单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,分数解决问题,fen shu jie jue wen ti,小学六年级,分数解决问题fen shu jie jue,1,目 录,教学目标：,1,.,掌握分数解决问题的方法和技巧。,2,.,培养学生的应用意识，分析问题和解决问题的能力,。,教学重难点：培养孩子解决复杂的分数问题能力,。,教学过程：,1,引入,2,例题讲解,3,练习题,巩固,4,课后总结,5,布置家庭作业,目 录教学目标：教学重难点：培养孩子解决复杂的分数问题,2,分数解决问题,上课啦,分数解决问题上课啦,3,1,、甲是乙的几分之几,2,、单位,“1”,在哪里？,3,、单位,“1”,已知,4,、单位,“1”,未知,5,、具体的量，求单位,“1”,的公式,1、甲是乙的几分之几,4,甲是乙的几分之几,单位,“1”,已知,单位,“1”,未知,具体的量，求单位,“1”,的公式,单位,“1”,在哪里？,甲是乙的几分之几单位“1”已知单位“1”未知具体的量，求单位,5,甲是乙的几分之几,单位,“1”,已知,单位,“1”,未知,具体的量，求单位,“1”,的公式,单位,“1”,在哪里？,甲乙,甲是乙的几分之几单位“1”已知单位“1”未知具体的量，求单位,6,甲是乙的几分之几,单位,“1”,已知,单位,“1”,未知,具体的量，求单位,“1”,的公式,单位,“1”,在哪里？,“,的,”,的前边,“,比,”“,是,”“,占,”,的后面,甲是乙的几分之几单位“1”已知单位“1”未知具体的量，求单位,7,甲是乙的几分之几,单位,“1”,已知,单位,“1”,未知,具体的量，求单位,“1”,的公式,单位,“1”,在哪里？,乘法,甲是乙的几分之几单位“1”已知单位“1”未知具体的量，求单位,8,甲是乙的几分之几,单位,“1”,已知,单位,“1”,未知,具体的量，求单位,“1”,的公式,单位,“1”,在哪里？,除法,甲是乙的几分之几单位“1”已知单位“1”未知具体的量，求单位,9,甲是乙的几分之几,单位,“1”,已知,单位,“1”,未知,具体的量，求单位,“1”,的公式,单位,“1”,在哪里？,相对应的量相对应的分率,=,单位,“1”,甲是乙的几分之几单位“1”已知单位“1”未知具体的量，求单位,10,单位一已知用乘法,单位一未知用除法,单位一已知用乘法,单位一未知用除法,单位一已知用乘法单位一未知用除法单位一已知用乘法单位一未知用,11,例题,1,有一堆糖果，其中奶糖占 ，再放入,16,块水果糖之后，奶糖就占了总数的 ，这堆糖果中奶糖有多少块？,奶糖,水果糖,总数,总数是单位一,单位一前后在变,找不变量做单位一,奶糖做单位一,放前,水果糖占奶糖：,放后,水果糖占奶糖：,奶糖：,答：这堆糖果中奶糖有,9,块。,做分母,水果糖,11,水果糖,3,例题1 有一堆糖果，其中奶糖占 ，再放入16块水果,12,找不变量为单位一,不变量做分母,单位一在,“,变,”,找不变量为单位一不变量做分母单位一在“变”,13,练习,某工厂有工人若干名，其中女工占 ，后来又调了,10,名男工，这是女工占现有人数的,，这个工厂有女工多少人？,练习 某工厂有工人若干名，其中女工占 ，后来又调了10名,14,例题,2,甲校的图书是乙校的 ，如果甲校给乙校,650,本，则甲校是乙校的 ，原来甲校有图书多少本？,甲校图书,乙校图书,总共图书,变,650,本,两者之间给来给去总数不变,总数为单位一,给前：,甲占总数,给后：,甲占总数,总数：,甲校：,答：甲校有图书,2450,本。,7,5,3,4,例题2 甲校的图书是乙校的 ，如果甲校给乙校650,15,两者之间,“,给来给去,”,总数不变,总数做单位一，做分母,两者之间“给来给去”总数不变,16,练习,有两箱水果，第一箱的重量是第二箱的 ，如果第一箱给第二箱,30,千克，则第一箱是第二箱的 。两箱水果共有多少千克？,练习 有两箱水果，第一箱的重量是第二箱的 ，如果第一箱,17,分数解决问题,单位一,多,题中有多个单位一，统一单位一,变,总数变，部分中不变量做单位一，不变量做分母,变,总数不变，做单位一，做分母,_,分数解决问题单位一多题中有多个单位一，统一单位一变总数变，部,18,练习册,A,第七讲做完,练习册A第七讲做完,19,小学六年级数学复杂分数应用题ppt课件,20,谢谢欣赏,hahahaha woshi diyiming sit amet,consecteture,Lorem ipsum dolor sit amet,consecteture Lorem ipsum dolor sit amet,consecteture,谢谢欣赏hahahaha woshi diyiming s,21,