单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作者简介,“,只要功夫深，铁杵磨成针,”,“,十五好剑术,”“,五步杀一人，千里不留人,”,“,十五观奇书，作赋凌相如,”,“,天生我才必有用，千金散尽还复来,”,“,大鹏一日同风起，扶摇直上九万里,”,“,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人,”,素有,“,一飞冲天，一鸣惊人,”,之志，盼望有一天能由,“,布衣,”,而,“,卿相,”,。长安三年，占尽了风光，终被赐金放还。,作者简介“只要功夫深，铁杵磨成针”,梦游天姥吟留别,梦游天姥吟留别,二、太白醉草吓蛮书,传说，李白在辞亲远游中遇到蛮族（俗称食人族）。李白当时怕敌众我寡打不过便喝酒壮胆，不觉喝醉了，突然诗兴大发随即拿出文房四宝写了一篇狂草，说也怪那些蛮族人看后以为是天书，李白是神仙。便慌忙逃走了。,二、太白醉草吓蛮书,解题：,整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是假，借,“,别,”,表明自己的态度与意向是真。另名别东鲁诸公或梦游天姥山别东鲁诸公。,解题：整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是假，,天姥山,泛指天台、新昌两县交界的岗陇诸峰，因坐落于天台万马渡畔的“天姥岩”而得名。李白的梦游天姥吟留别使它驰誉遐迩。,天姥山泛指天台、新昌两县交界的岗陇诸峰，因坐落于天台万马渡畔,高余米的天姥岩：头部方正微圆，侧面的眼鼻唇耳的轮廓依稀可辨，脑后的 髻更是历历分明，,一付慈容可掬的老妇人神态,。腹部鼓出，两臂在前面合拱，宽衣广袖，裙裾下露出圆头鞋。身广体胖，华贵雍容，气度非凡,。,高余米的天姥岩：头部方正微圆，侧面的眼鼻唇耳的轮廓依稀可,赤城山又名烧山，因为形如雉堞，岩色赤赭，每当晨曦当照，满山紫气氤氲，霞光笼罩，故名“赤城栖霞”，是天台山八大景之一。赤城山高,338.8,米，在近郊四面青山中独树一帜，历来被看作天台山的南门和标志。,赤城山又名烧山，因为形如雉堞，岩色赤赭，每当晨曦当照,景点欣赏,鉴湖泛舟,天台顶峰,岩泉龙吟,景点欣赏鉴湖泛舟天台顶峰岩泉龙吟,写作背景：,李白有远大政治抱负，,“,安世济民,”,、,“,功成身退,”,是他一生的愿望。天宝元年，李白应召入京，供奉翰林，因,性格傲岸，不为权贵所容,。,不到三年，就被排挤离开长安。天宝,三年，他南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给友人,.,写作背景：李白有远大政治抱负，“安世济民”、“功成身退”是他,梦游天姥吟留别,梦游天姥吟留别,全文思路,梦游天姥吟留别,入梦缘由,梦游历程,梦中仙境,梦醒时分,醒梦留别,现实,梦幻,现实,全文思路 梦游天姥吟留别 入梦缘由现实梦幻现实,思考：,游的是天姥山，为何诗人却首先谈瀛洲？,诗首先就用,“,烟涛微茫,”,的瀛洲的,难求、难得,来衬天姥山的可睹、可寻。这便是,陪衬，铺垫,的手法使诗一开始就带有神奇的色彩。,思考：游的是天姥山，为何诗人却首先谈瀛洲？诗首先就用“烟,作者是怎样表现天姥山的高峻的？,作者将它与五岳、赤城、天台进行,对比,，把其,高耸,的样子写得淋离尽致。它纵可连天，横可遮天，五岳赤城不在话下，万丈天台拜倒脚下。用,陪衬、夸张,的手法营造了神奇的氛围，神奇的色彩、神奇的氛围，梦幻的境界。,作者是怎样表现天姥山的高峻的？作者将它与五岳、赤城、天台进,海客谈瀛洲，,烟涛微茫信难求；,越人语天姥，,云霞明灭或可睹。,天姥连天向天横，,势拔五岳掩赤城。,天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,海客谈瀛洲，,通过,对比、夸张,手法写出天姥山的高大雄伟。,以瀛洲来,衬托,天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念，,为下文入梦作了铺垫,。,通过对比、夸张手法写出天姥山的高大雄伟。以瀛洲来衬托天姥山，,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。,入山情景,：,1、写一夜飞渡，湖月照送的情景，表现了诗人当时怎样的心情，从哪些词上体现出来?,用,“,飞,”,、,“,送,”,两词，体现了诗人一路上,急切兴奋和轻松愉快,的心情。,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。,入山情景：1、写一夜飞渡，湖月照送的情景，表现了诗人当时怎样,“飞”表现了什么追求？,自由自在,“照”和“送”写出什么？,明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。,“飞”表现了什么追求？自由自在“照”和“送”写出什么？,或以时间为序，或以地点为序，指出本段共描绘了几幅图景，并用,12,个词归纳每一幅图景的特色。,月夜,剡溪：清幽,白昼,山中：壮美,傍晚,洞外：恐怖,夜晚,洞中：欢乐,或以时间为序，或以地点为序，指出本段共描绘了几幅图景，并用1,登山情景：,1,、诗人登上天姥山之后见到了哪些奇异的景象？,景象：,海日、花、石、熊咆虎吟、云、水。,登山情景：1、诗人登上天姥山之后见到了哪些奇异的景象？,谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。,谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁,“,迷,”,、,“,倚,”“,忽,”,等词表现了诗人为天姥胜景所,陶醉，乐而忘返,的情景,梦游天姥吟留别128-苏教版课件,3,、从“千岩万转路不定”到“水澹澹兮生烟”看，所写的景物有何特点？给人什么样的感受？如何理解所写景物的特点？,并不亮丽，却满含阴郁。因为这是他离开山东欲南下吴越游历时，临行前向东鲁朋友告别时所写，还与此时诗人的处境有关,.,3、从“千岩万转路不定”到“水澹澹兮生烟”看，所写的景物有何,梦中仙境,：,1,、诗人从哪几方面来描绘洞天仙境的？,从洞天内的建筑陈设、仙人的衣着举止、鸟兽的吹打驾车三方面写。,梦中仙境：1、诗人从哪几方面来描绘洞天仙境的？从洞天内,4,、写梦幻神仙之景，其目的是什么？,突出神仙世界的,美好,，,反衬,现实世界的,丑恶,；写对神仙世界的,向往,，是,表示,对现实世界的,憎恶,。,4、写梦幻神仙之景，其目的是什么？突出神仙世界的美好，反衬现,梦醒时分,梦醒时分,诗人梦醒后的心情？,“,长,”,、,“,惟,”,、,“,失,”,反映了诗人从梦中惊醒后面对着现实时的无限,哀痛。,诗人梦醒后的心情？“长”、“惟”、“失”反映了诗人从梦中惊醒,梦醒时分：,“,欢乐是他们的，我什么也没有。,”,朱自清荷塘月色,心,一落千丈,，身,直坠深渊,所有的梦都破灭了。,最后，诗人在失望低徊中吟留作别,梦醒时分：“欢乐是他们的，我什么也没有。”朱自清荷,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,由写梦转入写实，揭示全诗的中心意思。,是由梦醒后的徘徊失望引出的诗人内心的矛盾。当中有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有鄙弃权臣贵戚的傲骨。,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿,表露心迹：,访山寻仙,是效法谢公徜徉山水，是为了远离这里黑暗的现实,最后两句,是,全诗的诗眼，点明了主题。,主题,A,，认为表现了其消极避世，向往自由的思想；,B,，认为表现了其蔑视权贵，讥讽现实的思想。,表露心迹：访山寻仙是效法谢公徜徉山水，是为了远离这里黑,总 结,一,.,全诗脉络,:,入梦缘由,梦游历程,梦中仙境,梦醒时分,吟诗留别,二,.,构思与表现手法,:,浪漫主义色彩,:,五个“改变”,总 结一.全诗脉络:入梦缘由梦游历程梦中仙境梦醒时分吟,改变惜别伤离的老套手法,借离别表明不事权贵的态度,.,改变平铺直叙,围绕一场梦幻来构思,最后才落到不事权贵的主旨上,让诗人的幻想有更广阔的空间,.,改变素笔写实,大胆运用夸张手法来描绘幻想世界,塑造幻想形象,写得活灵活现,令人眼花缭乱,惊心动魄,.,五 个,“,改 变,”,改变惜别伤离的老套手法,借离别表明不事权贵的态度.,改变纯粹描景,写幻景为“不事权贵”服务,写神仙世界的美丽来反衬现实世界的丑恶,;,写自由遨游表现对现实世界的憎恶,以及不与权贵同流合污,.,而正有了这一点,方使全诗绽放出动人光彩,.,改变格律拘束,兼用长短句,多用换韵,诗句随感情起落而变化多姿,笔随意动,意到文成,.,流畅自然的诗体适合于表现作者豪迈奔放的感情,.,改变纯粹描景,写幻景为“不事权贵”服务,写神仙世界的美,中心思想,本诗通过记梦游仙，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实，蔑视权贵，追求自由的理想。,中心思想本诗通过记梦游仙，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界的光,艺术特点：,1、想象丰富。,通过梦境的描绘，借助仙界的出现，展开了丰富的想象。诗中所写的，是梦游而不是真游，却又以现实为基础。天姥山神仙的出现，是作者对美好世界的反映。描绘的仙境，活灵活现。,2、构思新奇。,歌颂洞天之美丽，以鞭挞唐王朝的丑恶，抒发对天姥的追求，以显示对权贵的憎恨；为惜别而赋诗，却写游访名山，以明自己目前和今后的战斗意志，别开生面。,艺术特点：1、想象丰富。通过梦境的描绘，借助仙界的出现，展开,课外探索：,入梦的真正缘由？,提及谢公的用意？,仙境出现前后色彩的对比的意图？,与屈原同为浪漫主义代表诗人，二者有何相似之处？,课外探索：入梦的真正缘由？,课文朗读,课文朗读,朗读要点：,把握诗人意绪和诗的内容变化,用,“,畅,”,与,“,涩,”,来表其心。,如：,“,天姥连天,东南倾,”,于畅中见其势；,“,忽魂悸,烟霞,”,于涩中见其情。,用,“,轻,”,与,“,重,”,来抒其意。,如：,“,安能摧眉,开心颜,”,重读中抒其胸臆；,“,我欲因之梦,闻天鸡,”,轻读中见轻松畅快。,用,“,长,”,与,“,短,”,来传其情。,如：,“,开心颜,”,声音的延长，余韵无穷；,“,列缺霹雳,轰然中开,”,短音字字铿锵。,朗读要点：把握诗人意绪和诗的内容变化 用“畅”与“涩”来表,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至,梦游天姥吟留别128-苏教版课件,课文朗读,课文朗读,1,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,2,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,3,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,4,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,5,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,6,不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。,7,大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,8,命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,