单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,19,草船借箭,R,五年级下册,19 草船借箭R 五年级下册,诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故事大家知道多少呢？,新课导入,诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故事大家知道多,诸葛亮,（,181234,）：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。代表作有,前出师表,后出师表,诫子书,等。,诸葛亮（181234）：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（,诸葛亮焚香弹琴,（）,诸葛亮放盂获,（）,诸葛亮吊孝,（）,刘备三请诸葛亮,（）,诸葛亮草船借箭,（）,故弄玄虚,欲擒故纵,假仁假义,诚心诚意,有借无还,诸葛亮焚香弹琴（）故弄玄虚欲擒故纵假仁假,作家名片：,罗贯中（约,1330,约,1400,），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回小说的鼻祖。,主要作品：,小说,三国演义,三遂平妖传,，杂剧,风云会,等。,作者简介,作家名片：罗贯中（约1330约1400），名本，字贯中，号,听朗读，认读字词，理解词语意思。,整体感知,听朗读，认读字词，理解词语意思。整体感知,草船借箭人教版语文课件,草船借箭人教版语文课件,词语解释。,呐喊：,推却：,虚实：,妒忌：,神机妙算：,军令状：,大声喊叫助威。,拒绝；推辞。,虚和实，泛指内部情况。,对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。,指十分高明、巧妙的计谋。,接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。,词语解释。呐喊：大声喊叫助威。,默读课文，说说课文写了一件什么事？并理清文章脉络。,初读课文,课文主要写了诸葛亮巧用妙计向曹操“借箭”，挫败周瑜的阴谋的故事。,默读课文，说说课文写了一件什么事？并理清文章脉络。初,第一部分（,1,、,2,）,写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造好十万支箭的任务为难诸葛亮。,第二部分（,35,）,写诸葛亮不要造箭的原料，只请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭的安排。,第三部分（,69,）,写诸葛亮利用草船向曹操借箭。,第四部分（,10,）,写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。,事情发展顺序,起因,经过,结果,第一部分（1、2）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造好十万支箭,一、品读“借箭原因”,课文解读,阅读第一部分，思考：周瑜“请”诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么，你是从哪儿看出来的？,一、品读“借箭原因”课文解读 阅读第一部分，思考：周瑜,周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。,这是公事，希望先生不要推却。,军情紧急，可不能开玩笑。,周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。,从以下句子可以看出：,周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。从以下句子可以看,周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到证据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。,可以看出周瑜的真正目的是什么吗？,周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“,一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。,诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？,一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的,读了这两个自然段，你认为周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？,诸葛亮：,足智多谋,宽宏大量,周瑜：,气量狭窄,嫉贤妒能,读了这两个自然段，你认为周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？,诸葛亮对“造箭”比较胸有成竹，他成功了吗？他是怎么成功的呢？,二、感悟“神机妙算”,诸葛亮对“造箭”比较胸有成竹，他成功了吗？他是怎么成,知人善用,“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”,“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”,知人善用 “三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”,从诸葛亮的话中可以看出，他心明眼亮，早已识破了周瑜的险恶用心。这体现出他办事机智、谨慎、毫无破绽。诸葛亮知道,鲁肃为人忠厚、顾全大局,，特向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向其提借船之事。这体现出他有计谋、知人善用。,从诸葛亮的话中可以看出，他心明眼亮，早已识破了周瑜的,知天文,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。,知天文 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见,“第一天,第二天,直到第三天四更,”,虽然情势如此危急，但诸葛亮却表现得特别冷静沉着，说明他早料到第三天四更时会“大雾漫天”，适合借箭。这也与第,4,自然段“第三天管保有十万支箭”照应。选择“江上连面对面都看不清”的天气，曹操才不敢轻易出动，才会只叫弓驽手射箭。这说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。,“第一天第二天直到第三天四更”虽然情势如,懂地理,天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。,二十条船“一字摆开”既便于统一行动避免走散，又不留空当，使受箭面积达到最大。而诸葛亮让军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。从中可以看出诸葛亮考虑周全、安排巧妙。,懂地理 天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船,诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。,这样既使船两面受箭，又可以保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间，诸葛亮过人的智慧可见一斑。,思考：诸葛亮为什么下令把船调过来呢？,诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓,识人心,诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”,曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”,诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵。,识人心 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来,因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下不会轻易出动，所以才如此镇定。诸葛亮的“笑”是一种嘲笑，笑曹操生性多疑，反而害了自己；又是一种胜利的笑、充满自信的笑，笑自己肯定能如期交箭；还是一种得意的笑，笑周瑜的计谋未得逞。这一笑，笑出了他的自信和大度，笑出了他的胸有成竹和运筹帷幄，笑出了他的神机妙算和英雄本色。,思考：诸葛亮为什么如此镇定自若？如何理解他的“笑”？,因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情,周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”,三、品读“借箭结果”,思考：周瑜哪些地方不如诸葛亮？,周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”,周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人、善于把握全局；周瑜考虑问题的能力，观察事物的能力，利用天文、地理的能力都不如诸葛亮。,用“神机妙算”写一句话：,_,_,周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮,从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点。,诸葛亮：,足智多谋,料事如神,宽宏大量,谦虚有礼,大将风度,周瑜：,心胸狭窄,妒才忌能,从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点,本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。,主旨概括,本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之,结构梳理,起因,妒人才干,借机除掉,经过,计划周密,结果,自叹不如,心服口服,鲁肃相助、等待雾天,知人识天,一起取箭、大造声势,曹操中计、借箭成功,神机妙算,才智过人,结构梳理起因妒人才干借机除掉经过计划周密结果自叹,拓展延伸,大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,念奴娇,赤壁怀古,【,宋,】,苏轼,拓展延伸 大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人,课外阅读,三国演义,的其他故事。,课后作业,课外阅读三国演义的其他故事。课后作业,课后习题解答,1.,分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。,朗读指导：本文人物的对话较多，适合分角色朗读。诸葛亮的话要读出沉着冷静的语气，周瑜的话要读出阴险狡诈的语气，鲁肃的话要读出憨厚诚实的语气。,课后习题解答1.分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。,2.,默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。,(1),参考答案：,故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意设计要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。,经过：诸葛亮作好充分准备，用妙计向曹操“借箭”。,结果：箭如期如数交付给周瑜，周瑜自叹不如。,2.默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲,(2),点拨：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础上，理清文章的脉络，把握课文的基本内容。在讲故事时要注意口语化和趣味性。,(2)点拨：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础上，理,3.,读句子，回答括号里的问题。,（,1,）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？）,“军令状”是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。,周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造十万支箭，还立下了军令状，以为诸葛亮中了自己的圈套，自己的阴谋得逞，所以很高兴。,3.读句子，回答括号里的问题。“军令状”是指接受军令,（,2,）“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？）,神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。,（2）“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么,诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、考虑周全、巧妙安排。诸葛亮算到天气。知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风。他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。诸葛亮算好了人。知道鲁肃忠厚老实守信，特地向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。,诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、考虑周,4.,抄写本课新学到的词语。,参考答案：妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、弓弩手、自有妙用、神机妙算。,4.抄写本课新学到的词语。参考答案：妒忌、都督、推却,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧,！,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大,