Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,亲子阅读登记册,亲子阅读登记册,阜阳市汇鑫小学 祁兰景,阳 光,和大人一起读,阜阳市汇鑫小学 祁兰景 阳 光和大人一起读,说一说：,你在哪里见过阳光？,你心中的阳光是什么样子的？,说一说：,-人教部编版一年级语文下册ppt课件：阳光,阳光像,金子,，洒遍田野、高山和小河,。,jn zi,阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。jn zi,-人教部编版一年级语文下册ppt课件：阳光,-人教部编版一年级语文下册ppt课件：阳光,锦 缎,jn,dun,小河,锦 缎 jn dun小河,田里的禾苗，因为有了阳光，。山上的小树，因为有了阳光，。河面闪着阳光，小河就像 锦缎了。,更,更,长长的,绿了,高了,田里的禾苗，因为有了阳光，。山上的小树，,早晨,我拉开窗帘,阳光就 进了我的家。,跳,早晨,我拉开窗帘,阳光就 进了我的家。跳,谁也捉不住阳光，阳光是 。,阳光像金子，阳光比金子 。,大家的,更宝贵,谁也捉不住阳光，阳光是 。大家的更宝贵,小 河,作者：金波,我是一条明亮的小河。我不停地向前奔跑着。我望着晴朗的天空，它给我穿一件蓝蓝的干干净净的衣服。当我跑过田野，我看见绿茵茵的麦苗、金灿灿的迎春花，我又换上了一件鲜艳的花衣服了。我是一条明亮的小河。我跑过果园，果园里桃花开了，杏花开了，梨花也开了。春风把花瓣儿洒了我一身。我带着花瓣儿，跑了很远很远的路，人们还闻得到香味哩！我流过田野、山坡、工地、果园，到处都听到歌声。我又带着歌声流向远方。远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，飘着香味，带着歌声。我们携起手来，向前跑啊，跑啊，一直跑向大海。,小,作业：,1,、用学到的,读书方法,和爸爸妈妈,一起读,小河,。,2,、走进自然，感受阳光，并把你的观察通过,图画,或者,文字,记录下来，和班里的小伙伴们一同分享交流。,作业：,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,