,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,运动的世界动物的行为,杨立波 200,6.,元.,11,科学课骨干教师培训提纲,运动的世界动物的行为杨立波 2006.元.1,1,讲解的主要内容,一、生命科学在本册教材中的编写思路,二、教材分析及教学建议,三、关于教材的修改,四、谈几点体会,讲解的主要内容一、生命科学在本册教材中的编写思路,2,一、生命科学在本册教材中的编写思路,1.编写的基础,动物的行为是生命运动的内容之一，也是运动的世界中不可缺少的一块。,一、生命科学在本册教材中的编写思路 1.编写的基础,3,2.编写的依据,课标内容的要求：,了解若干动物行为的基本类型（觅食行为、防御行为、争斗行为、生殖行为、通讯行为、社群行为、节律行为）,2.编写的依据 课标内容的要求：,4,3.编写的目的和思想,动物行为是动物长期适应环境的过程中产生的，是生物进化的结果；同时，使学生知道：动物和人在生物界某种程度上来看是平等的，动物行为也是很好的自然资源,3.编写的目的和思想,5,4.关于教材内容取舍及知识 系统性的想法,(1)关于内容的取舍,(2)关于知识的系统性,4.关于教材内容取舍及知识 系统性的想法,6,二、教材分析及教学建议,(,一,),本章教学的总目标,1,、知识目标,2,、能力与方法目标,3,、情感态度价值观目标,二、教材分析及教学建议(一)本章教学的总目标,7,(,二,),教材分析及教学建议,第一节 认识动物的行为 1.师生的活动,(1),师生看教材上的图片,;,(2),观察沼虾的运动,;,(3),根据已知的动物行为讨论交流。,(二)教材分析及教学建议,8,2,.学习目标：,（,1,）了解动物的多种运动方式；,（,2,）知道动物运动的特点及其与植物运动的区别；,（,3,）理解动物行为的概念及多种表现形式；,（,4,）认识动物行为的多样性是对环境的适应；,（,5,）通过观察沼虾的运动，了解沼虾的运动方式与身体结构的关系。,2.学习目标：（1）了解动物的多种运动方式；（2）知道动,9,3.课时,（1）观察沼虾的运动,4.知识讲解及教学建议,3.课时（1）观察沼虾的运动4.知识讲解及教学建议,10,沼虾的运动的特点及与身体结构的关系,运动方式,运动快慢,运动方向,运动器官,游泳,慢,向前、左、右,游泳足,后跃,快,向后,尾肢腹部,爬行,慢,向前(或后),前行足,沼虾的运动的特点及与身体结构的关系运动方式 运动快慢,11,(2)动物的运动形式,(5)植物运动与动物运动的区别,(3)动物的行为,(4)植物有运动吗？,(2)动物的运动形式(5)植物运动与动物运动的区别(3)动,12,第二节 动物生存的本领,3、课时安排,1.师生的活动,(1),观察蜘蛛的结网捕食昆虫的行为,;,(2),观看图片了解动物的觅食、防御、争斗、求偶等行为；,(3),通过上网或野外观察鸟巢，观察羊或猪的哺乳等,行为,.,第二节 动物生存的本领3、课时安排1.师生的活动,13,2.学习目标：,（,1,）了解动物的多种捕食行为和防御行为；,（,2,）了解动物的多种争斗行为，知道动物争斗的主要原因；,（,3,）了解动物求偶、筑巢、育雏等生殖行为的多种表现形式；,（,4,）通过生活经历和查阅资料认识动物的这些行为对生存和繁衍的意义,2.学习目标：（1）了解动物的多种捕食行为和防御行为；,14,4.知识讲解和教学建议,(1)动物争斗的原因,(5)关于动物的拟态、警戒色、保护色,(4)大熊猫和老鼠的食性,(3)动物的筑巢和育雏,(2),动物的防御方法,3.,课时,4.知识讲解和教学建议(1)动物争斗的原因(5)关于动物的拟,15,第三节 动物的交流与合作 (社群行为),1.师生进行的活动,（,1,）进行实验了解蚂蚁传递信息的方法，阅读有关材料,;,（,2,）观察图片，课外上网查询或通过课外书籍查阅。,第三节 动物的交流与合作 (社群行为),16,2.,学习目标：,（,1,）知道动物之间可以交流，能举例说明动物间通讯的多种方式；,（,2,）以蚂蚁进行实验，探究动物传递信息的方法，学会用探究方法解决问题；,（,3,）了解动物的社群行为及其意义，认识动物社群中的分工和等级。,3.,课时,2.学习目标：,17,4.知识讲解和教学建议,（1）实验了解蚂蚁传递信息的方法,（3）鸟类的“方言,（2）多种多样的动物间的“通讯”方式,4.知识讲解和教学建议（1）实验了解蚂蚁传递信息的方法（,18,（4）社群行为的概念,（6）动物的社群行为即分工又合作，大大提高了动物适应环境的能力，是动物长期进化，适应环境的结果,（5）蜜蜂蜂群中的三种蜂,（4）社群行为的概念（6）动物的社群行为即分工又合作，大大提,19,第四节 动物的节律行为,1.师生的活动,(1),实验：观察蝴蝶和蛾的活动规律,(,蝴蝶一般在白天活动，蛾类在夜晚活动,),，,(2),通过模拟夜晚，看蝴蝶和蛾的活动有什么变化,),，,(3),看图及根据生活经验和课外资料上掌握的知识进行交流。,第四节 动物的节律行为1.师生的活动,20,2.学习目标：,（,1,）通过观察蝴蝶和蛾的活动规律，认识动物的节律行为是随地球、太阳、月亮的周期性变化而形成的有规律的行为；,2.学习目标：,21,3.课时,（,3,）了解动物节律行为产生的原因及意义。,（,2,）知道动物节律行为的几种类型；,3.课时（3）了解动物节律行为产生的原因及意义。（2）知道动,22,4.教学建议和知识讲解,(1)节律行为产生的原因及意义,昼夜节律：,蝴蝶、蛾、公鸡报晓,季节节律：,鸟的迁徙、鱼的洄游,潮汐节律：,招潮蟹,(2)节律行为的种类,4.教学建议和知识讲解(1)节律行为产生的原因及意义 昼夜,23,第五节 动物的行为与人,1.师生活动,观看图片，课前收集资料，讨论、交流。,第五节 动物的行为与人1.师生活动 观看图片，课前收集资,24,2.学习目标：,（,1,）知道动物的各种行为是长期适应环境的结果，每种行为都有其特殊的生存意义；,2.学习目标：,25,（,2,）了解动物的先天性行为和后天性学习行为；,3.课时,（,3,）正确认识动物的行为与人类的关系。,（2）了解动物的先天性行为和后天性学习行为；3.课时（3）,26,4.教学建议和知识讲解,（1）如何引导学生观察图5.20和5.21,（4）动物的行为就其产生的生理基础来看，可分为先天性行为和后在性行为。,（3）通过本节学习还启示我们：,（2）“是帮手还是敌人”,4.教学建议和知识讲解（1）如何引导学生观察图5.20和5,27,三、关于教材的修改,1,、关于沼虾做实验材料,2,、如何进行蚂蚁间的信息传递实验,3,、其他建议,三、关于教材的修改1、关于沼虾做实验材料,28,四、谈几点体会,1,、怎样看待目前的困难,2,、怎样看待教材,3,、怎样处理好科学探究与落实双基的关系,四、谈几点体会1、怎样看待目前的困难,29,请多联系,E-mail:,谢谢！,请多联系谢谢！,30,