单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,明天不封阳台,1,形态各异的阳台,看一看,2,你们家里的房子装修阳台封了没有？你喜欢封阳台吗？楼房设计为什么要有阳台呢？,谈一谈,3,现在关于住房装修封不封阳台这个问题可谓仁者见仁智者见智，今天我们来看看作家杜卫东又是怎样看待这个问题的，他仅仅是从装修的角度来说的吗？,4,1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。,2、理解内容，感悟主题：人与自然和谐相处，共同发展。,3、关心身边的现实，增强自我环保意识，努力争做环保小卫士,学习目标,5,沐,浴,霓,虹灯,倏,然,蜷,缩,恬,淡,翘,望,驯,美,孵,化,焚,毁,呐,喊,喧嚣,悖,论,自,给,自足,龟,裂,蚂蚱,温,馨,6,沐,浴 m,霓,虹灯 n,倏,然 sh,蜷,缩 qun,恬,淡 tin,翘,望 qio,驯,美xn,孵,化f,焚,毁 fn,呐,喊 n,喧嚣,xun xio,悖,论 bi,自,给,自足 j,龟,裂 jn,蚂蚱,m zha 温,馨,xn,7,明天要不要封阳台,明天要封阳台。,明天还要封阳台吗？,明天先不封阳台。,以自己喜欢的方式快速朗读文章，思考：,杜家对封阳台一事，发生了怎样的变化，找出文中相关的句子，理清线索。,8,一、为什么明天要封阳台？,二、后来为什么对封阳台的决 定产生怀疑？,三、最后决定“明天先不封阳台”，为什么？,想一想,9,封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间”。,为什么明天要封阳台？,10,后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？,一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；,二是从人与自然应该和谐相处的角度来思考明天是否封阳台的问题。,11,最后决定“明天先不封阳台”，为什么？,为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。,12,请同学们细读课文，小组讨论，思考：“,封,”与“,不封,”的原因各是什么？,合作探究,13,因为,可以阻隔城市的喧闹，开辟出一块活动的空间。,因为,为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪,即出于对鸽子的同情、忧虑，出于让鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；,从人与自然应该和谐相处的角度。,想一想,“封”,与,“不封”,的原因,？,不封,14,揣摩品味：,文中作者从“封阳台”到做出“不封阳台”的决定，其间进行了一系列认真的思考，同时在字里行间也流露着自己的感情，试找出最能体现作者心情的词句，你能体会到作者的情思吗？你觉得是什么促动着作者的思考？,15,1：都市原来也如人一样不断地发育，等我们,倏然,领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土的老酒。,2：在内心深处却,特别希望,它能在我家阳台上多逗留一些日子远离了车流、高楼和霓虹的我们，竟,情不自禁地趴在地上,随后,把耳朵贴在地面上,，仿佛在,倾听,着大地母亲的心音。,3：,爱护,所有的自然造化，,爱护,一切有益的生命多少年了，我们太习惯于探寻大自然的意义，而往往,忽略,了大自然本身的诉说。,16,1：感叹，对自然的留恋,2：怜悯；渴望亲近自然,3：渴望与自然和谐共处,悲悯情怀，责任意识,沉重，忧伤,17,精读文章，揣摩心理。,1、找出文中描写鸽子眼睛的句子，读出鸽子的心理。,“我蹲着身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正,瞪大惊恐的眼睛望着我们。,”,“惊恐的眼睛”源于对人类的害怕。,2、如何理解：我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那“咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？,“鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它,伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那么令人怜,爱”,鸽子不“惊恐”了，但它是弱小的，受伤的，,而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注，爱护。,人应该与自然和谐相处,18,儿子与鸽子,阳台上，儿子饶有兴趣地看着鸽子,结合课文内容，展开丰富的想像和联想，如果鸽子能言，他们会说些什么,友情提示：结合儿子和鸽子的动作语言神态等描写，从相互观察对方开始，揣摩他们各自的内心世界，倾诉鸽子的遭遇,19,为了一只鸽子，杜家牺牲了封阳台带来的种种好处，为了自然界所有的生灵，你觉得人类应注意哪些才能做到人与自然的和谐？,思考：探索文意，深化认识,20,2、,保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。,3、,加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。,1、,保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。,21,鸽子飞走了，“我”站在阳台上，会有怎样的情感呢？请以在阳台上为题，记录下自己的独特感受。叙议结合。500字以上。,作业,22,谢谢,23,