单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,同学们，这节课你有哪些收获 呢？,课堂总结,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看,!,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课堂总结,同学们，这节课你有哪些收获 呢？,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看,!,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作,:,生活万花筒,部编人教版四年级语文上册,习作:生活万花筒部编人教版四年级语文上册,教学目标,1,、,引导学生根据本单元课文的写法，围,绕自己的亲身经历、或亲眼所见写,一 件事。,2,、掌握叙述事情的方法，写清记叙的六,要素，使,内容具体，感情真挚。,3,、,引导学生,学会审题、选材，明确习作,要求。,我手写我心，彩笔绘生活。,教学目标1、引导学生根据本单元课文的写法，围我手写我心，彩笔,讨论交流,我手写我心，彩笔绘生活。,我上学了！,我们在上体育课,妈妈给我做的美食,讨论交流我手写我心，彩笔绘生活。我上学了！我们在上体育课妈妈,讨论交流,我们一家人幸福地生活在一起。,大蚊子追着咬我，我好烦！,我手写我心，彩笔绘生活。,和同学在一起，我们真快乐！,讨论交流我们一家人幸福地生活在一起。大蚊子追着咬我，我好烦！,讨论交流,我手写我心，彩笔绘生活。,我们在班里开联欢会,我们在做游戏,生活是个万花筒，每天都会发生许多的事情，有的令人,高兴,，有的令人,伤心,，有的让人,感动,，有的让人,赞叹,，还有的让人,烦心,说一说你亲身经历或亲眼所见，给你留下的印象最深刻的一件事情吧。,讨论交流我手写我心，彩笔绘生活。我们在班里开联欢会我们在做游,导入新课,家庭，学校，社会，每天都会发生许多值得回味、值得保存、值得记忆的事情，我们该如何把这些事情清楚明白地记叙下来呢？今天，我们就来学习把生活中的美好瞬间用文字的形式记录下来,生活万花筒。,导入新课 家庭，学校，社会，每天都会发生许,新知导入,阅读习作要求，画出你认为重要的信息。,1,、本次习作的题目是什么？,2,、要求写什么内容？,3,、写之前要想想这件事的,可以参考一下几个题目，也可以另选要写的内容。,一件印象深刻的事。,起因、经过、结果是怎样的。,新知导入阅读习作要求，画出你认为重要的信息。可以参考一下几个,提示引导,你们家里有几口人？你给谁在一起最多？最近你们一起拍过照片吗？发生过什么快乐的事，烦心的事，觉得有意义的事？,我们家发生过分歧，可以写家庭风波,我们一起去旅游了，可以写照片里的温暖,爷爷总是咳嗽，奶奶劝他戒烟了。我可以写爷爷戒烟了,我被蚊子咬了，可以写捉蚊趣事,提示引导你们家里有几口人？你给谁在一起最多？最近你们一起拍过,提示引导,你们班里有多少同学？你的好朋友是谁？最近你们之间发生过什么快乐的事，烦心的事，觉得有意义的事？,过元旦的时候，我们同学都互送祝福，可以写她收到了礼物,我的好朋友李飞的作文得奖了，我们都为他高兴，可以写教室里的掌声,我被蚊子咬了，起了一个大包，又痛又痒，我也可以写一件烦心事,提示引导你们班里有多少同学？你的好朋友是谁？最近你们之间发生,知识回顾,小木船,每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。,上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了形影不离的好朋友，一直到四年级。,有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。,事情是围绕,“,小木船,”,来写的。,简单介绍陈明和,“,我,”,是好朋友。,友谊破裂的过程写得很详细。,知识回顾小木船事情是围绕“小木船”来写的。简单介绍陈明和“我,知识回顾,转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。,陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。,“,我,”,和陈明和好的过程,结尾写,“,我们,”,再也没有见过面。,知识回顾 转眼几个月过去了。有一天放学回家，,知识讲解,爬天都峰,假日里,，,爸爸带我去黄山，爬天都峰,。,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”,我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”,老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”,“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,时间：,假日里,地点：,天都峰,人物：,“,我,”,、爸爸、老爷爷,事件的起因：,爸爸带我去黄山，爬天都峰。,经过：,我担心怕不上去，遇到一个老爷爷，一起努力向上爬。,结果：,我们都爬上去了。,知识讲解爬天都峰时间：假日里事件的起因：爸爸带我去黄山，爬天,课堂小结,正如我们学过的课文风筝，围绕风筝，写了童年的时候我们这些孩子做风筝、放风筝、找风筝的事情，麻雀按照看到的,听到的,想到的来写，写出了老麻雀保护小麻雀的故事。写事情要,围绕一个中心,，,把事情的,起因、经过、结果,写清楚,，,还要,按一定的顺序,来写，再运用恰当的,表达方式,。,课堂小结 正如我们学过的课文风筝，围绕风,拓展提高,如何写好记叙文,1,、了解记叙文的六要素。时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。,2,、理清事情发展的脉络。有时间顺序、空间顺序，事情发展顺序。,3,、,结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，,前后照应。,4、要写真情实感。选择真实的材料来写，保证你的观察、分析、判断、总结,是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。,5,、要注意锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一,些感人的细节。,拓展提高如何写好记叙文,课堂总结,怎样才能写出好作文,1,、审题，围绕题目确定感情基调。,2,、选材，围绕中心选择相关材料。,3,、理清顺序，确定详略。,4,、琢磨语言，下笔成文。,课堂总结怎样才能写出好作文,作业布置,选一件你印象深刻的事，按一定顺序把事情的经过写清楚。,作业布置选一件你印象深刻的事，按一定顺序把事情的经过写清楚。,例文欣赏,教室里的掌声,“六一”前夕，学校要表彰一批优秀队员。班主任建议大家进行竞选演讲，然后再投票选举。同学们都赞成，于是班主任李老师便宣布竞选开始。,教室里静悄悄的，谁有勇气打头炮呢？我偷偷地四下一看，大家你看我，我看你，谁都怕第一个上台。一分钟过去了，突然，戴着眼镜的小女孩唐一诺突然从座位上站起，充满信心地走上了讲台。教室里响起了热烈的掌声，大家的目光被她吸引着，我猜那是钦佩的目光。,我是第二个走上讲台的。面对大家，我心里怦怦直跳。刚讲了四五句就“哑火”了，原先烂熟于心的话突然间“溜走了”。我脑袋里嗡嗡直响，觉得像有什么东西在喉咙里哽着，脸紧张得发烫，手不停地搓着衣角。我觉得太丢人了，恨不得找个地缝钻进去躲起来！“她太激动了，掌声为她加油。”班主任笑着带头鼓掌给我解围。顿时，教室里掌声响起，这掌声给了我勇气，也给了我自信。一时间，我内心一下子涌出了一股力量。还好，演说总算完了，我带着满头的汗珠走下了讲台。后来，好几个同学都演讲得很顺利，很投入，我好羡慕他们。,竞选结束了，我虽然落选了，但掌声依旧在耳边回荡，它给了我自信，给了我勇气，让我难忘。,例文欣赏教室里的掌声,板书设计,生活万花筒,围绕中心,有条有理，层次清晰,情感真实,板书设计生活万花筒,2021-2022部编人教版四年级语文上册习作：生活万花筒优质ppt课件,2021-2022部编人教版四年级语文上册习作：生活万花筒优质ppt课件,四年级语文学习技巧,一、预习课文要精细,学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。,预习要求具体如下：,1,、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄,(,必须落实在预习本上,),2,、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。,3,、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。,(,标在书上或者课文旁边,),4,、搜集课文相关的资料。,二、课堂听讲要专注,有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。,(,学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟,),三、课堂笔记要精确,课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。,四、作业完成要质效,四