单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十年窗下无人问，,一举成名天下知。,万般皆下品，唯有读书高。,一士登甲科，九族光彩新。,朝为田舍郎，暮登天子堂。,诗句欣赏,十年窗下无人问，诗句欣赏,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,孟郊,有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。,张晓风,中举了！,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,吴敬梓,19 范 进 中 举,吴敬梓19 范 进 中 举,范进中举ppt课件,吴敬梓（,17011754,）：,字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人,，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。,青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。,他善诗赋，尤以小说著称。又有,文木山房集,。,作者简介,吴敬梓（17011754）：作者简介,儒林外史,：,它是一部,章回体长篇讽刺小说,，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。,全书中心就是,反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气,，成功的展示了一幅以,封建儒生,的,生活和精神状态,为中心的,十八世纪中国社会的风俗画,。,作品简介,儒林外史：它是一部章回体,童生：,要取得正式考试的资格，先要参加童试，参,加童试的人称为儒生或童生。,生员：,录取入学的童生称为生员。,秀才：,生员肆业后称为秀才。,举人：,通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每,三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第,一名称解元，其他的称亚元。,贡士：,举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后,称为贡士，第一名称为会元。,进士：,贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲,进士及,第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名,状元、,榜眼、探花。,科举制度,童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参 科举制度,由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文。八股文是中国明朝（公元,1368,年,公元,1644,年）和清朝（公元,1644,年,公元,1911,年）时期，科举考试时所采用的专门文体。因为它要求文章中应有四段对偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文。“股”是对偶的意思。八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书,四书,、,五经,，论述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的规格。全文由,破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股,等各部分组成，作用互不相同。每一部分的句数、句型也都有严格的限定。,“破题”,规定两句，说破题目意义,；“承题”,三句或四句，承接“破题”加以说明,；“起讲”,概括全文，是议论的开始,；“入题”,引入文章主体；从,“起股”到“束股”,是八股文的主要部分，尤以“中股”为重心。在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互,排比对偶,的文字，共为八股，八股文由此得名。,写作时要模拟圣贤的口气，,传达圣贤的思想,，考生不得自由发挥，因而无论是内容还是形式，八股文起到了,束缚思想、摧残人才,的作用。但,这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。,科举考试内容,由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文。八股文是,作,揖,（,y,）带,挈,（,qi,）,行,事（,hng,）,见,教,（,ji,o,）醉,醺醺,（,xn,）,腆,（,tin,）,癞,蛤蟆（,li,）,啐,（,cu,）,嗑,（,h,）,讳,（,hu,）,踹,倒（,chu,i,）,星,宿,（,xi,）,宿,舍（,s,）住一,宿,（,xi,）,阎,王（,yn,）,兀,（,w,）,绾,（,wn,）,桑,梓,（,z,）,斋,公（,zhi,）轩,敞,（,chng,）,紧,攥,（,zun,）,瘟,（,wn,）,中,举（,zhng,）,相,公（,xing,）,字词正音,作揖（y）带挈（qi）行事,下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语,:,1,行事（,行业,）,2,见教（,指教,）,3,桑梓（,家乡,）,4,营生（,谋生,）,5,兀自（,只管,）,6,些须（,很少,）,7,浑家（,妻子,）,8,郎中（,医生,）,9,相公（,秀才,）,10,在下,（,谦称自己,）,字词解释,字词解释,看图片，说内容,速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节。,看图片，说内容 速读课文，熟悉课文内容。然后，,范进中秀才，,丈人“贺喜”女婿,范进中秀才，,范进借钱赴试，,丈人痛骂女婿,范进借钱赴试，,获知中举，,范进喜极而疯,挥掌治病，,丈人斗胆掴女婿,获知中举，挥掌治病，,一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”,一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”,理情节，疏结构,背景：,_,开端：,_,发展：,_,高潮：,_,结局：,_,中秀才，丈人“贺喜”,断炊烟，范进卖鸡,借盘缠，范进遭骂,见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎,送礼物，张绅附势,中举前（,1-2,）,中举后（,3-12,）,理情节，疏结构背景：_,作对比，析人性,1,、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？,2,、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。,作对比，析人性1、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描,胡屠户形象面面观,性格：,骂,现世宝,烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮,贤婿老爷,才学又高、品貌又好,体面的相貌,赞,一副大肠一瓶酒,七八斤肉、四五千钱,横披着衣服，腆着肚子去了。,千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。,老不死的老娘,老太太,势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、,趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承,称呼,称呼,胡屠户形象面面观性格：骂现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉,范进中举前后的对比,每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥,众乡邻奔走效力殷勤送礼,现世宝 尖嘴猴腮 卑微,癞虾蟆,不三不四,邻里无人理会,才学高,天上星宿 品貌好 贤婿老爷,张乡绅登门拜访百般拉拢,岳父,老爹,逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个,为功名利禄而神魂颠倒的典型形象,。,性格：,范进中举前后的对比每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥众,看人性，悟主题,范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？,从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？,看人性，悟主题 范进中举了，变的不只是他和丈人，,张乡绅：,众乡邻：,早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。,道貌岸然，老奸巨滑,。,嫌贫攀富，前倨后恭,。,看人性，悟主题,说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。,张乡绅：众乡邻：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。,范进中举前后状况的变化，反映了,封建社会科举制度对读书人命运的主宰,，以及在这种制度下,人与人之间的势利关系,和,世态的炎凉。,主 题,范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书,读经典，品写法,范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。,让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。,读经典，品写法 范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：“怎生这样苦命的事,!,中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两,1,、将本段分为,两层,，并概括,层意,。,2,、归纳范进喜极而疯的,四个过程,。,3,、“好了！我中了！”,有何含义？,4,、写,“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”,等细节有何作用？,5,、范进得知中举后,为什么会发疯,？,设置这一,情节,有何作用？,6,、刻画,邻居,有何主要目的？,问题,2、归纳范进喜极而疯的四个过程。3、“好了！我中了！”有何含,1,、第一层：开头到“一直走到集上去了”,描述范进喜极而疯的丑态。,第二层：“众人大眼望小眼”到结尾,描述范进发疯后众人的反应。,1、第一层：开头到“一直走到集上去了”,范进发疯,昏厥,疯跑,跌倒,疯走集上,范进发疯昏厥疯跑跌倒疯走集上,3,、运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。,3、运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经,4,、侧面烘托范进的疯态。,4、侧面烘托范进的疯态。,5,、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。,从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。,5、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地,6,、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。,6、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下,读经典，品写法,除此之外，课文中还有哪个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下。,读经典，品写法 除此之外，课文中还有哪个片断是你特,1,、善于使用,个性化的语言,表现人物,性格,。,2,、运用,细节描写,、,侧面烘托,，如范进喜疯的过程。,3,、运用,夸张,、,对比,的手法进行,讽刺,。,小结,1、善于使用个性化的语言表现人物性格。小结,1,据课文内容和括号内提示，填写成语。,(1),范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一,口啐在脸上，骂了一个,_