单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第二课 学习新天地,学,习伴成长,第二课 学习新天地学习伴成长,1,活动一：请你思考：,哪些事情必须现在做？,哪些事情要将来去做？,哪些事情需要一生去做？,学习,活动一：请你思考：学习,2,活动一：探究与分享：,同学看书,14,页“运用你的经验”：,思考：,1,、你认得这两个字吗？在你看来，至各表达什么意思？,学,双手,错误,学府、学校,孩子,习,雄鹰飞翔,2,、我们共同认可的解释是：学习，就是一定年龄的孩子在学校接受教育，动脑思考，动手去做，不怕错误，像雏鹰掌握飞行本领一样,。,活动一：探究与分享：同学看书14页“运用你的经验”,3,（一）打开学习之窗,最早，“学习”一词出自,礼记,.,月令,“,季夏之月,鹰乃学习,”,，指雏鹰开始学习,飞翔,。今天，人们怎么看待学习呢？,请你思考：你是怎么看待学习呢？,（一）打开学习之窗 最早，“学习”一词出自,4,他们是在学习吗？为什么？,1,、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。,2,、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。,3,、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。,4,、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。,5,、小南在周末去敬老院做义工。,6,、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天,。,他们是在学习吗？为什么？,5,中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括,知识的获取,，还包括,各种能力的培养,。例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题；学习如何与不同个性的人相处等等。,中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的,6,你经历的学习有哪些？,活动二：思考与讨论,学习,听课做题,辅导同学,购物,阅读,弹钢琴,洗碗,游泳,上网,讨论问题,你经历的学习有哪些？活动二：思考与讨论学习听课做题辅导同学,7,春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受,。,小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！,小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。,小丽：我在那里听到许多有意思的历史故,事，收获很大！,小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把,它们做成标本。,活动三：探究与分享,思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢,？,春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。活动三：,8,学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为,接受,和,掌握,，而且表现为,探究、发现、体验,和,感悟,。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则,学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。,学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所,9,探究与分享：,17,页中间图片,思考：,1,、每个人都要学习吗？,2,、长大成人以后，我们还需要学习吗？,探究与分享：17页中间图片思考：,10,学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。,学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从,11,（二）学习点亮生命,请你思考：,1,、我们为什么要学习？,2,、学习给你带来的改变是什么？,知识增多；文明礼貌；诚实守信；,遵规守纪；充满爱心；团结他人；,孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；,充满智慧；生活幸福,（二）学习点亮生命请你思考：知识增多；文明礼貌；诚实守信；,12,学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。,学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。,学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们,13,学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。,学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持,14,知识学习,在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。,记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘,理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。,关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。,运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力,。,知识学习在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的,15,只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。,斯宾塞,最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。,罗曼罗兰,在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。,马克思,人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,人的价值蕴藏在人的才能之中。,马克思,万事开头难，每门科学都是如此。,马克思,一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,辛苦是获得一切的定律。,牛顿,提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦,天才出于勤奋。,高尔基,天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。,列夫托尔斯泰,天才就是这样，终身努力，便成天才。,门捷列夫,天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。,罗曼,.,罗兰,天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。,爱迪生,天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。,高尔基,天生我材必有用。,李白,天下兴亡，匹夫有责。,顾炎武,青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生,人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。,托尔斯泰,人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。,雷锋,人的天职在勇于探索真理。,哥白尼,人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基,人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果,人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。,罗曼,.,罗兰,勇于探索真理是人的天职。,哥白尼,有很多人是用青春的幸福作成功代价的。,莫扎特,越学习，越发现自己的无知。,笛卡尔,在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。,巴斯德,在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。,爱因斯坦,只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。,16,