,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,添加页脚,2020年10月7日 Wednesday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,添加页脚,2020年10月7日 Wednesday,#,第二节 人口迁移,新课标地理必修,2,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,第二节 人口迁移新课标地理必修22019年新版高一年级高,1,课标要求：,运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。,学习目标,1,、,结合实例，,说,明,人口迁移的概念及分类，正确评价人口迁移的影响。,2,、简述推拉理论的主要内容，分析自然因素和人文因素对人口迁移的影响。,3,、结合图表，说明国际人口和我国人口迁移的方向、特点及原因等。,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,课标要求：运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因,2,新课导入,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,新课导入2019年新版高一年级高中地理第二册第,3,一、什么是人口迁移,1,、概念：（,B,理解）,学,习,活动,1,（创设情境）：,读下图，图中不同颜色的区域代表不同的行政区，,A1,、,B1,、,C1,等代表居住地的变更。,学习活动,2,（自主学习）：,阅读,教材,相关图文,材料（,P8,第,1,自然段,）,，完成下列要求,：,（,1,）说出人口迁移的定义，归纳出人口迁移的,3,个判断标准。,（,2,）说出人口迁移的分类及划分依据。,学习活动,3,（合作学习）：,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,一、什么是人口迁移2019年新版高一年级高中地理第二,4,学习活动,4,（应用学习）：,判断下列人口的移动现象是否属于人口迁移：,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,学习活动4（应用学习）：判断下列人口的移动现象是否属,5,2,、影响,（,1,）人口机械增长率,教学活动,1,（创设情境）：,假设某地地区，年初人口总数为,1000,人，年内新出生婴儿,100,人，死亡,50,人，从外地迁入,200,人，迁出,100,人,（如下图）,。分析该地区人口年内变动情况。,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2、影响2019年新版高一年级高中地理第二册第一章第,6,教学活动,2,（自主学习）：,阅读教材,P8,第,2,自然段，完成下列要求：,解释人口机械增长的概念,说明人口机械增长和区域人口数量变化的关系,教学活动,2,（,合作学习,）：,（,2,）影响,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节第二,7,（,2,）影响（,C,应用）,教学活动,1,（自主学习）：,阅读教材,P9,“活动”内容，分别说明人口迁移对迁入地、迁出地、迁入者和不同地区的影响。,教学活动,2,（合作学习）：要点如下：,学习活动,3,（,应用学习）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,（2）影响（C应用）2019年新版高一年级高中地理第二册第一,8,二、影响人口迁移的因素,1,、推拉理论（,B,理解）,教学活动,1,（创设情境）：,教师借助推拉理论示意图（下图）等材料创设学习情境。,教学活动,2,（自主学习）：,阅读教材相关图文材料，完成下列要求：,（,1,）简述推拉理论的主要内容。,（,2,）列举出人口迁出地推力因素、迁入区的拉力因素,。,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,二、影响人口迁移的因素2019年新版高一年级高中地理第二册第,9,教学活动,3,（合作学习）,。,要点如下：,主要内容：人口迁移的动力是由迁出地的推力和迁入地的拉力共同构成；迁出地的一种或多种不利因素所产生的推力，迫使人们迁出；迁入地的一种或几种有利因素所形成的拉力，促使人们迁入。,推力因素：战争、自然灾害、环境污染、贫困、就业机会少、就医不便等。,拉力因素：收入高、教育条件好、工作机会多、医疗条件好、社会治安好、生活条件好等。,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,教学活动3（合作学习）。要点如下：2019年新版高一,10,2,、影响因素（,C,应用）,教学活动,1,（创设情境）：,阅读人口迁移的主要影响因素图。,学,习,活动,2,（自主学习）：,学生阅读教材,P10,、,11,相关图文材料，完成下列要求：,（,1,）结合实例，说明自然因素对人口迁移的影响。,（,2,）结合实例，说明人文因素对人口迁移的影响。,教学活动,3,（合作学习）：,交流展示所学内容,。,要点如下,：,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2、影响因素（C应用）2019年新版高一年级高中地理第二册第,11,教学活动,4,（应用学习）：,完成,P12,“活动”中的相关要求。交流学习内容。,要点如下：,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,教学活动4（应用学习）：完成P12“活动”中的相,12,三、人口迁移的时空特点,1,、国际人口迁移（,B,理解）,教学活动,1,（创设情境）：,阅读,教材图,1.18,和图,1.19,。,教学活动,2,（自主学习）：,学生阅读教材相关图文资料，完成下列要求：,（,1,）说出国际人口迁移的几个重要历史时期。,（,2,）列表比较,19,世纪前和二战后国际人口迁移的方向、迁出地和迁入地、特点、原因、意义等。,教学活动,3,（合作学习）：,交流展示所学内容,。,要点如下：,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,三、人口迁移的时空特点2019年新版高一年级高中地理第二册第,13,2,、国内人口迁移（,B,理解）,教学活动,1,（创设情境）：,阅读教材,图,1.20,。,教学活动,2,（自主学习,）,：,阅读教材图文材料，完成下列要求：,（,1,）说出工业化前后国内人口迁移的差异。,（,2,）比较我国不同时期人口迁移的特点及原因,。,教学活动,3,（合作学习）,：,交流展示所学内容,。,要点如下：,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2、国内人口迁移（B理解）2019年新版高一年级高中,14,课堂小结：本节知识结构,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,课堂小结：本节知识结构2019年新版高一年级高中地理,15,添加幻灯片标题,-3,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,2019,年新版高一年级高中地理第二册第一章第二节,第二节人口迁移,（共,16,张,PPT,）,添加幻灯片标题-32019年新版高一年级高中地理第二册第,16,