单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我是一只小虫子,张 月,我是一只小虫子张 月,会认,16,个生字，会写,8,个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。,学习目标,1,2,正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说故事内容。,3,理解课文内容，思考小虫子的生活是否有意思。,4,体会小虫子的快乐，感受生活的美好。,会认16个生字，会写8个生字，读准字音，认清字形，理解由生字,会认的字,生字学习,会认的字生字学习,我是一只小虫子-课件,会写的字,会写的字,我是一只小虫子-课件,我是一只小虫子-课件,我是一只小虫子-课件,我是一只小虫子-课件,我是一只小虫子-课件,我是一只小虫子-课件,我是一只小虫子-课件,多音字,泡,j,n,（使劲）（劲头）（费劲）,j,n,（劲敌）（强劲）,劲,po,（一泡尿）（泡桐树）,p,o,（吐泡泡）（泡沫）,多音字泡jn（使劲）（劲头）（费劲）劲p,屁（屁股）股（一股劲儿）,尼（尼龙）般（一般无二）,尿（撒尿）净（洁净）,床（小床）,争（争抢）,屎（屎尿）幸（幸运）,屏（屏风）辛（辛劳）,使（天使）劲（使劲）,便（方便）颈（长颈鹿）,形近字,屁（屁股）股（一股劲儿）形近字,词语学习,词语理解,留神,：,注意;小心(多指防备危险或错误)。,造句：,过马路时，你可千万要留神啊！,昏头昏脑,：,（成语）形容头脑迷糊，神志不清。,造句：,他昏头昏脑的，连自己的名字都写错了。,词语学习词语理解留神：注意;小心(多指防备危险或错误)。,毛茸茸：,状态词。形容动植物细毛丛生的样子。,造句：,我可喜欢毛茸茸的小兔子啦！,商量：,免缴费用；不收费。,造句：,白鹭湾湿地公园是免费供市民游览的。,幸运：,形容称心如意，运气好。,造句：,螳螂很贪吃，总想把小虫子吃掉，但是很幸运，它不会像小虫子一样跳。,毛茸茸：状态词。形容动植物细毛丛生的样子。,近义词,伙伴,同伴,干净,洁净,幸运,庆幸,留神,注意,意思,趣味,昏头昏脑,晕头转向,近义词伙伴同伴,反义词,昏头昏脑,神清气爽,细长,粗短,摇摇晃晃,稳稳当当,免费,收费,幸运,倒霉,反义词昏头昏脑神清气爽,词语辨析,干净 洁净,相同点：,都有“没有尘土、污垢”的意思。,不同点：,“干净”还可以指没有杂质。“洁净”一般不强调没有杂质。,词语辨析干净 洁净,运用示例：,1.小麦很()，没有掺杂一丁点儿沙砾。,2.夜空像被水洗过似的()无瑕。,干净,洁净,运用示例：干净洁净,课文朗读,课文朗读,1.,课文共有几个出自然段？可以分成几个部分？每部分讲了什么内容？,课文共有7个自然段，可以分成两部分。,第一部分(1、2):交代“我”的伙伴们觉得当一只小虫子不好的原因。,第二部分(37):具体写,“,我,”,觉得,当一只小虫子还不错的原因。,整体感知,1.课文共有几个出自然段？可以分成几个部分？每部分,2.,从课文标题“我是一只小虫子”和文中“我”“我们”等词语可以看出本文在叙述上有什么特点？,“我”“我们”都是第一人称，作者以“我”或“我们”的身份叙述所见、所闻、所感或亲身经历，把人物的经历和事件的经过告诉读者。,课文就采用了第一人称叙述的方法，讲述了一只小虫子的生活，使人如临其境，如见其虫，分外真切。,2.从课文标题“我是一只小虫子”和文中“我”“,1.第1自然段写了什么？在文中有什么作用？,写“我”的伙伴们觉得当一只小虫子不好。,利用设问开篇，与下文“我觉得当一只小虫子还真不错”形成鲜明对比，引起读者的阅读兴趣。,课文解读,1.第1自然段写了什么？在文中有什么作用？,2.“,我,”,的伙伴们为什么说“当一只小虫子，一点儿都不好”?,蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛。,一不留神，就会蹦进很深很深的水里，被水淹得昏头昏脑，可是那深水只是小狗撒的一泡尿。,遇见小鸟就糟了，因为小鸟要吃虫子。,2.“我”的伙伴们为什么说“当一只小虫子，一点儿都,3.,第3自然段只有一句话，这是个什么句子?起什么作用？,这是一个过渡句，起承上启下的作用。,这个句子表达了“我”的观点当小虫子挺不错的，自然地引出了下文。,3.第3自然段只有一句话，这是个什么句子?起什么作用,4.,第4自然段写了什么内容?,这一段列举了“我”觉得当一只小虫子不错的几点原因,可以在草叶上舒服地伸懒腰，可以用露珠洗脸、擦触须，还可以跳到狗身上作免费长途旅行。,4.第4自然段写了什么内容?,5.,文中哪些语句表现了“我”的小伙伴“每一个都特别有意思”?,走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。,5.文中哪些语句表现了“我”的小伙伴“每一个都特别有,6.,第7自然段写了什么？说明了什么？,再次写“我”喜欢当一只小虫子，而且“我”高兴起来就会使劲唱歌。,说明,“,我,”,喜欢当一只小虫子，喜欢美好的生活，,“,我,”,对自己的生活特别满意。,6.第7自然段写了什么？说明了什么？,1.,早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。,(动作描写),佳句积累,1.早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠,2.,走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。,有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。,(拟人),2.走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运,与小虫子有关的古诗。,夜书所见,（宋）叶绍翁,萧萧梧叶送寒声，,江上秋风动客情。,知有儿童挑促织，,夜深篱落一灯明。,拓展延伸,与小虫子有关的古诗。拓展延伸,小 池,（宋）杨万里,泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。,小 池,课堂小结,课文以第一人称的口吻，介绍了小虫子生活中的苦恼和乐趣，告诉我们善待生活，快乐多多。同学们觉得小虫子的生活有意思吗？如果有一种神奇的魔法，能把你变成一种小虫子，你愿意变成哪种虫子呢？,课堂小结 课文以第一人称的口吻，介绍了小虫,课文里这只乐天知足的小蟋蟀特别可爱。小虫子有小虫子的生活，它们在生活中也有喜怒哀乐。让我们也来学习小虫子，善待生活，感恩生活，做一个单纯、快乐、知足的人吧!,课文里这只乐天知足的小蟋蟀特别可爱。小虫,结构图示,被苍耳刺痛,当虫子不好 被,“,水,”,淹得昏头昏脑,容易被小鸟吃掉,我是 草叶上伸懒腰 生活乐趣多,一只 用露水洗脸、擦触须,小虫子,当虫子挺好,跳在狗身上做免费旅行 快乐处处有,屎壳郎不看路,伙伴有意思,螳螂贪吃,天牛脾气不好,结构图示 被苍耳刺痛,当堂测试,结合全文内容思考：“我”是一只什么虫子?从什么地方可以看出来?,“我”是一只蟋蟀。,从“我们蹦蹦跳跳”“当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫”如果你在夜晚听见草地里的歌声,你就一定能找到我”等地方,可以看出来。,当堂测试 结合全文内容思考：“我”是一只什么虫子?从什么地,1.,小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分,。,我觉得小虫子的生活特别有意思。,比如，它早上醒来，能在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用还可以用露水把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，它们就可以到很远的地方去旅行。那可是免费的特快列车呢！,课后习题,1.小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。,2.,读一读，注意红色的字，说说你的发现。,屁,股 脾,气,腹,部,胳膊,肩,手,臂 胃 肾,2.读一读，注意红色的字，说说你的发现。,这些都是带月字旁的字。,带月字旁的字都与身体有关。,“月”做偏旁，位于左部的时候，字形没有发生变化，只是更加瘦一些。但在位于字的底部时，竖撇就变成了竖。,这些都是带月字旁的字。,谢谢,观看,谢谢观看,1.,阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。,4.,做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。,5.,木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。,6.,另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。,8.,正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。,9.,考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。,感谢观看，欢迎指导！,1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区,