单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/12/16,#,第六单元复习,语文 五年级 上册,褐,(),色,老,茧,(),布,兜,(,),颓,(),败,魄,(),力,耽,(),误,缝,纫,(),冤,(),枉,高,跷,(),rn,p,tu,du,h,dn,jin,yun,qio,机,械,(),xi,生字,一、易读错字,“颓”和“秃”相似，不能读成“,t”,它的意思是衰败、倒塌、意志消沉等。,“冤”和“兔”相似，不能读成“,t”,它的意思是受屈、欺骗、仇恨等。,嫁,(),人,兼,(),职,奖,励,(),偏,僻,(),誊,写,(),谨,(),慎,慈,祥,(,),缴,(),费,嘲,(),笑,jio,ji,jin,p,cho,l,tng,jn,xing,“誊”和“誉”相似，不能读成“,y”,它的意思是照原稿抄写。,陪,伴,纸,屑,凉,席,暑,假,酸,雨,乌,龟,脊,椎,蚕,丝,抑,制,忍,心,考,试,煮,沸,二、易写错字,“脊”的上部分不是“火”，大家要注意哟！,“酸”左面不是“西”，书写时千万不要丢掉里面一横哟！,“考”下面没有一横，书写时千万不要画蛇添足哟！,噪,-,澡,-,燥,y,抑,-,柳,-,仰,碌,-,绿,-,禄,yng,li,l,l,l,zo,z,o,z,o,三、形近字,jng,竟,-,竞,-,意,哇,-,娃,-,蛙,y,jng,w,w,w,酸,-,醋,-,酿,sun,c,ning,“竟”与“竞”十分相似，可是用法区别很大。“竞”表示竞赛，而“竟”的用法很多，如,:,竟然、究竟、竟日。,钉,-,盯,-,订,ko,考,-,孝,-,拷,屑,-,届,-,居,ko,xio,ji,j,xi,dng,dng,dng,“钉”的部首“钅”，说明和金属有关，如，铁钉；“盯”的部首“目”，和眼睛有关，如，盯紧；“订”的部首是“讠”，和说有关，如，订阅。,zhn,枕,-,沈,-,忱,毕,-,华,-,卒,chn,shn,hu,z,b,席,-,度,x,d,jn,gu,龟,龟裂,乌龟,四、多音多义字,“龟”这个字在读“,jn”,时表示开裂，同“皲”。,1.,看拼音写词语,生命就是一朵处在黑暗处的花，有代谢有精彩,tu bi(),，而且永远看不分明，但它的存在，即是一个奇迹。,这个小伙子整个,j,bi,(),又黑又亮，闪闪发光，好像涂了一层油。,他再也,y y,(),不住，鼻子一,sun,(),，失声痛哭起来。,颓败,脊背,压抑,酸,四、巩固练习,挣,(,zhng,zhng,),钱,耽,(,d,n d,ng,),误,褐,(,h y,),色,塞,(,si si,),进,龟,(,jn gu,),裂,颓,(,tu t,),败,蚕,(,cn chn,),茧,腼,腆,(din,tin,),谨,(,jn qn,),慎,歧,(,q,zh,),途,誊,(,tng y,),写 高,跷,(,qio qo,),二、给画线的字选择正确的读音,失魂落魄 震耳欲聋 手脚并用,恍恍惚惚 人山人海 一如既往,得意扬扬 迫不及待,一、重点词语,词 语,一、重点词语,震耳欲聋,(,zhn r y lng,),：,形容声音很大，耳朵都快震聋了。,恍恍惚惚,(,hung hung h h,),：,神志不清、迷惘的状态,。,一、重点词语,失魂落魄,(,sh hn lu p,),：,形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子,。,心惊胆战担惊受怕惊慌失措,看他失魂落魄的样子，我不知如何是好。,一、重点词语,人山人海,(,rn shn rn hi,),：人群如山似海。形容人聚集得非常多。,一如既往,(,y,r j wng,),：指态度没有变化，完全像从前一样。一：完全；既往：从前，已往。,一、重点词语,迫不及待,(,p b j di,),：,急迫得不能等待。形容心情急切。迫：紧急。,文中通过这一词形象地写出了作者渴望早点儿听到父亲表扬的心理。,二、词语归类,:,ABCC,式,:,类似词语,:,AABC,式,:,恋恋不舍,恍恍惚惚,A,ABB,式,:,类似词语,:,得意扬扬,类似词语,:,行色匆匆 白发苍苍 温情脉脉,密密层层 结结实实 匆匆忙忙,碌碌不为 愤愤不平 生生不息,1.,看拼音写词语,b j y g hngwi,jinzh shn t jiojin,(),()(),min qingjn ch sh l tu fa xio qio lng lng,()()(),mng lshn yng y zhgn qng tng xib j,()()(),三、巩固练习,不拘一格,宏伟建筑,身体矫健,勉强进出,梳理头发,小巧玲珑,忙碌身影,抑制感情,誊写笔记,2.,按要求写词语,(,每种至少写四个,),形容急迫不能再等待的词语,:,形容十分惊慌的词语,:,失魂落魄 心惊胆战,担惊受怕 胆战心惊,急不可耐 刻不容缓,迫在眉睫 迫不及待,这两类词语都是用来描写人的神态的词语，使用起来，让人物变得更加生动形象。,一、排比句,母亲说完，,立刻,又坐了下去，,立刻,又弯曲了背，,立刻,又将头俯在缝纫机板上了，,立刻,又陷入手脚并用的机械忙碌状态,句子,四个“立刻”组成了一组排比句，这一组排比句，突出了母亲的辛苦。反复出现“立刻”，突出了母亲工作的忙碌，一点儿时间都不舍耽误，为的是多挣点钱。,二、感叹句,1.,那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小,!,这是一个感叹句，表达了作者对母亲的体谅和感激，对母亲辛劳的同情。,2.,万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧,!,写出父亲做的万花筒，对,“,我,”,有着无穷的吸引力，这句话既是对万花筒的赞美，又是对父亲的感激。,三、夸张,正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。,这里运用,夸张,的修辞手法，写出了母亲的工作环境,“,热,”,，就犹如,“,身在蒸笼,”,。,1.,这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么?),四、重点句子,“新滋味”指的是父亲为供自己上学凑钱的艰难;对父亲的依恋;自己肩上责任的沉重。,2.,我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!(从这句话，你体会到了作者对父亲怎样的情感?),作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，只好借助笔来画，更真切地表现出对父亲的怀念和感激之情。句子中“载着”一词把父爱具体化了，能更生动、形象地描绘出父爱的深沉。,五、巩固练习,1.,读句子，用四字词语概括,“,我,”,当时的心情。,她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,(),我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,(),那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小,!,(),父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷地哭了。,(),十分心酸,心如刀割,悲痛万分,心花怒放,2.,按要求改写句子,几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。,(,改为肯定句,),难道世界上糟糕的诗还不够多吗,?,(,改为陈述句,),几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。,世界上糟糕的诗够多了。,18.,慈母情深,一、本文通过对母亲的,(),、,(),(),的细致描写，表现了母亲的,(),、与,(),，以及,“,我,”,对母亲的,(),与,(),之情。,外貌,动作,语言,慈祥,善良,感激,崇敬,知识点,二、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。,背直起来了，,我的母亲,。转过身来了，,我的母亲,。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲,的眼睛,画线的短语是用了反复的修辞手法，起强调作用。反复用“我的母亲”，突出母亲劳动时的辛苦，也说明了钱来之不易。,三、下列几句话分别用的什么描写方法。,1.,极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。,(),2.,褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。,(),3.,母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。,(),外貌描写,神态描写,动作描写,用外貌、神态、动作这一系列的描写，让我们真实感受到母亲的,瘦弱、疲惫、贫苦,。,19.,父爱之舟,一、本文围绕,(),这一中心，写出了父亲深沉的,(),之情，抒发了儿子对父亲的,(),和,(),之情。,父爱,爱子,怀念,感激,二、品读句子。,1.,钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去交学费，感到十分心酸。,为什么,“,我,”,感到十分心酸,?,家里能卖的都卖了，钱很紧，为了让我上学，家里经济状况更难了。,“,我,”,体会到这是父亲的血汗钱、救命钱。,2.,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍就是那么亲切，那么难忘,姑爹的小船破旧，为什么,“,我,”,还觉得亲切难忘,?,“,父爱之舟,”,既指姑爹的渔船，也指父亲的爱。用小船装载的是父亲对“我”点点滴滴的爱，爱是无法用外在的美来衡量的。,20.,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,一、本文是按,(),顺序,写的，通过,(),、,(),、,(),来描写人物的。,父亲和母亲对他第一次写作的截然不同的评价，对他产生的巨大影响，以及作者从中感悟到的,(),。,时间,语言,神态,动作,爱,母亲的评价:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊,!,精彩极了!”,二、当“我”写了第一首诗后，母亲和父亲有何评价，“我”又有什么表现?,“我”的表现:我既腼腆，又得意扬扬。,“我”听到母亲的“精彩极了”的评价后，表现出了兴奋、自豪。,“,我”的表现:我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,父亲的评价:“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,“糟糕透了”是父亲对“我”写的诗的评价，“扔”字写出了父亲对诗的贬低和批评。“,我,”的表现运用了夸张的写法，突出“我”沮丧至极的心情。,三、联系课文，结合实际，说说你是如何看待巴迪父母表达的方式。,巴迪父母虽然表达方式截然不同，但都是出自对孩子的爱。一个人需要表扬，也同样需要批评。因为表扬激励自己的信心，而批评可以帮助自己改正缺点。,巩固练习,1.,按课文内容填空。,父爱之舟这个题目运,用,(),修辞,手法，在文中，“舟“指的是(),。这,“舟”承,载着,父亲对儿,子,满满的爱，它是本文()表达了“我”对父亲的(),。,本文首尾,(),。,作者以,()的形式讲述了与父亲有关的往事，歌颂了(),。,梦境,呼应,比喻,借来的小船,线索,怀念和深深感谢,父爱的伟大,我一直想买,一,本长篇小说,青年近,卫军。,(),“妈”背直起来了，我的母亲。,(),他等了十分钟他已经觉得时间太长,。,(),解释说明,2.下列破折号的作用是什么，写在后面的括号中。,声音延长,意思转折,3.,根据句子内容选择对应的母亲的形象。,A.贫苦的母亲 B.辛劳的母亲 C.通情达理的母亲,母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。,(),母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人,:,“我挺高兴他爱看书的!”,(),AB,C,克（）于邦，克（）于家。,-,-,尚书,居安思,(),，戒奢以,(),。,-,魏征。,一、日积月累,勤,俭,危,俭,由俭入奢,(),，由奢入俭,(),。,-,司马光,一,(),一,(),，当思来处不易;,半,(),半,(),，恒念物力维艰。,-,朱用纯,易,难,粥,饭,丝,缕,二、知识拓展,你还知道哪些有关勤俭节约的名句,?,1.,俭，德之共也；侈，恶之大也。,2.,历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。,3.,取之有度，用之有节，则常足。,1.,填空,三、巩固练习,()，当思之来之不易；()，恒念物力维艰。,开展,“,光盘行动,”,，拒绝,“,舌尖上的浪费,”,，已经成为一种时尚。,一粥一饭,半丝半缕,我们要从小养成俭朴的良好品德，一旦养成奢侈浪费的习惯想改过来就难了，因为,()，()。,由俭入奢易,由奢入俭难,