出了白烟。当事人立即将通风橱玻璃门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡沫状液体。当事人叫来同实验室的一名博后请教解决方法，即发生了爆炸，玻璃碎片将二人的手臂割伤。,案例二：,误操作事故,事故经过：案例二：误操作事故,16,化验室组织与管理教材课件,17,走廊上的鲜血,走廊上的鲜血,18,通风橱的玻璃门起到了良好的防爆作用,通风橱的玻璃门起到了良好的防爆作用,19,事故原因,：,该事故是由于当事人在投料时粗心大意，没有仔细核对所要使用的化学试剂而造成的。实验台药品杂乱无序、药品过多也是造成本次事故的主要原因。,事故原因：,20,经验教训,：,这是一起典型的误操作事故。它告诫我们，在实验操作过程中的每一个步骤都必须仔细、认真，不能有半点马虎；实验台、工作台要保持整洁，不用的试剂瓶要摆放到试剂架上，避免试剂打翻或误用造成的事故。,经验教训：,21,案例,三,：硫酸灼伤事故,事故经过：2008年3月19上午8：55左右，生产技术科中心化验室副组长朱晓娟在溶液室配制氨性氯化亚铜溶液(1体积氯化亚铜，加入2体积25%的浓氨水)时，在量取200ml氯化亚铜溶液放入500ml平底烧瓶中后，需加入400ml的氨水。朱晓娟从溶液室临时摆放柜里拿了自认为是两个500ml的瓶装氨水试剂(每瓶约200ml，其中一瓶实际为98%的浓硫酸，浓硫酸瓶和氨水瓶的颜色较为相似)，将第一瓶氨水试剂倒入一只500ml烧杯中，后拿起第二瓶，在没有仔细查看瓶子标签的情况下，误将约200ml，实为98%的浓硫酸倒入烧杯中，烧杯中溶液立即发生剧烈反应，烧杯被炸裂，溶液溅到朱晓娟脸上和手上，当时化验员沈春香正好去溶液室拿水瓶经过，脸上也被喷溅出的溶液粘上，造成两人脸部及朱晓娟手部局部化学灼伤。,案例三：硫酸灼伤事故,22,原因分析：,1)、朱晓娟在配制溶液过程中，没有仔细查看试剂瓶标签的情况下，错把98%浓硫酸当作是氨水，注意力不集中、操作责任心不强。,2)、中心化验室的零散试剂管理不到位，酸、碱试剂长期混放，存在习惯性违章现象。,3)、在配制有刺激性试剂时，没有按照规定在通风橱中操作，执行规范标准不到位。,4)、自我防范意识差，未按规定佩戴防护用品。,原因分析：,23,责任分析：,1)、朱晓娟配制溶液过程中，注意力不集中、操作责任心不强，负主要责任。,2)、溶液配制员魏杰，在前一天配制溶液结束后，没有将剩下的98%浓硫酸按规定进行收藏，存在习惯性违章，负主要责任。,3)、中心化验室组长尚树芹，对零散的酸、碱试剂长期混放这一违章现象的危险认识不足任其存在，管理不到位，负主要管理责任。,4)、生产技术科分管中心化验室副科长任海波，平时管理不力、要求不严，负管理责任。,5)、生产技术科科长韩启明负管理责任。,责任分析：,24,整改措施：,1)、对中心化验室的各项标准制度进一步进行完善，强调仪器设备、药品安全等管理制度的执行力度，要求一切化验工作必须按标准制度和操作流程执行，确保万无一失。,2)、要培养每个人工作责任心，按照“团队、规范、认真、用心”的要求去做好身边的每一件事，按照岗位操作标准流程去做每件事，不能疏忽每一个细节。,整改措施：,25,3)、加强业务学习，强化检验基础知识的学习，普及危险化学品、电器设备等安全知识，不断提高业务知识与操作技能。,4)、立即彻底检查安全隐患，发动各岗位对照岗位制度标准，自查自纠，消除安全隐患。,5)、把此次事故当作资源进行深层次开发，让公司所有化验人员增强防范意识，确实做到三不伤害，杜绝类似事故的再次发生,。,3)、加强业务学习，强化检验基础知识的学习，普及危险化学品、,26,案例,四,：化工色谱仪爆炸安全事故分析,某化工厂在气相色谱仪开机过程中，由于操作人员的疏忽大意，致使色谱仪发生爆炸。,事故经过:2001年9月5日10时，某化工厂净化工段化验室班长张某让当班人员黄某对二楼一色谱仪开机，黄某将色谱仪通入载气氢气后，打开主机开关，当打开加热控制器开关2min后，仪器发生爆炸，致使仪器前门飞出打在2m外的实验台上，严重变形；幸好黄某打开加热开关后，转到仪器侧面检查柱尾气，未造成人员伤害。,案例四：化工色谱仪爆炸安全事故分析,27,原因分析:,1）,直接原因经事后调查分析，色谱仪内一色谱柱被卸走，导致大量氢气泄漏到色谱柱箱内，与柱箱内空气混合达到爆炸极限，当开启箱内加热丝开关，使加热丝加热烧成红色，产生明火引起爆炸。,2）,主要原因该操作工黄某在开机前未按规程要求操作，对色谱柱箱内所有连接处未进行试漏。如果当时打开色谱柱箱，就会发现缺少一根色谱柱，不致于使氢气大量泄漏于柱箱内。,原因分析:,28,3）,其它原因该仪器停机后未按要求对仪器的载气进出口进行封堵，对仪器未作很好的保护，而在下次开机前很容易让人省去试漏这一项工作。由于该仪器是进行临时样品分析的，1个月前还曾使用过，在停机过程中，原仪器维修工将仪器内一色谱柱卸走，又因其在此期间调离本岗位，未对仪器情况进行严格交接，致使黄某在开机时免去试漏这一程序。班长张某对本化验室仪器情况了解不全面，未能协同操作人员在开机前对仪器进行全面检查。,3）其它原因该仪器停机后未按要求对仪器的载气进出口进行封堵，,29,事故责任分析:,操作人员黄某未按气相色谱仪操作规程操作，是导致这场事故的主要原因，黄某有不可推卸的责任。本化验班长张某缺乏责任心，让没有开机经验的黄某独立操作，对可能发生的问题没有足够的认识。原维修工也负一定的责任，对备用机器内的物品随便拆用，停机时未按要求对仪器载气进出口进行封堵，同时调走前未对仪器进项严格交接。,事故责任分析:,30,事故教训:,随着科学的发展，气相色谱仪越来越受到分析检验者的青睐，它以用样少、快速、灵敏度高、价格低廉等特点，越来越多地走进工厂化验室、科研单位，然而，如何正确使用色谱仪是至关重要的。应从此次事故中认真吸取下列教训。,（1）提高职工对各类仪器操作技能，特别是开机、停机，了解仪器存在的危险因素，加强对职工的安全教育。,事故教训:,31,（2）进一步健全各类仪器操作档案，其中包括开机时间、使用情况、停机时间、停机原因，以及检修情况、完好性等。,（3）有条件的应当设专人对某些仪器进行日常维修，包括开、停机等，严禁操作人员进行除使用以外的其它操作。,（4）各级主管领导也应将色谱仪开停机作为一项重要工作，随时掌握各台仪器的运行情况，确保万无一失。,（2）进一步健全各类仪器操作档案，其中包括开机时间、使用情况,32,四、不同层次人员的技术职责,1、技术员职责,2、助理工程师职责,3、工程师职责,4、高级工程师职责,技术员,助理工程师,5年,工程师,高级工程师,5年,5年,四、不同层次人员的技术职责技术员助理工程师5年工程师高级工程,33,1,、,负责肉类制品厂原辅材料、半成品、成品及生产操作中微生物、理化指标的监测、检验，做到准确无误。2,、,负责本岗仪器、设备的使用及维护保养，严格执行仪器、,设备的操作规程，