单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学科：高三英语,版本：新课标人教版,课题：,Writing,：,How to keep basic marks,？,学科：高三英语,高考书面表达,如 何 保 住基 本 分？,高考书面表达如 何 保 住基 本 分？,Learning objectives:,Students will,Learn to analyze the known information given in the writing.,Use the basic tips to make outlines.,Learning objectives:Students,考纲解读,考纲要求考生根据所给情景，用英语写一篇,100,个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。,考纲解读 考纲要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单,考纲能力要求,1,）准确使用语法和词汇；,2,）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯的表达自己的意思。,考纲能力要求1）准确使用语法和词汇；,What can leave the judge a good impression?,Handwriting,Enough words,Good contents,What can leave the judge a goo,人教英语选修7Unit4Writingppt课件,人教英语选修7Unit4Writingppt课件,人教英语选修7Unit4Writingppt课件,人教英语选修7Unit4Writingppt课件,高考的写作评分标准为,：,（,1,）第五档：,2125,分。,完全达到了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的,。,覆盖所有内容要点,。,应用了较多的语法结构和词汇。,语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂的结构或较高级词汇所致。,具备较强的语言应用能力。,有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。,（,2,）第四档：,1620,分。,完全达到了试题规定的任务，达到了预期的写作目的,。,虽漏掉,1,、,2,个次重点，但覆盖所有主要内容,。,应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。,语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。,应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。,（,3,）第三档：,1115,分。,基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的,。,虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容,。,应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。,有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。,应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。,高考的写作评分标准为：,如何保住基本分？,1.,审题要准,2.,要点要全,如何保住基本分？1.审题要准,审题准,审什么？,审文体,：,审人称,：,审格式,：,审要点：,审时态：,记叙文、说明文、,应用文,、议论文,第一、第二、第三人称？混合人称？,应用文：书信、日记、通知（口头,&,书面）,要点要全。祥写？略写？,将来时？现在时？过去式？混合时态？,审题准审什么？记叙文、说明文、应用文、议论文 第一、第二、第,要点全,1.,认真审题，确定要点,2.,巧妙构思，列出提纲,提纲作文,看图作文,图表作文,中文提纲,英文提纲,要点全1.认真审题，确定要点提纲作文中文提纲,How?,典例示范,How?典例示范,（,2015,全国卷一）假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友写信约稿，要点如下：,1.,栏目介绍,2.,稿件内容,3.,稿件长度：约,400,词；,4.,交稿日期,;6,月,28,日前。,注意：,1.,词数,100,左右,2.,可以适当增加细节，以使行文连贯；,3.,开头语已为你写好。,Dear Peter,Id like to ask you to write article for our schools English newspaper.,（2015 全国卷一）假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏,第一步：审题,定格式：本文为信件，属于,，格式已给出。,定时态：,。,定人称：主要用,和,。,第二步：拟点（用汉语列出本文的要点）,1.,。,2.,3.,4.,第三步：补充,为了使行文连贯和满足词数要求，我们需要补充一些要点，例如：,1.,2.,3.,第四步：成文（略）,应用文,一般现在时,第一人称,第二人称,介绍这个“外国文化”栏目，说明它主要刊登什么样的文章,向他约一篇英文稿件,稿件的长度约为,400,词,交稿日期为,6,月,28,日之前,这个栏目以外国朋友介绍他们家乡的风俗文化为主。,向,Peter,约稿,建议他写一写美国人是如何过节日的或者美国中学生是如何学习生活的。,盼望早日回复,第一步：审题应用文一般现在时第一人称第二人称介绍这个“外国文,Practice makes perfect,Practice makes perfect,类型一：提纲式作文（,2015,全国卷,I,）,假如你是李华，计划和同学去敬老院（,nursing home,）陪老人们过重阳节（,the Double Ninth Festival,）。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往，内容包括：,1.,出发及返回时间；,2.,活动：包饺子、表演节目等。,注意：,1.,词数,100,左右；,2.,可以适当增加细节，以使行文连贯；,3.,结语已为你写好。,人教英语选修7Unit4Writingppt课件,第一步：审题,1.,定格式：本文是一封邮件，属于,，开头应按照信件,格式来写。,2.,定时态：既然是将来的活动，应以,时态为主。,3.,定人称：本文应以,人称为主，,人称为辅。,第二步：拟点（用汉语列出本文的要点）,1.,2.,3.,第三步：补充（用汉语进行补充）,为使行文连贯和满足词数要求，我们需要补充一些要点，例如：,1.,2.,3.,第四步：成文（略）,用适当的连接词把所有句子连接起来。,应用文,一般将来时,第一,第二,邀请,Lucy,一起去敬老院陪老人们过重阳节。,在敬老院进行的活动有包饺子、表演节目等,出发及返回的时间,介绍重阳节是我们传统文化中老年人的节日,除包饺子之外的其他活动应列举几个；,希望知晓对方是否能来。,第一步：审题应用文一般将来时第一第二邀请Lucy一起去敬老院,类型二：图画作文（,2015,福建卷,）,请阅读下面图画，按要求用英语写一篇词数为,120,左右的短文。,内容包括：,1.,描述画面,;,2.,概述其含义,;,3.,谈谈个人感想。凿壁偷光,注意：,1.,短文开头已给出,不计入总词数,;,2.,可以适当增加细节,以使行文连贯,;,3.,短文中不能出现与本人相关的信息,;,参考词汇：凿，钻：,bore,In the picture,类型二：图画作文（2015福建卷）,第一步：审题,1.,定格式：本文是一副图画，属于,。,2.,定时态：图片描写应以,时态为主，议论部分应以,时态为主。,3.,定人称：本文应以,人称为主，,人称为辅。,第二步：拟点（用汉语列出本文的要点）,1.,2.,3.,第三步：补充（用汉语进行补充）,为使行文连贯和满足词数要求，我们需要补充一些要点，例如：,1.,2.,3.,第四步：成文（略）,用适当的连接词把所有句子连接起来。,第一步：审题,第一步：审题,1.,定格式：本文是一副图画，属于,图画作文,。,2.,定时态：图片描写应以,过去时,时态为主，议论部分应以,现在时,时态为主。,3.,定人称：本文应以,第三,人称为主，,第一,人称为辅。,第二步：拟点（用汉语列出本文的要点）,1.,图片描述部分应该简写,2.,总结出成语的寓意,3.,表达个人观点，即成语给我们的启迪,第三步：补充（用汉语进行补充）,为使行文连贯和满足词数要求，我们需要补充一些要点，例如：,1.,这个故事的简要背景,2.,说明这个小孩 克服一切困难来学习,3.,我们应该向他学习,第四步：成文（略）,用适当的连接词把所有句子连接起来。,第一步：审题,类型三,:,图表作文,为了提高大家的环保意识，你校学生会举行了一次是垃圾的活动，请你根据表格内容写一篇英文报道，发表在你校英文网站上。,注意,:1.,词数,100,左右,2.,可根据要点适当增加细节，以使行文连贯。,类型三:图表作文,第一步：审题,1.,定格式：本文是图表作文，是一篇报道，属于,。,2.,定时态：应以,时态为主。,3.,定人称：本文应以,人称为主，,人称为辅。,第二步：拟点（用汉语列出本文的要点）,1.,2.,3.,第三步：补充（用汉语进行补充）,为使行文连贯和满足词数要求，我们需要补充一些要点，例如：,1.,2.,3.,第四步：成文（略）,用适当的连接词把所有句子连接起来。,第一步：审题,第一步：审题,1.,定格式：本文是图表作文，是一篇报道，属于,应用文,。,2.,定时态：应以,过去时,时态为主。,3.,定人称：本文应以,第一,人称为主，,第三,人称为辅。,第二步：拟点（用汉语列出本文的要点）,1.,学生会于,7,月,31,日下午,5,点到,6,点在党滨公园举行了一次捡垃圾的活动。,2.,这次活动的目的在于提高公众的环保意识。,3.,这次活动吸引了一些游人的参与，受到好评，参与的同学收获颇多。但是因为时间太短，参与的人不多。,第三步：补充（用汉语进行补充）,为使行文连贯和满足词数要求，我们需要补充一些要点，例如：,1.,参,与的同学不怕脏，不怕累，认真捡垃圾。游人们深受鼓舞，自觉加入活动。,2.,由于开始的时间晚，所以,1,个小时没能吸引足够多的人,。,3.,总之，这次活动很成功，我们应该组织更多这样的活动,。,第四步：成文（略）,用适当的连接词把所有句子连接起来。,第一步：审题,Summary,审题,：,拟点：,补充：,格式 人称 时态,提纲式与图表作文要注意题目所给要素；图画作文要注意图画描述，并且详略得当。,要根据所给信息适当补充，切忌喧宾夺主,Summary 格式 人称 时态提纲式与图表作文要注意,达标检测,提纲类,假定你是李华，正在新西兰学习，你计划寒假期间在当地旅行，请写一封邮件向旅行社询问相关的旅行信息，内容应包括：,旅行信息（如景点等）；,当地特色（如食品等）；,注意事项。,注意：,1.,词数,100,左右,2.,可以适当增加细节，以使行文连贯；,3.,开都和结尾已为你写好，不记入总词数。,Dear Sir or Madam,Im Lihua,a Chinese student,studying in New Zealand.I am writing to,Sincerely yours,达标检测,审题,1.,本文为信件，属于,，格式已给出。,2.,时态以,为主。,3.,人称以,称为主。,第二步：拟点（用汉语列出本文的要点）,1.,2.,3.,4.,5.,第三步：补充（用汉语进行补充）,为使行文连贯和满足词数要求，我们需要补充一些要点，例如：,1.,2.,3.,第四步：成文（略）,用适当的连接词把所有句子连接起来。,应用文,一般现在时,第一,我和朋友打算在新西兰当地旅行。,我想向你们新西兰旅行社询问寒假相关的旅行信息。,新西兰有很多著名的景点，我想了解更多细节。,我对当地的特色小吃感兴趣。,我还有什么需要注意的吗？,你能告诉我出发时间和旅游路线吗？,这次旅行需要多少费用？,盼望你们能早日回复。,审题应用文 一般现在时第一我和朋友打算在新西兰当地旅行。我想,I am writing to ask for information about your agencys New Zealands travel for the winter vacation.,My friend and I plan to travel in the country.Could you tell me the departure time and