单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让我们回味秋天,让我们回味秋天,看万山红遍，层林尽染。,毛泽东沁园春 长沙,看万山红遍，层林尽染。毛泽东沁园春 长沙,浔阳江头夜送客，枫叶荻花,秋,瑟瑟,。,白居易,琵琶行,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚,来。,杜甫登高,杜甫登高,停车坐爱枫林晚，,霜叶红于二月花。,杜牧山行,故都的秋郁达夫-精美ppt课件,天净沙,(,秋思,),马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，古道西风瘦马，,夕阳西下，,断肠人在天涯。,天净沙(秋思),故都的秋,郁达夫,诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我的心思。,”,美学家说：“一片自然风景就是一个心灵的世界。,”,故都的秋郁达夫诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两,郁达夫，原名,郁文,，字,达夫,，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。,郁达夫的创作风格独特，成就,卓著，尤以小说和散文最为著称，,影响广泛。其中以短篇小说,沉,沦,、,春风沉醉的晚上,，中篇小说,迷羊,、,她是一个弱女子,和,出奔,等最为著名,。小说多以失意落魄的青年知识分 子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒 情色彩。,作者简介,郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现,识记字音,混混,沌沌,（）潭,柘,寺（）,槐,树（）,扫帚,（）,落,蕊,（）一,椽,破屋（）,廿,四桥（）,蟋蟀,（）,嘶,叫（）房,檩,（）,平平,仄仄,（）普,陀,寺（）,譬,如（）,颓,废（）,鲈,鱼（）,dn,zh,hui,so zhou,ru,chun,nin,x shui,s,ln,z,tu,p,tu,L,识记字音混混沌沌（）潭柘寺（）dn,关键词语：,清,、,静,、,悲凉,思考题：,故都的秋是怎样的,?,请找出总体概括故都秋天的特点的词语。,文眼,关键词语：思考题：文眼,思考题：,纵观全文，用最简练的文字概括北国和南国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？,北国秋,清、静、悲凉 （文眼）,南国秋,慢、润、淡,多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。,作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。,思考题：北国秋清、静、悲凉 （文眼）,作者是以什么手法表现这个特点的？,1,、对比,2,、寓情于景,作者是以什么手法表现这个特点的？1、对比,读第,3,11,段，思考作者为我们描绘了哪些秋景？,分别给每幅秋景图命名。,秋晨小院,秋槐落蕊,秋蝉残鸣,秋雨话凉,秋日胜果,读第311段，思考作者为我们描绘了哪些秋景？,解读秋景：,为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅秋景？,分别给每幅秋景图命名,解读秋景：为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅秋景？,破屋 悲凉,日光 清,牵牛花 悲凉,秋草 悲凉,天色 清,鸽声 静,秋晨庭院,：,描写角度：视觉 听觉,槐树落蕊,“微细”,“柔软”,“细腻”,“清闲”,“落寞”,静,清,悲凉,描写角度：视觉 触觉,槐树落蕊“微细”静清悲凉描写角度：视觉 触觉,秋蝉残声,“衰弱”,“残声”,“啼唱”,（清、静、悲凉）,描写角度：听觉,秋蝉残声“衰弱”（清、静、悲凉）描写角度：听觉,秋雨话凉图,在,灰沉沉的,天底下，忽而来一阵凉风，便,息列索落地,下起雨来了。一层雨过，云渐渐,”,写出了环境的,静，悲凉,。,秋雨话凉图在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起,秋日胜果,在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色的时,.”,“,淡绿微黄”，视觉上给人一种清、静之感。,秋日胜果在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色的时.,故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从,主客观原因,加以评析。,思考题：,思考题：,客观方面,：,这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。,主观方面：,有三个因素：,第一，也跟作家个人气质的抑郁善感有关,。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；,第二，跟旧中国时代环境的黑暗有关,，这导致他思想苦闷，逃避现实；,第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。,郁达夫提倡“静”的文学,，“,一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”,客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主观,本文写于,1934,年，九,一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着,最后,看一眼“,故都,”的秋色的心情重游故地的。,再加上郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种,伤感的、灰冷的调子。,背景,本文写于1934年，九一八事变之后，北平将遭,“一切景语皆情语。”,文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的,客观色彩,与作者内心的,主观色彩,的自然融合。,五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者,对整个人生和时代的感悟。,“一切景语皆情语。”文中的景物表面看都是秋的真,文章结构,（,1,2,）,:,总，写对南北之秋的不同感受，表达对北国之秋的,向往,之情。,（,3,12,）,:,分，从记叙和议论两部分描写故都秋天景象，,赞美,北国之秋。,（,13,14,）,:,总，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的,眷恋,。,文章结构 （12）:总，写对南北,全文总结,“,北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”,全文紧扣“清、静、悲凉”落笔，将自然的“客观色彩”,故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”,个人心情自然地融化在一起。,秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。,11/15/2024,25,全文总结 “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,鉴赏散文的方法,把握景情关系；,学会知人论世；,注意表现手法；,感受语言特色。,鉴赏散文的方法 把握景情关系；,27,天净沙,秋思 马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,我的解读：仿照马致远“天净沙,秋思”的曲牌，选取郁达夫,故都的秋,中的景物入诗，写一首小诗。过把诗人瘾！,拓展作业,27天净沙 秋思 马致远拓展作业,