单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,加义镇中心小学五年级二班林虎跃,劳动,创造美好生活,-,加义镇中心小学五年级二班林虎跃劳动创造美好生活-,1,人民创造历史，劳动开创未来。,-,人民创造历史，劳动开创未来。-,2,-,-,3,劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。,-,劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。-,4,中国的万里长城,-,中国的万里长城-,5,约旦的佩特拉古城,-,约旦的佩特拉古城-,6,柬埔寨的吴哥窟,-,柬埔寨的吴哥窟-,7,埃及的金字塔,-,埃及的金字塔-,8,-,-,9,劳动是我们伟大祖国,圆梦的不竭动力。,-,劳动是我们伟大祖国-,10,-,-,11,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文,-,“部编本”语文教材解读-,12,杂交水稻之父袁隆平,-,杂交水稻之父袁隆平-,13,两弹一星元勋元敏 钱学森 邓稼先,-,两弹一星元勋元敏 钱学森 邓稼先-,14,天眼之父南仁东,-,天眼之父南仁东-,15,大国工匠高凤林 胡双钱,-,大国工匠高凤林 胡双钱-,16,诺贝尔医学奖获得者屠哟呦,-,诺贝尔医学奖获得者屠哟呦-,17,劳动创造美好生活,-,劳动创造美好生活-,18,-,-,19,-,-,20,-,-,21,-,-,22,新型冠状病毒,-,新型冠状病毒-,23,-,-,24,-,-,25,-,-,26,-,-,27,-,-,28,是劳动创造幸福，是劳动创造了美好的生活。,-,是劳动创造幸福，是劳动创造了美好的生活。-,29,-,-,30,-,-,31,-,-,32,-,-,33,-,-,34,-,-,35,-,-,36,-,-,37,-,-,38,劳动最光荣！,向最美劳动者敬礼！,-,劳动最光荣！-,39,我的演讲完毕！,谢谢！,-,我的演讲完毕！-,40,