*,*,单击此处编辑标题,单击此处编辑正文,单击此处编辑正文,单击此处编辑正文,单击此处编辑正文,单击此处编辑正文,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小数除法,除数是整数的小数除法,第,2,课时,学,习,目标,1.经历由整数除法的计算迁移到除数是整数的小数除法计算的探究过程，体现数学的转化思想。,2.结合情境以及小数的意义，理解小数除法的算理，会笔算除数是整数的小数除法。,3.能应用学到的知识解决生活中的简单问题。,一、复习引入,1.,用竖式计算下面各题。,268,4,224,4,252,6,345,15,2 2 4,4,5,2 0,2,20,个十,4,6,2 4,24,个一,0,二、探究新知,王鹏的爷,爷计划,16,天慢跑,28,km,，平均每天慢,跑多少千米？,（,1,）你是怎样用竖式计算的？,（,2,）你在计算过程中遇到什么问题？你是怎,样解决的？,28,16,_,二、探究新知,2 8,王鹏的爷,爷计划,16,天慢跑,28,km,，平均每天慢,跑多少千米？,1 6,1,1 6,1 2,（,1,）你在计算过程中遇到什么问题？,你是怎样解决的呢？,28,16,_,.0,0,（添,0,继续除）,添,0,二、探究新知,2 8,王鹏的爷,爷计划,16,天慢跑,28,km,，平均每天慢,跑多少千米？,1 6,1,1 6,1 2,（,2,）除到被除数的末尾还有余数时，为什么可以添,0,继续除？,28,16,_,.0,0,.7,添,0,二、探究新知,2 8,王鹏的爷,爷计划,16,天慢跑,28,km,，平均每天慢,跑多少千米？,1 6,1,1 6,1 2,（,3,）除得的,7,为什么写在十分,位上？,（,4,）除得的,5,为什么写在百分,位上？,28,16,_,.0,0,.7,1 1 2,8,0,0,8 0,0,5,1.75,（,km,）,添,0,添,0,二、探究新知,王鹏每周,计划跑,5.6,km,，平均每天要跑多少,千米？,（,1,）你是怎样用竖式计算的？,（,2,）你在计算过程中遇到什么问题？你是怎,样解决的？,5.6,7,_,二、探究新知,王鹏每周,计划跑,5.6,km,，平均每天要跑多少,千米？,5.6,7,_,5.6,7,0,（,1,）你在计算过程中遇到什么,问题？,你是怎样解决的呢？,（在商的个位写,0,）,二、探究新知,王鹏每周,计划跑,5.6,km,，平均每天要跑多少,千米？,5.6,7,_,5.6,7,0,（,2,）为什么商的个位要写,0,呢？,（用,0,占位,）,.8,5 6,0,0.8,（,km,）,二、探究新知,（,1,）按照整数除法的方法去除；,（,2,）商的小数点要和被除数的小数点对齐；,（,3,）除到被除数的末尾仍有余数，就在末尾添,0,再,继续除；,（,4,）整数部分不够除，在个位商,0,，点上小数点继续往下除。,二、探究新知,2 2.4,4,5,2 0,6,.,2 4,0,2 4,2 8,1 6,1,1 6,1 2,.0,0,.7,1 1 2,8,0,0,8 0,0,5,5.6,7,0,.8,5 6,0,三、巩固练习,列竖式计算。,（,1,）,72,15 14.21,7 25.5,6,（,2,）,7.83,9,0.54,6 6.3,14,（,3,）,86,16 1.26,28 0.416,32,三、巩固练习,1.,算一算，比一比。,42,3 84,4 91,14,4.2,3 8.4,4 9.1,14,相同：计算方法,不同：商的小数点的处理,三、巩固练习,6.,下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？,2 4,1 5,1 6,1 5,9,.0,9 0,0,2 4,1 5,1 6,.,0,除到被除数的末尾仍有,余数，要在末尾添,0,再,继续除。,.,7,三、巩固练习,6.,下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？,1.2 6,1 8,0.,1 2 6,0,0,1.2 6,1 8,0.,和整数除法一样，除到,被除数的哪一位不够商,1,，就在那一位上商,0,。,7,0 7,7,三、巩固练习,3.,爸爸给舅舅打长途电话一共花了,8.4,元。他们共通,话,12,分钟，平均每分钟付费多少钱？,三、巩固练习,3.,爸爸给舅舅打长途电话一共花了,8.4,元。他们共通,话,12,分钟，平均每分钟付费多少钱？,（,1,）你知道了哪些信息？,（,2,）这些数量之间有怎样的关系？,一共花的钱,分钟数,每分钟花的钱,（,3,）你怎样列式解答？,四、课堂总结,1.,计算除数是整数的小数除法要注意什么？,2.,阅读课本第,24,、,25,页，关于这节课的学习内容,你还有什么疑问？,3.,通过这节课的学习，能把你感受最深的说给大,家听一听吗？,课堂作业：练习六第,4,题（第一行），,练习六第,5,题。,家庭作业：练习六第,2,题，,练习六第,4,题（第二行）。,五、作业练习,