,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,第,13,课时约分的强化练习,RJ,五年级下册,4,分数的意义和性质,第13课时约分的强化练习RJ 五年级下册 4,观察下面每个分数的分子和分母，哪些有公因数,2,？,哪些有公因数,5,？哪些有公因数,3,？,（选题源于教材,P66,第,2,题,）,教材习题,的分子和分母有公因数,2,，的分子和分母有公因数,5,，的分子和分母有公因数,3,。,观察下面每个分数的分子和分母，哪些有公因数 2？（选题源于,（选题源于教材,P66,第,3,题,）,3.,把下面各分数化成最简分数。,5,5,3,4,12,12,4,5,（选题源于教材P66第3题）3.把下面各分数化成最简分,（选题源于教材,P66,第,4,题,）,4.,下面哪些分数没有化成最简分数？请把它们化成最简分数。,没有化成最简分数。,（选题源于教材P66第4题）4.下面哪些分数没有化成最,（选题源于教材,P66,第,5,题,）,5.,兰兰拍了,80,张艺术照，其中有,35,张是兰兰喜欢的。请你用最简分数表示出兰兰喜欢的照片和不喜欢的照片分别占照片总数的几分之几。,80,35=45,(,张,),3580=,4580=,答：兰兰喜欢的照片和不喜欢的照片分别占照片总,数的 和,。,（选题源于教材P66第5题）5.兰兰拍了80张艺术照，,2.,把桃子放在相应的篮子里。,（选题源于教材,P66,第,6,题,）,2.把桃子放在相应的篮子里。（选题源于教材P66第6,1,2,3,4,5,提示,：,点击 进入习题,6,7,12345提示：点击 进入习题67,知识点,1,巩固约分的方法,1.,填空。,(1),一个分数约分后，分数的大小,(,),。,(2),分母是,8,的所有最简真分数的和是,(,),。,(3),的分数单位是,(,),，把这个分数约分成最简分数是,(,),，这时分数单位是,(,),。,不变,2,(4),一个最简真分数，它的分子与分母的乘积是,12,，这个分数是,(,),或,(,),。,知识点 1巩固约分的方法1.填空。不变2(4)一个最,知识点,2,最简分数的判断方法,2.,先约分，再化成带分数。,知识点 2最简分数的判断方法2.先约分，再化成带分数。,3.,先约分，再比较各组分数的大小。,3.先约分，再比较各组分数的大小。,易错点,4.,判断。,(1),最简分数的分子和分母没有公因数。,(,),(2),大于 而小于 的最简分数只有 。,(,),没有理解最简分数的意义,辨析：这两题没理解最简分数的意义，最简分数的分子和分母有公因数,1,；大于,37,而小于,57,的最简分数有无数个。,易错点4.判断。没有理解最简分数的意义辨析：这两题没理解,提升点,1,运用约分的方法解决问题,5.,(1),以米作单位，用分数分别表示平行四边形的底和高。,(2),底是高的几分之几？高是底的几分之几？,(1)20100,(m),15100,(m),(2)2015,1520,提升点 1运用约分的方法解决问题5.(1)20100,提升点,2,用还原法解决问题,6.,化简一个分数时，用,2,约了一次，用,3,约了两次，用,5,约了一次，得 ，原来的分数是多少？,提升点 2用还原法解决问题6.化简一个分数时，用2约,7.,的分子和分母同时减去一个数，约分后得,，同时减去的这个数是多少？,(30,23)(4,3),7,23,21,2,或,30,28,2,答：同时减去的这个数是,2,。,7.的分子和分母同时减去一个数，约分后,Thank you!,Thank you!,