单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/9,#,你的童年有什么趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。,你的童年有什么趣事，讲给大家听听，一起分享快乐,1,统编语文教材小学三年级下册第六单元,18,第一课时,统编语文教材小学三年级下册第六单元18第一课时,2,统编语文教材小学三年级下册第六单元,18,读了课题你想知道什么,?,统编语文教材小学三年级下册第六单元18读了课题你想知道什么?,3,1.,读课文，标出不会读的字词。,2.,给生字词注音，再读一读。,初读课文,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,1.读课文，标出不会读的字词。初读课文三年级下册语文,4,我会读,水墨画 传染 细碎 波浪,溅起 凉爽,鱼竿 葫芦,松针 蘑菇,m,rn,ln,jin,shun,su,水,墨,画 传,染,细,碎,波,浪,溅,起 凉,爽,鱼,竿,葫,芦,松,针,蘑菇,n,h,zhn,m,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,我会读水墨画 传染 细碎 波浪 mr,墨,碎,染,浪,溅,爽,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,墨碎染浪溅爽三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37,溪 边,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静。,人影给溪水染绿了，,钓竿上立着一只红蜻蜓。,忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,江 上,像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍。,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙。,林 中,松树刚洗过澡一身清清爽爽，,松针上一串串雨珠明明亮亮。,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下开放。,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,溪 边江 上林 中三年级下册语文课件-18,7,造字本义：动词，用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,造字本义：动词，用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。三年,8,造字本义：名词，岩石经过多次爆破最后形成的小石块。,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,造字本义：名词，岩石经过多次爆破最后形成的小石块。三年级下册,9,墨,染,竿,浪,葫,爽,蘑,我会写,观察生字的结构，,把生字按结构分类,。,碎,菇,针,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,墨染竿浪葫爽蘑我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。碎菇针,左右结构：,上下结构：,独体字：,墨,染,竿,针,碎,葫,爽,蘑,浪,菇,爽,针,碎,墨,染,竿,葫,蘑,菇,浪,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,左右结构：上下结构：独体字：墨染竿针碎葫爽蘑浪菇爽针碎墨染竿,结构：,部首：,书写指导：,上下对正。“木”底横稍长以托上。,rn,染,重难点字书写指导,上下,木,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,结构：部首：书写指导：上下对正。“木”底横稍长以托上。rn,12,结构：,部首：,书写指导：,“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“”要紧凑。,shun,爽,独体字,大,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,结构：部首：书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“”,13,18,童年的水墨画,第二课时,18 童年的水墨画,溪 边,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静。,人影给溪水染绿了，,钓竿上立着一只红蜻蜓。,忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,江 上,像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍。,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙。,林 中,松树刚洗过澡一身清清爽爽，,松针上一串串雨珠明明亮亮。,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下开放。,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,溪 边江 上林 中,15,自由读第一小节，做到读正确、,读流利。,自由读第一小节，做到读正确、,16,溪 边,把 当作梳妆的镜子，,像绿玉带一样平静。,给溪水染绿了，,上立着一只 。,忽然扑腾一声人影碎了，,上蹦跳着 和笑声。,垂柳,溪水,人影,钓竿,红蜻蜓,草地,鱼儿,山溪,默读，边读边思考：你读懂了什么？哪些不懂的？,溪 边 把 当作梳妆的镜子，垂,17,溪 边,人影给溪水染绿了，,忽然扑腾一声人影碎了，,？,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,联系上下文,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,溪 边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？草地上,18,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。三年级下册语文课件-18 童年的水墨,19,溪 边,人影给溪水染绿了，,忽然扑腾一声人影碎了，,？,为什么说溪水染绿了人影呢？,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,溪 边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？为什么,20,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静。,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，三年级下册语文课件-18 童年的水,21,溪 边,人影给溪水染绿了，,忽然扑腾一声人影碎了，,你觉得这里哪个字用的最好？好在哪里？,染,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,溪 边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，你觉得这,22,溪 边,把 当作梳妆的镜子，,像绿玉带一样平静。,给溪水染绿了，,上立着一只 。,忽然扑腾一声人影碎了，,上蹦跳着 和笑声。,垂柳,溪水,人影,钓竿,红蜻蜓,草地,鱼儿,山溪,你仿佛看到了什么画面？,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,溪 边 把 当作梳妆的镜子，垂,23,忽然哗啦一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,动作描写：,鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。,作者写孩子们快乐钓鱼的场面，为什么还要写景呢？,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,忽然哗啦一声人影碎了，动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，,垂柳把溪水,山溪像,人影给,钓竿上,忽然,草地上,溪 边,边想象画面边背诵溪边,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,三年级下册语文课件,-18,童年的水墨画,1(,共,37,张,PPT)-,人教（部编版）,1,垂柳把溪水山溪像人影给钓竿上忽然草地上溪 边边想象画面,25,自学提示：,1.,思考江上是写什么？你有不明白的地方吗？,2.,江上与溪边有什么相同点，有什么不同点。,自学提示：1.思考江上是写什么？你有不明白的地方吗？,26,江 上,像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍。,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙。,戏水,江 上像刚下水的鸭群，一双双小手拨动着浪花，是哪个“水,27,江 上,像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍。,一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈。,是哪个“,水葫芦,”一下钻入水中，,出水时只见一阵水花 。,两排银牙,江 上像刚下水的鸭群，一双双小手拨动着浪花，是哪个“水,28,水葫芦是一种适应性很强的水生植物，喜欢随水漂流,。,水葫芦是一种适应性很强的水生植物，喜欢随水漂流。,29,水葫芦,借代水性好的孩子,水葫芦借代水性好的孩子,30,江上与溪边有什么不同点呢？,江上与溪边有什么相同点呢？,江上与溪边有什么不同点呢？江上与溪边有什么相,31,动静结合的画作,动静结合的画作,动态图画,你仿佛能看到怎样的画面呢?想象一下，孩子们会怎样戏水?你仿佛还听见了什么？,动态图画你仿佛能看到怎样的画面呢?想象一下，孩子们会怎样戏,林 中,松树刚洗过澡一身清清爽爽，,松针上一串串雨珠明明亮亮。,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下开放。,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，,像一朵朵山花在树下开放。,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,林 中松树刚洗过澡一身清清爽爽，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗,34,拓展延伸,你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。,拓展延伸 你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写,三、课外阅读。,我想,顾城,我想哭,我想让秋天的暴雨,在心上涌流,我想笑,我想在春天的呼吸中,继续长高,三、课外阅读。我想我想笑,再见！,再见！,37,1.,教,学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。,2.,阅,读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量,。,3.,学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活