,课前导入,学习目标,例题解析,新知探究,本课小结,*,课前导入,学习目标,新知探究,随堂练习,本课小结,*,*,第十章 机械与人,第一节 科学探究：杠杆的平衡条件,第十章 机械与人第一节 科学探究：杠杆的平衡条件,一、认识杠杆,新知探究,这种在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒称为杠杆,一、认识杠杆新知探究这种在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒称,生活中将杠杆灵活组合的应用,钳子,核桃夹,指甲剪,衣服夹,镊子,筷子,新知探究,一、认识杠杆,生活中将杠杆灵活组合的应用钳子核桃夹指甲剪衣服夹镊子筷子 新,杠杆的特点：,1.,在力的作用下,2.,绕固定点转动,3.,坚硬的硬棒,我们平时说的门是不是杠杆呢？能不能把这个杠杆画出来呢？,杠杆的特点：,动力,动力臂,阻力,阻力臂,支点,一、认识杠杆,根据标出的名称，通过此图学习概念的含义,五要素,支点：杠杆绕着转动的固定点。,动力：使杠杆转动的力。,阻力：阻碍杠杆转动的力。,动力臂：从支点到动力作用线的最短距离。,阻力臂：从支点到阻力作用线的最短距离。,新知探究,动力动力臂阻力阻力臂支点一、认识杠杆根据标出的名称，通过此图,结合杠杆概念及其要素，根据提示，试总结出如何画出杠杆的示意图。,总结,（,a,）找出力的作用点“,O,”,（,b,）画出作用力的延长线。,（,c,）标出延长线到支点的最短距离。,口诀：点，线，垂,（从支点向力的作用线引垂线）,新知探究,一、认识杠杆,结合杠杆概念及其要素，根据提示，试总结出如何画出杠杆,新知探究,观察与实验,提出问题,杠杆平衡，必须具备什么样的条件呢？,猜想与假设,杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？,一、杠杆的平衡,新知探究观察与实验提出问题杠杆平衡，必须具备什么样的条件呢？,新知探究,步骤二：在杠杆的两边分别挂 上数量不同的钩码。,步骤三：移动钩码的位置，使杠杆处于平衡的状态。,步骤四：整理各个实验数据，填入下面的表格。,设计实验与制定计划,观察与实验,一、杠杆的平衡,步骤一：调节杠杆两端的,螺母（左偏右调）,，使 杠杆处于水平平衡状态。,新知探究步骤二：在杠杆的两边分别挂 上数量不同的钩码。步骤,新知探究,探究杠杆的平衡实验数据表格,实验序号,左边,右边,1,2,3,进行实验与收集证据,观察与实验,一、杠杆的平衡,新知探究探究杠杆的平衡实验数据表格实验序号左边右边123进行,一、杠杆的平衡,杠杆平衡条件的演示,结合演示对表格中的数据进行分析，找出它们之间的关系。对于杠杆的平衡条件，你能得出什么结论？,分析与论证,一、杠杆的平衡杠杆平衡条件的演示结合演示对表格中的数据进行分,结论,杠杆平衡条件：,动力,动力臂,=,阻力,阻力臂，即,F,1,x L,1,=F,2,x L,2,结论杠杆平衡条件：,1,、如图所示的杠杆中，动力的力臂用,L,表示，图中所画力臂正确的是（）,o,L,o,L,o,L,o,L,F,F,F,F,G,G,G,G,A,B,C,D,上面四幅图中，根据力臂的画法为作用的延长线上到支点的最小距离，可知，,A,、,B,、,C,不符合，故选择,D,解析：,D,例题解析,例题解析,1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的,随堂练习,3,、在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：,L,1,（,1,）左右力臂,L,1,:L,2,=_?,1:2,随堂练习3、在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质,随堂练习,L,1,（,2,）在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆,_,（填“能或不能”）平衡？,_,边下降,?,不能,右,随堂练习L1（2）在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆,随堂练习,（,3,）若使杠杆再次水平平衡，可在,_,边的钩码下再挂,_,个钩码？,左,1,随堂练习（3）若使杠杆再次水平平衡，可在 _边的钩码下再,本课小结,杠杆,杠杆的概念,杠杆的要素,杠杆的示意图,在力的作用下,可绕固定点转动,的,硬棒,。,支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂,（,1,）找到支点,（,2,）画出作用力的延长线,（,3,）标出延长线到支点的最短距离,通过本节课，你学到了什么？,本课小结,本课小结杠杆杠杆的概念杠杆的要素杠杆的示意图在力的作用下可绕,内容：,内容：,谢谢观赏！,谢谢观赏！,