单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/17,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/17/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,2020/12/17,#,2020/12/17,#,12/17/2020,#,春风化雨，润物无声；,学以致用，以用促学,2020,年中考英语书面表达,分析及备考策略,春风化雨，润物无声；2020年中考英语书面表达,1,时间,文体,命题形式,话题,2,020,应用文,提纲式,用英语给报社写封自荐信,2019,应用文,提纲式,给英国笔友,Mike,写封保护视力的建议信,2018,记叙文,提纲式,以“,Thank you,my teacher!”,为题参加杂志社征文活动,2017,应用文,提纲式,邀请美国朋友,Mike,参加“弘扬中华传统文化,戏曲进校园”展演活动,2016,应用文,提纲式,给美国笔友,Jack,写封如何用汉语更好交流的建议信,近五年安徽中考书面表达考查特点,时间文体命题形式话题2020应用文提纲式用英语给报社写封自荐,2,01,02,话题项目：,人物介绍,命题特征：,话题明确，要点清晰，语境真实。,假定你是李华，某英文报“My hometown”专栏面向中学生招募小记者，请你用英文给报社写封自荐信。要点如下：1.熟悉家乡；2.乐于交流；3.擅长英语,。,0102话题项目：人物介绍 命题特征：假定你是李华,3,阅卷点书面表达分析,优点：,1.,认真审题，确定人称与时态。,2.,思路清晰，不遗漏信息点。,3.,造句能力强，语句通顺、连贯，语言准确、得当,4.,书写工整。工整的衡水体以及美丽的斜体，刺激到阅卷老师疲惫的眼球。,5.,满分作文,。,阅卷点书面表达分析优点：,4,不足：,1.,英语基本功不扎实：,(1),固定搭配错误。如,like doing sth,，很多同学写成,I like communicate with people.,(2),词性混淆。如,communication,当成动词。,(3),单词拼写错误多。如,frist,、,communicate,、,strict,等,(4),中式英语比比皆是。,Eg.I very like Englishmy hometown.,2.,部分学生审题不清。,要求写自荐信，很明显是用第一人称，有很多同学写成了建议信，全文都用,you should,不足：1.英语基本功不扎实：,5,不足：,3.,语言表达不规范，语言结构不清晰，缺少过渡词、过渡句。,4.,内容不全，信息点缺失。,5.,书写潦草，涂改严重，卷面不整洁。,6.,零分作文。,有空白，,有抄写阅读理解，,当然也有画小人的,不足：3.语言表达不规范，语言结构不清晰，缺少过渡词、过渡句,6,英语教学应常抓不放,从平时抓起,扎扎实实打好平时基本功。,中考英语书面表达试题详解分析讲座课件,7,How to write a good composition?,How to write a good compositio,8,1.,知晓评分标准,等级,评分标准,第五档,(17,-,2,0,分,),完全完成,了试题规定的任务，,涵盖,了,所有,内容,要点,，或在发挥时有,新意,或,亮点,；语言基本,无误,，行文,连贯,，表达清楚。,第四档,(,1,3,-,1,6,分,),完成规定的任务，涵盖了基本的内容要点；语言,有少量错误,，行文基本连贯，表达基本清楚。,第三档,(9,-1,2分,),基本完成了规定的任务，,写出了一些内容,；语言,有一些错误,，行文,不够连贯,。,第二档,(5,-,8分,),未能恰当完成规定的任务，只能写出个别要点；语言错误较多，未能清楚传达信息。,第一档,(,0-,4分,),未能完成,试题规定的任务，只能写出与内容有关的一些单词；语言,错误,很,多,，未能清楚传达信息。,1.知晓评分标准等级评分标准第五档完全完成了试题规定的任务，,9,2.,分析试题,Read -List -,Write-Check,2.分析试题 Read -List -,10,Person,人称,Tense,时态,Points,要点,Step1,：审,Text,文体,（2020年安徽卷）假定你是李华，某英文报“My hometown”专栏面向中学生招募小记者，请你用英文给报社写封自荐信。要点如下：1.熟悉家乡；2.乐于交流；3.擅长英语,。,PersonTensePointsStep1：审Text（2,11,Step2,：列,今年作文以自荐信为载体，包括：,一个中心：推荐自己当小记者,五个要点：,（,1,）英语报招募小记者,（,2,）自我推荐,（,3,）自己很了解家乡,（,4,）乐于和别人沟通,（,5,）很擅长英语等,Step2：列今年作文以自荐信为载体，包括：,12,beginning part,body,ending part,Step3,：,连,beginning part body ending par,13,Step4,：核,1.,要点是否齐全,2.,人称时态是否一致,3.,句子结构是否完整,4.,有无拼写、标点、大小写等错误或笔误,Step4：核1.要点是否齐全,14,中考英语写作高分“秘笈”,要点齐全 过渡自然,首尾相呼 分段提行,连词增色 名句添光,长短得当 高分有望,中考英语写作高分“秘笈”要点齐全 过渡自然,15,切记：,内容分，,争,；,卷面分，,稳,。,切勿：,涂涂改改，圈圈画画,切记：内容分，争；,16,二,CONTENTS,其它省市中考写作,1.,考题展示,2.,命题趋势,二CONTENTS其它省市中考写作1.考题展示,17,真题展示,真题展示,18,真题展示,真题展示,19,命题特征：,1.,充分考虑“疫情”和“学情”，将“战役元素”巧妙融入中考试卷,2.,试题置入时代背景，贴近生活，有时代气息,3.,通过书面表达加强对学生的生活常识、人生观和世界观的教育。,命题特征：1.充分考虑“疫情”和“学情”，将“战役元素”巧妙,20,命题趋势：,1.,题材广泛，有以记叙为主，更多的是要求考生发表观点、说明理由,2.,文体多样，有应用文、说明文、议论文、记叙文及调查报告等。,3.,命题作文减少，通过词语或图画、图表等对考生所写的内容加以限制留给学生的空间越来越大。,命题趋势：1.题材广泛，有以记叙为主，更多的是要求考生发表观,21,三,CONTENTS,几点思考及建议,三CONTENTS几点思考及建议,22,我的思考,1.,在教学中，多研读中考题，尤其是其它省市中考卷。,2.,与全国卷相比，安徽中考卷要稍简单一些，考生差异就体现在书面表达上。开写作课，教给学生技巧和策略，尽可能熟悉各种题材和文体。,3.,没有,考试纲要,，研读,英语课标,，回归课本，吃透教材，关注语篇，培养学生的创新精神和实践能力。,4.,团队合作，发挥教研组集体备课的作用。,我的思考1.在教学中，多研读中考题，尤其是其它省市中考卷。,23,我的教学建议,1.,巧用写作微技能,2.,打好词汇基础,3.,我的做法,我的教学建议1.巧用写作微技能,24,1.,巧用写作微技能,（增加句子多样性）,微技能,1,巧用并列连词,微技能,2,巧用三大从句,微技能,3,巧用短语,微技能,4,巧用被动语态,1.巧用写作微技能（增加句子多样性）微技能1 巧用并列连词,25,2.,打好词汇基础,(1),基础知识,(2),造句练习,(3),适当背诵,(4),大量阅读,2.打好词汇基础(1)基础知识,26,3.,我的做法,梳理高频错误，提升书写水平,推广衡水体,，,写作技巧和策略,教研组优势，考前猜测和操练,3.我的做法,27,中考英语书面表达试题详解分析讲座课件,28,中考英语书面表达试题详解分析讲座课件,29,中考英语书面表达试题详解分析讲座课件,30,中考英语书面表达试题详解分析讲座课件,31,英语写作中用好“四心”,1.,精心,审题，沉着写稿,2.,耐心,修改，提炼句子,3.,细心,检查,消灭错误,4.,虚心,抄写，一丝不苟,英语写作中用好“四心”1.精心审题，沉着写稿,32,Thank you,Thank you,33,