,标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,美术：春天来了,美术：春天来了,1,教学目标,1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。,2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。,3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。,教学目标,2,重点：对春天色彩的观察、,记忆和多种表现。,难点：涂色的方法与画面的,整体色彩倾向。,重点：对春天色彩的观察、,3,教学设计方案,课前准备,:,（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种,（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等,教学设计方案课前准备:,4,感受与想象,（1）听：乐曲春天在哪里,（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。如：天蓝蓝的；水凉凉的；风轻悄悄的；草嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的柳树暴出了嫩绿的芽,（3）看：MTV春天在哪里。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？,（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。,（5）看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩,。,感受与想象,5,美术：春天来了优质课课件,6,美术：春天来了优质课课件,7,美术：春天来了优质课课件,8,美术：春天来了优质课课件,9,美术：春天来了优质课课件,10,花 王,花 王,11,美术：春天来了优质课课件,12,美术：春天来了优质课课件,13,美术：春天来了优质课课件,14,思考与表现,（1）春天有哪些主要色彩？,（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。,（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。,（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？,思考与表现,15,牵牛花,牵牛花,16,美术：春天来了优质课课件,17,4.作业要求,选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。5.学生作业，教师巡视辅导。,辅导要点：,（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。,4.作业要求,18,6.作业展示，互评小结。,（1）展示学生作业，,把学生的作业组合成,一大幅春天美景。,（2）请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，,并请小作者谈谈创作思路，,再让学生互评，教师小结。,6.作业展示，互评小结。,19,重复,法,重复法,20,7.课后延伸。,（1）提问：你还能用其他方法表现春天吗？,（2）请学生到大自然里欣赏美丽的春天。,7.课后延伸。,21,