,#,单击此处编辑母版标题样式,会计学,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,会计学,1,聚合思维详解,会计学1聚合思维详解,学习目标,什么是聚合思维,聚合思维的特点,聚合思维与发散思维的区别,聚合思维训练,第1页/共27页,学习目标什么是聚合思维聚合思维的特点聚合思维与发散思维的区别,什么是聚合思维,第2页/共27页,什么是聚合思维第2页/共27页,聚合思维,聚合思维，又称收敛思维、辐合思维、集中思维等。与发散思维正好相反，它是一种异中求同、由外向里的思维方式,第3页/共27页,聚合思维第3页/共27页,聚合思维,聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。,第4页/共27页,聚合思维 第4页/共27页,聚合思维就是把目光集中在一个问题上，然后找方法对策。,第5页/共27页,聚合思维就是把目光集中在一个问题上，然后找方法对策。第5页/,公安人员破案时，要从各种迹象、各类被怀疑人员中发现作案人和作案事实等都是靠运用聚合思维方法。,医生给人看病，先检查出病因，然后根据病因开始实施治疗。,聚合思维的实际应用,第6页/共27页,公安人员破案时，要从各种迹象、各类被怀疑人员中发现作案人和作,获取大量素材,删选已有信息,聚合思维,材料是形成主旨的基础，各种生动典型的材料经过作者精心的提炼与聚合，就能为表现主旨服务，文章就充满了生命力,聚合思维的实际应用,第7页/共27页,获取大量素材 删选已有信息 聚合思维材料是形成主旨的基础,孙悟空和猪八戒两个艺术形象就是这样创造出来的。孙悟空身上就是聚合了人的智慧和猴子的外形；猪八戒身上也是聚合了人的智慧和猪的外形。,说说孙悟空与猪八戒的形象？,聚合思维的实际应用,第8页/共27页,孙悟空和猪八戒两个艺术形象就是这样创造出来的。孙悟空身上就是,聚合思维的特点,第9页/共27页,聚合思维的特点第9页/共27页,聚合思维就是在众多的问题里找关键点，然后对症下药。,第10页/共27页,聚合思维就是在众多的问题里找关键点，然后对症下药。第10页/,聚合思维有,同一性、程序性和比较性,三个特点。,一、同一性,是指它是一种求同性，即找到解决问题的办法或答案。,第11页/共27页,聚合思维有同一性、程序性和比较性三个特点。第11页/共27页,1960年英国某农场为节约开支，购进一批发霉花生喂养农场的十万只火鸡和小鸭，,结果这批火鸡和小鸭大都得癌症死了。不久，在我国某研究单位和一些农民用发霉花生长期喂养鸡和猪等家畜，也产生了上述结果。1963年澳大利亚又有人用霉花生喂养大白鼠、鱼、雪貂等动物，结果被喂养的动物也大都患癌症死了。研究人员从收集到的这些资料中得出一个结论：在不同地区，对不同种类的动物喂养霉花生都患了癌症，因此霉花生是致癌物。后来又经过化验研究发现：霉花生内含有黄曲霉素，而黄曲霉素正是致癌物质，这就是聚合思维法的运用。,第12页/共27页,1960年英国某农场为节约开支，购进一批发霉花生喂养农场的十,二、程序性,是指在解决问题的过程中，操作的程序，先做什么，后做什么，按照严格的程序，使问题的解决有章可循。,第13页/共27页,第13页/共27页,三、比较性,是指对寻求到的几种解题途径、方案、措施或答案，通过比较，找出较佳的途径、方案、措施或答案。,第14页/共27页,第14页/共27页,例如科学家在科学实验中，要从已知的各种资料、数据和信息中归纳出科学的结论；企事业的合理化改革，要从许许多多方案中选取出最佳方案,第15页/共27页,例如科学家在科学实验中，要从已知的各种资料、数据和信息中归纳,聚合思维与发散思维的区别,第16页/共27页,聚合思维与发散思维的区别第16页/共27页,聚合思维与发散思维的区别,1,、思维指向相反,第17页/共27页,聚合思维与发散思维的区别1、思维指向相反第17页/共27页,第18页/共27页,第18页/共27页,第19页/共27页,第19页/共27页,聚合思维与发散思维的区别,2,、两者的作用不同,发散思维与聚合思维是辩证统一的。,发散思维求量，聚合思维求质。,发散思维属于“放”，得到更多的创新成果；聚合思维属于“收”，得到最佳方案。,第20页/共27页,聚合思维与发散思维的区别发散思维与聚合思维是辩证统一的。第2,聚合思维训练,第21页/共27页,聚合思维训练第21页/共27页,收集掌握各种有关信息。采取各种方法和途径，收集和掌握与思维目标有关的信息，而资料信息愈多愈好，这是选用聚合思维的前提，有了这个前提，才有可能得出正确结论。,第22页/共27页,收集掌握各种有关信息。采取各种方法和途径，收集和掌握与思维目,通过对所收集到的各种资料进行分析，区分,出它们与思维目标的相关程度，以便把重要,的信息保留下来，把无关的或关系不大的信,息淘汰。经过清理和选择后，还要对各种相,关信息进行抽象、概括、比较、归纳，从而,找出它们的共同的特性和本质的方面。,第23页/共27页,通过对所收集到的各种资料进行分析，区分第23页/共27页,爱丽丝漫游迷惑图,一书中有一个智力题：餐桌上的一碟盐被偷吃了，小偷可能是毛虫、蜥蜴和猫三者之一。它们带去受审，供词有：毛虫说，蜥蜴偷吃了盐；蜥蜴说，是这样；猫说，我根本不吃盐。已知三者中至少有一个讲了假话，也至少有一个说了真话，那么是谁偷吃了盐？,（答案：毛虫）,分析时,，根据问题中心，步步假设，排除假设的判断。最终找出唯一正确的答案，这种思维方式就是,聚合思维,。,实践体验一：,第24页/共27页,爱丽丝漫游迷惑图一书中有一个智力题：餐桌上的一碟盐被偷吃,实践体验二：,阅读根据课本P7关于自行车的图片，进行聚合思维实践，设计一辆有创意的自行车。在小组进行交流展示，推选优秀作品，参加班内展示。,第25页/共27页,实践体验二：阅读根据课本P7关于自行车的图片，进行聚合思维实,第26页/共27页,第26页/共27页,感谢您的观看！,第27页/共27页,感谢您的观看！第27页/共27页,