,*,*,区,别,用,法,“,的,“,、,“,得,”,、,“,地,”,的,和,区别用法“的“、“得”、“地”的和,老师高兴,得,奖励我一颗星,相信我会,表现,地,更好,案例,今天，我,地,表现好,老师高兴得相信我会案例今天，我地表现好,今天，我,的,表现好，老师高兴,地,奖励我一颗星，相信我会,表现,得,更好。,今天，我的表现好，老师高兴地,如何正确使用？,如何正确使用？,相同之处,不同之处,区,别,相同之处不同之处区,相同之处,读音,”de“,、结构助词、,起连接作用,相同之处读音”de“、结构助词、,1,2,不同之处,三个不同的字,搭配、用法不同,不同之处,12不同之处三个不同的字搭配、用法不同不同之处,1,2,3,怎么样,的,什么？,怎么样,地,干什么？,干,得,怎么样,？,123怎么样的什么？怎么样地干什么？干得怎么样？,“,的,”,的用法,形容词,+,的,+,名词。,形容词、名词、代词,+,的,+,名词,如：雄伟（,的,）长城,鸟（,的,）天堂 我（,的,）书本,“的”的用法形容词+的+名词。如：雄伟（的）长城,“,地,”,的用法,形容词,+,地,+,动词,如：坚定（,地,）回答,轻轻（,地,）点头,“地”的用法形容词+地+动词如：坚定（地）回答,“,得,”,的用法,动词,+,得,+,形容词,如：笑（,得,）甜 走（,得,）快,“得”的用法动词+得+形容词 如：笑（得）甜,我会做,1,形近区分,静静（,的,）河滩 满意（,的,),作品 欢乐（,的,）山谷,静静（,地,）写字 满意（,地,）点头 欢乐（,地,）歌唱,2,类别区分,跑（,得,）飞快 愉快,(,地,),旅行,渴望,（,的,）,强烈,飞快（,地,),跑 旅行（,得,）愉快 强烈（,地,）渴望,我会做1形近区分静静（的）河滩 满意（的)作品,我会做,3,综合练习,小雏鸟飞到大树（,的,）上方，高兴（,地,）喊起来：,“,我真会飞了，而且飞（,得,）很高呢！,”,4,特殊情况,我从书包里拿出书交给他们，他们高兴,(,得,),围着我跳起舞来。,我会做3综合练习小雏鸟飞到大树（的）上方，高兴（地）喊,歌诀记忆,名词之前白勺,“,的,”,形后动前土也,“,地,”,动后形前双人,“,得,”,歌诀记忆名词之前白勺“的”,人教版部编版小学一年级语文下册”的“、”地“、”得“的区别和用法ppt课件,本课反思,1.,请你,说一说本节课的收获。,2.,本课学习中你还有什么疑惑吗？,本课反思 1.请你说一说本节课的收获。,人教版部编版小学一年级语文下册”的“、”地“、”得“的区别和用法ppt课件,课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。,课后交流 你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。,您的支持，是我最大的动力。,你的需要，是我最大的愿望。,谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！,【致读者】,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望,再见！,感 谢 您 的 参 与。,再见！感 谢 您 的 参 与。,