,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,运动和摩擦力,运动和摩擦力,1,教科版运动与摩擦力课件,2,教科版运动与摩擦力课件,3,教科版运动与摩擦力课件,4,教科版运动与摩擦力课件,5,教科版运动与摩擦力课件,6,活动,1,：感受摩擦力,一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到摩擦力的影响。,活动1：感受摩擦力 一个物体在另一个物体的表面运动时，,7,体验摩擦和摩擦力,方法一：把手放在桌面上拖动，感觉用了多 大的力？,方法二：把手离开桌面做同样的运动，感觉用了多大的力？,思考：两次用力大小有什么不同？,体验摩擦和摩擦力方法一：把手放在桌面上拖动，感觉用了多 大的,8,活动,2,：摩擦力有多大,测力计是测量力大小的工具，力的单位是牛顿。我们可以使用测力计来测量摩擦力的大小。,用测力计拉动一个物体，使物体沿水平方向保持相同速度运动。这时的读数与它受到的摩擦力大小相等。,活动2：摩擦力有多大 测力计是测量力大小的工具，力的单位,9,一个大格表示多少牛顿？,1,牛顿,一个小格表示多少牛顿？,0.1,牛顿。,一个大格表示多少牛顿？1牛顿,10,那现在我们一起来尝试测量我们桌面上的笔袋、笔盒、等在桌面上运动时受到的摩擦力。但要记住，被测量的力不能超出测力计，刻度标出的最大值。,PS,：不能太过用力猛地一拉，动作应缓缓的。,那现在我们一起来尝试测量我们桌面上的笔袋、笔盒、等在桌,11,活动,3,：接触面的光滑程度与摩擦力大小的关系,思考：,物体运动时，接触面光滑程度不同，受到的摩擦力大小一样吗？,活动3：接触面的光滑程度与摩擦力大小的关系思考：,12,活动,3,：接触面的光滑程度与摩擦力的大小关系,我的发现：,物体间的接触面越光滑，摩擦力越小；物体间的接触面越粗糙，摩擦力越大。,活动3：接触面的光滑程度与摩擦力的大小关系 我的发现：,13,堂上思考：,我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？,对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？,堂上思考：我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦,14,增大摩擦的方法,增大摩擦的方法,15,增大摩擦的方法,增大摩擦的方法,16,减小摩擦的方法,减小摩擦的方法,17,课堂延伸（课后作业）,讨论：如果这个世界上没有了摩擦力的存在，将会是怎样的一种情形呢？,课堂延伸（课后作业）讨论：如果这个世界上没有了摩擦力的存,18,谢谢！,谢谢！,19,1.,发展循环经济是转变经济增长方式的唯一途径,2.,发展循环经济是我国实施可持续发展战略的必然选择,3,必须尊重和认同传统文化,4,认识世界要以发挥主观能动性为前提,5,要增强文化建设的自觉性,6,要发挥意识改造客观世界的能动作用,1.发展循环经济是转变经济增长方式的唯一途径,20,