,第四单元 步入近代,西欧经济和社会的发展,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,第四单元 步入近代西欧经济和社会的发展人教部编版（2018,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,公元,476,年西罗马帝国灭亡，西欧进入中世纪，形成了严格的等级制度和封建庄园经济。但到了中世纪晚期，封建庄园经济走向了衰落，欧洲社会进入一个转型期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了和大的变化,。,这,本书就讲述了中世纪晚期英国一个普通的农民发家致富，到他的后代成为地方颇具政治经济影响力的家族的故事。个人的命运，家族的兴衰记录着时代的变迁。让我们跟着故事的主人公，一起回到中世纪末，感受西欧经济和社会的发展。,情景导入,人教部编版（2018）九年级|上册,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,西欧,庄园经济的变化,11,世纪,后，欧洲农村各地纷纷开展,垦殖运动,，大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大，有的垦殖是领主组织，多数是农民自发开垦，垦殖者成为这些地区的新主人，他们按照自己的方式进行耕种，同时仿效自治城市，,成为具有独立司法和行政自治权的地区,11,世纪,后，欧洲,农村发生哪些变化？,变化一：耕地面积,的不断扩大,新的生产和经营方式,人教部编版（2018）九年级|上册 西欧庄园经济的,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,一个叫做克莱门特,帕斯顿的人居住在帕斯顿村（位于今天的英国），他是一个极为普通的庄稼汉,靠耕种帕斯顿村的土地生。,他在帕斯顿至多有,5,到,6,英亩地,而且多半是吉明翰家的领地,小河边有一个不大的水磨,就像旧时常见的那除此之外,他没有任何其他的生计或宅地,也没有任何其他地方的财产。,帕斯顿信札,一个望族的兴衰,知识拓展,同学们讨论一下，克莱门特,的身份及其所处的时代,背景。,人教部编版（2018）九年级|上册,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,西欧庄园,01,02,04,03,产生背景：西欧封君封臣制度,流行时间：,9,世纪,11,世纪,性质：封建领主统治下，独立的自给自足的经济和政治单位,人员组成：领主、佃户（农民、农奴）,剥削方式：劳役地租,为主,产品归属：自给自足,规 模,：,分 散,庄园法庭,维护公共秩序和领主利益,人教部编版（2018）九年级|上册 西欧庄园010,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,农奴,可以,用货币购买劳役豁免权,，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；又通过,缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。,庄园逐渐衰落和瓦解。在这个过程中，,农民也逐渐获得对自己剩余产品的支配权。,西欧,庄园经济的变化,变化二：自由劳动力的,增加,地租形式：,劳役地租货币地租,人教部编版（2018）九年级|上册 农奴可以用货币,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们雇佣少地或者无地的农民耕种，并将产品推向市场。,变化三：租地农场的出现,人教部编版（2018）九年级|上册 14世纪中叶以,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,租地农场的出现,新的生产和经营方式,原因：,庄园,制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动,，,一些领主不善经营,，,土地集中成为一种趋势,。,形成：,领主,通过转让、联姻、继承、买卖等方式，,将土地集中在一起,，土地集中成为一种趋势。,领主,出租直领地,，依靠土地租金生活，,不再参与生产管理,。,一些富裕农民通过,承租、购买领主的土地,，或者,转租、购买其他佃户的地产,等方式将土地集中起来，,建立租地农场,。,人教部编版（2018）九年级|上册 租地农场的出现,特征：,采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将,农产品推向市场,。,土地关系,农业生产经营,租地农场,资本主义化,租地农场的出现,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,特征：采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,知识拓展,马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”,你是如何理解这句话的？,这反映了,欧洲农村资本主义萌芽的情况,。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种,雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系,。,农业开始出现资本主义生产方式,。,人教部编版（2018）九年级|上册 知识拓展马克思,农产品,的富余，加上城市需求的增加，使得更多的农产品和畜产品得以进入市场。一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,随着,手工业,也不断发展，一方面,手工业者逐渐脱离农业,，另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是,为了适应市场而,生产,。,农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多的农产品和畜产品得,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,手工工场的变化,新的生产和经营方式,13世纪，随着分工细化,小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己的生产工具为商人从事手工生产。农村出现了分散的手工工场。后来，,这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场,。,变化一：出现分散的手工工场,人教部编版（2018）九年级|上册 手工工场的变化,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，,与雇主形成彻底的雇佣关系,。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一地点集中劳动，于是就形成了,集中的手工工场,。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。,变化一：出现集中的手工工场,手工工场的变化,人教部编版（2018）九年级|上册 商人不仅向雇佣,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,商人,工人,提供生产,原料,统一,生产工具,出卖劳动力,彻底的雇佣关系形成,统一生产地点,集中,的手工工场形成,体现,了资本主义,生产关系,手工工场的变化,人教部编版（2018）九年级|上册 商人工人提供生,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,新的生产和经营,方式出现的意义,土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐,资本主义化,，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。,新的生产和经营方式,租地农场主,农民,手工工场主,工人,资本主义性质,农村：,城市：,手工工场,租地农场,人教部编版（2018）九年级|上册 新的生产和经营,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,知识拓展,阅读材料，概括手工工场的特征,材料一：商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。,材料二：,这种生产直接面向市场，由“商人直接支配生产”，手工业者失去了对生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。很快，其他部门也出现了这种资本与劳动的分离。,雇佣关系,分工合作,面向市场,体现了,资本主义性质,的生产关系,人教部编版（2018）九年级|上册 知识拓展阅读材,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,伴随,生产方式的变革，,欧洲社会结构,的变化，,欧洲社会阶层,新旧更迭。农村富裕农民、城市市民阶级开始登上历史舞台,人教部编版（2018）九年级|上册,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,富裕农民和市民阶级,1,、农村中：富裕的,_,、骑士、乡绅不断集中土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。,2,、城市中,:,手工业者、商人成为,_,，享有新的契约关系赋予的权利。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。,农民,城市居民,农民,骑士,乡绅,集中土地,新经营方式,成为农村中富有生气的阶级力量,手工业者,商人,城市居民,享有新的契约关系赋予的权利,人教部编版（2018）九年级|上册 富裕农民和市民,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,富裕农民和市民阶级,农村,社会结构的变化,材料：有的富裕农民原先是某庄国的庄头,负责替领主管理庄园生产和其他事务。他们有较强的管理能力,有丰富的农业生产经验。由于农业发展、货币地租取代劳役地租，农民向领主缴纳货币的现象越来越普遍。农民的生产积极性提高,在财富普遍积累的基础上,一批富裕农民脱颖而出。他们是土地市场的重要参与者,在法兰西,他们占有的土地达到总面积的,1/5,有的地区甚至达到,1/3,。,材料反映了农村什么的变化？,反应了,欧洲农村的社会结构发生了改变,。这些,富裕的农民、骑士、乡绅,通过各种手段不断集中土地，并逐渐建立起自己的新型地产，以新的经营方式控制了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，,成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人,。,人教部编版（2018）九年级|上册 富裕农民和市民,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,富裕农民和市民阶级,市民阶级的出现,材料一在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利,材料二,13,、,14,世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。,(1),材料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？,(2),材料二反映了什么问题？,市民阶层或城市居民,市民阶层政治权利不断扩大,受到王室、教会的特许状和城市法的保护,人教部编版（2018）九年级|上册 富裕农民和市民,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,你觉得新的生产、经营方式和新的,阶级的,出现，会给西欧社会带来怎样的影响？,伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。,拓展：,商人,重利，他们在从事商品经济的活动中，强烈地感到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快，这与中世纪教会的黑暗统治是格格不入的，于是他们掀起了一场宣传“人文主义”的文艺复兴运动，他们为了黄金、原料、市场而冒险穿越茫茫的大海，他们革命、流血，推翻封建统治，建立近代的民主的资本主义的国家。而这一切的一切是欧洲人看到了新时代的曙光。,人教部编版（2018）九年级|上册 你觉得新的生产,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,垦殖运动,庄园衰落与瓦解,租地,农场,土地关系变化,富裕农民,手工业,市民阶层,农业,脱离,手工工场,市场雇佣,市场雇佣,土地集中,产品富余,西欧经济发展,社会面貌变化,资本主义化,资本主义化,推动,农村,城市,生产力的发展决定生产关系的变革,人教部编版（2018）九年级|上册 垦殖运动庄园衰,人教部编版（,2018,）九年级,|,上册,西欧经济和社会的,发展,新的生产和经营方式,农业,租地农场,手工业,手工工场,出现的背景,建立租地农场,租地农场特点,出现分散的手工工场,出现集中的手工工场,新的生产和经营方式的影响,富裕,农民和市民阶层,农村社会结构的变化,城市市民阶级的,出现,新的生产、经营方式和新的阶级的出现，会给西欧,社会带来的影响,人教部编版（2018）九年级|上册 西欧经济和社会,第五单元 步入近代,第,13,课 西欧经济和社会的发展,人民教育,出版社,九,年级,|,上册,第五单元 步入近代第13课 西欧经济和社会的发展人民教育出,温故知新,封建庄园是在土地的层层受封的基础上形成的，,这种土地的封受关系及与此相应的等级制度乃是西欧一切封建关系和整个封建制度的基础。,温故知新 封建庄园是在土地的层层受封的基础上形成,目标导学一：新的生产和经营方式,庄园经济逐渐衰落和瓦