单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,粤教版高中语文,必修一课件,粤教版高中语文,卫风,氓,第四单元 第,14,课,（第1课时）,卫风氓第四单元 第14课,中华文明异彩纷呈、源远流长，如一条奔流不息的长河，诗歌便是这条河中一朵最美的浪花；而,诗经,更是我国文学经典中的精品，爱情在,诗经,中是一个不衰的话题，诗中有歌颂、有梦想、有羡慕，也有讽刺和鞭挞。让我们倾听来自远古时候的爱情叙说。,中华文明异彩纷呈、源远流长，如一条奔流不息的长河，诗,1.,了解,诗经,的相关常识，积累文中的文言词语；,（难点）,2.,掌握赋、比、兴的手法；,（难点）,3.,把握,氓,的情节和主题。,（重点）,1.了解诗经的相关常识，积累文中的文言词语；（难点）,诗经,诗经,是我国第一部诗歌总集。,内容：,风 雅 颂,形式,：,四言为主，重章反复,手法,：,赋 比 兴,收入从西周到春秋时期的诗歌,305,首。,汉以前被称为,诗,或,诗三百,。,诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。,诗经诗经是我国第一部诗歌总集。,诗经“六义”,“六义”即,风、雅、颂；赋、比、兴,。,1、三大基本内容：,“风”：指十五国风，是各地的,民 间歌谣,。,“雅”：分大雅、小雅，大部分是,贵族作品,。,“颂”：是,宗庙祭祀,用的,乐歌及史诗,。,2、三大表现手法：,“赋”：“铺陈其事而直言之也”。,(,陈述铺叙）,“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）,“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。（即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。）,诗经“六义”“六义”即风、雅、颂；赋、比、兴。,7,听读课文,朗读课文,注意朗读节奏,7听读课文朗读课文注意朗读节奏,反复,诵读,，把握,节奏：,“二、二”节拍,氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。,匪来/贸丝，来即/我谋。,送子/涉淇，至于/顿丘。,匪我/愆期，子无/良媒。,反复诵读，把握节奏：,氓：,蚩,：,愆：将：,垝垣：筮：,咎：,于,：,说,：陨：,徂：汤：,渐：贰：,罔：靡：,夙：咥：,隰：泮：,mng,ch,qin,qing,u yun,sh,ji,x,tu,yn,c,shng,jin,r,wng,m,s,x,x,pn,氓：蚩：mngchqinqing,概述故事，,整体把握,氓,是一首叙事诗，以第一人称的口吻叙述了女主人公与“氓”从恋爱、婚变到决绝的过程。,氓,（情节）恋爱 婚变 决绝（章句）第一、二章 第三、四、五章 第六章（手法）叙述 抒情、议论 对比,概述故事，整体把握氓是一首叙事诗，以第一人称的口吻叙述了,1,、从第一、二章可以看出男、女主人公什么样的性格特点？,2,、“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”这两句话揭示了当时什么样的社会现实？,粤教版-高中语文-必修1-第4单元-氓课件,重点、难点具体分析,1,第一部分（1-2章节）：回忆追述恋爱生活。,（恋爱）,诵读1-2章节，品味语言后概括两人的性,格,。,简析：男：脾气急躁、任性；,女：情深意重传统温柔善解人意,简析：自由讨论，略。,重点、难点具体分析1简析：男：脾气急躁、任性；简析：自由讨,3,、“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”似乎和全文无关，能否删去，为什么？,3、“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”似乎和全,重点、难点具体分析2,第二部分（3-5章节）：追述婚后生活。,（婚变）,不能删去。,第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，,这是一种,比兴,的手法。,重点、难点具体分析2,4,、诗三、四、五章刻画了女主人公是什么样的形象？,女主人公：,三岁食贫；三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣；女也不爽。,性格特点：,女主人公：勤劳、肯吃苦、任劳任怨、专情柔弱,4、诗三、四、五章刻画了女主人公是什么样的形象？女,5,、结合文章最后一章，全诗表现了女主人公什么样的性格特点？,粤教版-高中语文-必修1-第4单元-氓课件,重点、难点具体分析,3,第三部分（,6,章节）：自我伤心后的感受、决心。,提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？,明确：“反是不思，亦已焉哉！”,（决绝）（清醒）（刚烈）,重点、难点具体分析3,6,、从全文看，本诗运用了什么样的写作手法？,6、从全文看，本诗运用了什么样的写作手法？,简析：,比兴手法。,“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术,同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。其中，,“其叶沃若”,喻女子青春年华；,以“鸠”,无食桑葚,喻女子不要对男子过分迷恋；,“,桑之落矣，其黄而陨”,喻女子年长色衰。,简析：,思考探究：,1、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？,思考探究：,答案参考：,女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。,在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活得幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。,答案参考：女主人公的悲剧具有一定的必然性和,板书设计,氓,情 节：,恋爱 婚变 决绝,女主人公：,泣涕涟涟、载笑载言,/,夙兴夜寐、,靡有朝矣,/,亦已焉哉,氓：,氓之蚩蚩,/,士贰其行、二三其德,至于暴矣,感情基调：,热情幸福 怨恨沉痛 清醒刚烈,粤教版-高中语文-必修1-第4单元-氓课件,布置作业：,1,）背诵,氓,全诗。,2,）翻译诗歌第六章，并运用细节描写，发挥恰当的联想和想象。,布置作业：,