单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,街心广场,街心广场,0.342=,0.110=,2.45=,6.33=,3.4110=,2.1100=,4.23=,0.011000=,5.12=,0.68,1,12,18.9,34.1,210,12.6,10,10.2,0.342=6.33=,30,米,2 0,米,3,米,2米,0.3,米,0.2,米,30 米2 0米 3米 2米 0.3米 0.2米,【北师大版】小学数学-街心广场课件,30 20=600,3 2 =6,0.3 0.2=0.06,10,10,100,10,10,100,30 20=600 3 2,12,1.2,0.12,26,0.26,0.026,121.20.12260.260.026,1,1,2,2,0,2,2,1,3,两个因数一共有几位小数,积就是几位小数。,0.12,0.26,0.026,112202213两个因数一共有几位小数,积就是几位小数。0,8.64,86.4,86.4,0.864,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,8.6486.486.40.864【北师大版】小学数学-街心,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北师大版】小学数学-,32,16,512,32,1.6,3.2,1.6,0.32,1.6,3.2,0.16,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,3216512321.63.21.60.321.63.20.,请在下面各题中点上小数点。,3.6,3,1,0,8,0.4,0.6,1 2,1.03,0.04,4 1,2,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,请在下面各题中点上小数点。3.631 0 80.40.6,不计算，说出下列各题的积是几位数。,0.96,7 0.010.01 1.231.3,0.020.9 9.856032 3.390,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,不计算，说出下列各题的积是几位数。【北师大版】小学数学-街心,小数乘法的计算方法,先把小数变成整数，再看乘数中一共有几位小数，就从积中数出几位小数，点上小数点。,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,小数乘法的计算方法【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北,1,、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。,2.,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。,3,材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。,4.,每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。,5.,正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活,6.,这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。,7.,在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,【,北师大版,】,小学数学,-,街心广场,PPT2,1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示,