单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,11,课 实数单元复习,第二章 实数,基础练习,1.下列等式正确的是（）,D,2.下列说法错误的是（）,A.无理数一定是无限小数,B.无限小数一定是无理数,C.分数一定不是无理数,D.有限小数一定不是无理数,B,A.1个 B.2个,C.3个 D.4个,C,4.当a=,时，是最简同类二次根式.,6,6.一个正数x的平方根为2a-3和5-a，则x=,.,49,7.已知实数a，b满足 ，则a,2020,+b,2021,=,.,2,8.（1）的整数部分为a，则a,2,-3=,.,（2）若有意义，则x的取值范围是,；,（3）若a10 ，,所以不能裁出符合要求的纸片.,第二章第,11,课 实数单元复习,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第二章第,11,课 实数单元复习,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,19.利用平方去根号可以由一个无理数构造一个整系数方程，例如，当a=+1时，移项得a-1=，两边平方得（a-1）,2,=（）,2,，所以a,2,-2a+1=2，即a,2,-2a-1=0.仿照上述方法完成下面解答：,已知a=.,（1）求a,2,+a的值；,（2）求a,3,-2a+2 020的值.,第二章第,11,课 实数单元复习,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第二章第,11,课 实数单元复习,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第二章第,11,课 实数单元复习,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第二章第,11,课 实数单元复习,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,（2）a,2,+a=1，a,3,+a,2,=a.,a,3,=a-a,2,.,a,3,-2a+2 020=a-a,2,-2a+2 020=-a,2,-a+2 020,=-1+2 020=2 019.,第二章第,11,课 实数单元复习,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第二章第,11,课 实数单元复习,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,谢谢！,第二章第,11,课 实数单元复习,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第二章第,11,课 实数单元复习,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,1,、,在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。,2,、,人物,作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。,3,、,在,生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地,、不懈,地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现,。,4,、,让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。,5,、,人们,都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折,。,6,、,我,就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；,感谢观看，欢迎指导！,