单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,散文阅读指导,语文 中考 阅读,授课教师：文小语,授课时间：,2024/11/15,初中,语文,散文阅读指导语文 中考 阅读授课教师：文小语授课,考纲导航,考情分析,考点精讲,高频考点,课堂小结,考纲导航考情分析考点精讲高频考点课堂小结,（,1,）写人叙事散文,（,2,）写景状物抒情散文,（,3,）议论性散文,一、散文的分类,（1）写人叙事散文 一、散文的分类,（,1,）以个人抒情为主，把抒情、描写、叙述、议论熔为一炉；,（,2,）从细处落笔，小中见大；,（,3,）从侧面暗示，发挥读者的想象力；,（,4,）行文自由，结构灵活。,二、散文的形式,特点：“形散神不散”。,（1）以个人抒情为主，把抒情、描写、叙述、议论熔为一炉；,（,1,）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。,（,2,）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。,（,3,）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。,（,4,）品味散文的语言。,三、散文阅读的方法,（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。三、散文阅读,1.,找“要素”。,阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件,(,起因、经过、结果,),，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。,三、散文阅读的方法,1.找“要素”。三、散文阅读的方法,1.,找“要素”。,三、散文阅读的方法,2.,理顺序。,叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序,(,顺叙、插叙、倒叙,),，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。,1.找“要素”。三、散文阅读的方法2.理顺序。,1.,找“要素”。,2.,理顺序。,三、散文阅读的方法,3.,抓线索。,线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。,1.找“要素”。三、散文阅读的方法3.抓线索。,1.,找“要素”。,2.,理顺序。,3.,抓线索。,三、散文阅读的方法,4.,品情感。,抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。,1.找“要素”。三、散文阅读的方法4.品情感。,5.,析哲理。,就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句,(,段,),去体味作者所寄寓的道理。,三、散文阅读的方法,1.,找“要素”。,2.,理顺序。,3.,抓线索。,4.,品情感。,5.析哲理。三、散文阅读的方法1.找“要素”。,5.,析哲理。,三、散文阅读的方法,1.,找“要素”。,2.,理顺序。,3.,抓线索。,4.,品情感。,抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下诸方面：文中的警句；,篇末的结束语；,神话、传说、典故的类比；,象征；,“物”的形象。,5.析哲理。三、散文阅读的方法1.找“要素”。抒情散,阅读中四个核心能力的考察,筛选信息的能力、理解概括的能力,语言整合表达的能力,技巧,(,手法,),的分析能力,文章鉴赏的能力、评价的能力,阅读中四个核心能力的考察,整体阅读策略,一看“标题”,二抓“文眼”,三抓线索：,时间、空间、物品、事件、事理、,感情等均可以成为文章的线索。,四看创作背景,五抓文章的关键句、重点句和中心句。,整体阅读策略,从内容上看，,要抓能揭示文章题意、主旨的语句，如能概括段意的句子,从表达方式看，,要抓文段中直接抒情或间接抒情的句子，或者发表议论、带有哲理性的句子；,从结构上看，,要注意领起后文或收束前文的句子、起过渡作用的句子、具有重要指示代词的句子、起总结作用的段首、段尾句；,从修辞看，,要注意运用比喻、反问等手法的含蓄语句。,从内容上看，要抓能揭示文章题意、主旨的语句，如能概,整体阅读策略,一看“标题”,二抓“文眼”,三抓线索：,时间、空间、物品、事件、事理、,感情等均可以成为文章的线索。,四看创作背景,五抓文章的关键句、重点句和中心句。,六要从整体上把握文章的“主旨”。,整体阅读策略,构建起现代文阅读的知识体系,明确一些基本概念,线索：,人,事物,景物,情感,时间,地点,选材：,写人记事 写景抒情 阐明哲理,布局谋篇：,主次、详略、铺垫,照应、起承转合,构建起现代文阅读的知识体系,表达方式,：记叙、议论、抒情、说明、描写,表现手法,：象征、对比、烘托、渲染、设置悬念、,前后呼应、抑扬、联想、想象、衬托、,用典、虚实结合、动静、以小见大、,寓情于事、借景抒情 托物言志,语言特点：,准确简练、生动形象、幽默辛辣、,清新绚丽、平实自然、简洁明快、含蓄,表达技巧：,角度：,侧面、正面,技法：,动静结合、虚实结合,点面结合、声色结合,粗笔勾勒、工笔描绘,表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写,1,、把握人物形象（性格、情感）,答题方法：,结合,描写,方法概括人物形象的思想性格。,结合人物的,性格,特点来揣摩其在物特定情境之下的言行、心理或思想感情。,1、把握人物形象（性格、情感）,1,、把握人物形象（性格、情感）,在人物形象分析时应注意：,A,、分析小说人物形象必须,与文章的具体内容结合,起来，具体的事件表现出人物的具体的性格特征和精神风貌，、小说人物的性格概括应尽量,全面,，但也不要以偏概全，要抓住,主要情节,提炼性格。,B,、小说的人物具有,代表性和典型性,。所以分析小说人物形象时，还应注意挖掘人物的深层含义，体会其所代表的社会群体特征。,1、把握人物形象（性格、情感）,1,、把握人物形象（性格、情感）,答题模式：,某某是个,的人,，,（最好用四字短语）,从文中,看出。,（必须结合具体内容作分析）,1、把握人物形象（性格、情感）某某是个,2,、明确写作意图；写作手法及其效果,答题方法：,明确写作意图：,抓抒情、议论句，,把握中心或通过人物形象的分析来把握。,写作手法及其效果：,运用了什么手法，表达了什么效果。,（结合内容加以分析）,2、明确写作意图；写作手法及其效果,表现手法及作用,拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。,比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。,夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。,表现手法及作用,表现手法及作用,象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了,的情感，增强了文章的表现力。,对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。,衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。,表现手法及作用,表现手法及作用,讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。,欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。,表现手法及作用,表现手法及作用,前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、,中心突出。,借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景,托物言志,表现手法及作用,3,结合文章、生活实际谈感想,（,1,）对描写对象,（,2,）对人物情感,（,3,）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等,。,此考点灵活多变，把握的关键是：,能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；,要有自己,明确的观点或态度,，不能模棱两可；,答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。,3结合文章、生活实际谈感想 此考点灵活多变，把握的,修辞方法及作用：,比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。,拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。,夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。,排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。,对比：使特点更鲜明。,对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。,反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。,引用：会使主旨开掘得更深刻，使主题得以升华；,设问：自问自答，引人注意，启发思考。,反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。,修辞方法及作用：,阅读下面的文字,完成1014题。(22分),火车上的见闻,许锋,虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁,在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”,几十个口子“一”字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车,就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导,秩序井然。,我们往西去。很幸运,“抢”到了卧铺票、尸家三口,一上,一中,一下。先安置妻女,有一个行李箱很重很大,我往下铺的座位底下塞,塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放,行李箱摇搖欲坠,我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位。我说了声谢谢,壮小伙儿说不用。我一扭头,人不见了。,一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求,亲人赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来。幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。,小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他手机里的菜谱,密密麻麻,好几张。我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。,阅读下面的文字,完成1014题。(22分),男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人。做餐饮,熬人。有时候,客人一聊就聊到晚上十一点,只能等。我问他,你不是有营业时间么?他笑了笑,哪有赶客人的道理?要是赶客,人家下回就不来了。累是累点,但收入还不错。,镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻,多干几年,等攒够些钱后,回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说了好几遍,“千好万好,还是家乡好”,车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾,列车停稳,她提着两大包垃圾下车,放在站台的垃圾堆放点,当她返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间,寒风拂面,凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。,女列车员是个勤快的人。上班时间,一遍又一遍拖地,清理卫生间,千着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛!,晚上八点,是列车员换岗