单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,卡通可爱爱心公益活动专用PPT模板,56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,卡通可爱爱心公益活动专用PPT模板卡通可爱爱心公益活动专用PPT模板56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。爱心公益与你我同行,爱心公益救助諼助/总结汇报演讲告,g,01第一部分标题,P05,目录,02第二部分标题,P15,03第三部分标题,P22,04第一部分标题,P30,g,一、创造“听”的语言环境,美国心理语言学家 Wilga Mr.Rivers认为，听的过程不仅是一个接收的过程，而且是一个建立的过程。,1.听录音。,小学英语课堂应该以听、说、读贯穿整个教学，听是其中基础。在小学，尤其是资源比较短缺的农村小学，同步课文录音是唾手可得的可利用资源。因此，在课堂上，我通常会先设计好问题，让学生听录音去寻找问题的答案。我先让学生“泛听”两遍，对文章有大致了解，然后根据每个所给问题，听的时候及时停顿，让学生“精听”，听出问题答案。在随后的跟录音读课文活动中，我会提醒学生注意标出文中升调、降调、连音等地方，初步感知英语语调的变化，为模仿语音语调打好基础，让学生知道什么情况下该怎样表达，产生想说话的愿望。,2.听英文歌。,利用歌曲学习语言既快捷又有效。一般每次在学习英文歌曲的环节，小学生都会表现出浓厚的兴趣，所以我充分利用这点进行教学，首先可以用英文歌曲导入教学。比如在学习1到10的表达时，以“Ten little Indians”这首歌进行导入。其次以歌曲结束教学，每个单元后面的英语歌曲歌词简单明了，朗朗上口，却又不失地道。每次学到song time，我都会认真地让学生听歌曲，唱歌曲。除此之外，我还会寻找适合小学生听的英语歌、节奏诗等放给学生听，让学生在美妙的旋律中感知英语这门语言。,3.“听”电影。,伟大的科学家爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。一个人如果对一件事产生浓厚的兴趣，就会积极地去探索、去求知，大脑会在无意识的情况下高速运转，积极工作，达到事半功倍的理想效果。电影可以激发学生学英语的兴趣，小学生尤其适合看一些动画电影。电影故事情节引人入胜，幽默风趣，语言也原汁原味，帮助学生学习更地道的英语。比如简单的一句“Excuse me”，在不同的语境中表达的意思是不一样的。向不熟悉的人打听情况或提出请求，客气地打断别人说话，中途退席或暂时告退等都可以用到这句话。细心搜集这方面的电影资料，可以让学生更直观地学习英语，并且灵活运用英语，避免“死读书，读死书”。,二、创造“说”的语言环境,1.打好基础，多读。,亿万次的模仿才能使得英语说得字正腔圆。为了让学生的英语说得比较纯正，跟磁带模仿跟读必不可少。小学生的精神集中的时间能达到25分钟就已经很不错，因此，用零散的时间多次重复跟读比长时间读的效果要好一些，而且相对来说不那么枯燥。早晨，可以安排组长播放录音，全班跟读；课上，要求学生跟录音朗读课文，注意纠正学生的口音；自习课上，抽出一些时间让学生模仿诵读。总之，见缝插针，尽量保证学生听到的是标准的英语发音，从而为学好英语打好基础。,2.巩固提高，多背。,3.创造情境，多说。,环境在语言学习中的作用是非常重要的。假设我们处于一个全英语环境中，英语的习得将会容易得多。许多学生的英语是“哑巴”英语，应试技能一般很强，但是口语表达技能相对薄弱，这是环境使然。比如国人见面寒暄的第一句话都是：“哎，吃过了吗？”或“吃的什么？”而外国人多以天气等话题展开对话。因此，我们要创造环境让学生多说英语，培养英语思维。在课堂上，尽量创造真实的语境，让学生在不知不觉中获取知识。比如在四年级英语上册第二单元的教学中，涉及制作水果沙拉的环节，我让学生提前准备好各种水果，借助实物进行教学，在教学过程中引导学生亲自动手制作水果沙拉。这样的过程既轻松愉快，又能让学生记忆深刻，在真实情景中锻炼说的能力，让学生感受说的魅力。,总之，小学英语侧重锻炼听说技能，我们应创设丰富的情境，帮助学生轻松、愉快地掌握技能，实现语言输出，为学生学好英语打下坚实的基础。,在学数学的过程中，可以发掘学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力，本文从概念学习，怎样解题，怎样复习三个方面来对学生的学法指导讨论。而数学复习应从“反思”、“整合”、“运用”、“创新”这四个方面去考虑，在数学学习过程中，使学生有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。,一、概念学习,数学教学中要重视教学过程的教学。也就是知识产生、发展过程的教学，要把来龙去脉给学生讲清楚。比方说一个公式，为什么要提出这样一个问题，这个公式是如何通过具体问题把它推导出来，并将它抽象为一般的结论，成为一个公式、一个定理的？要给学生把这个讲清楚。目的有两个，一是让学生认识知识发生的过程，他能够理解公式、定理、法则的推导过程，他就不会去死记硬背。第二，把这个给学生讲清楚后，他就能自己主动学习，并从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。,二、怎样解题,学数学就要做题，做数学题时针对不同层次的学生可提出三种不同的要求：对于基础比较好的同学，应该是先做后看。先做题，做完后再看同学怎么做的，老师怎么讲的，再看参考书怎么写的，然后去比较还有没有别的办法，有没有更好的方法，有比较有鉴别才有收获，懂得哪种方法好在什么地方，掌握这一点，可能就能解决很多问题。对于学习能力稍差一些，基础稍稍一般一些的同学，可以边做边看，做了一部分，做不下去，可以请教一下别人，可以翻翻书，找找资料，受启发再做。第三种，基础比较差的学生，先看后做，可以先问问别人，或是找老师帮你点一点可以怎么考虑，再自己动手做，这样，就能使不同层次的学生，在不同的程度上得到提高。,具体做题时有三个步骤：想一想，做一做，看一看。看到题目后，想它涉及到哪些基础知识，哪些基本方法，想它考你什么？拿到题就动手做题习惯不好，很盲目，时间浪费了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做到底，能否正确，都得要做，回头看一看，还有没有更好的办法，书上怎么讲的，老师怎么做的，回想联想再猜想，这样一比较，就能领悟到很多东西。,所以教师要通过教学把学生的能力提上去，老师讲题时，要把为什么这样做给学生讲得很清楚，而不只是教给学生一些死的方法，死的解题的模式，落脚点要放在提高学生学数学的能力。,三、怎样复习,数学复习应从“反思”、“整合”、“运用”、“创新”这四个方面去考虑，在数学学习过程中，使学生有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。,1、反思,数学复习应是一个反思性学习过程。首先，对所学习的知识、技能进行反思。本课、本单元或本章涉及哪些知识，有没有达到所要求的程度；其二，对所蕴涵的数学思想方法进行反思，中学数学中蕴涵着丰富的数学思想与方法，在复习过程中，反思一下学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点，这样的思想方法是否在其他情况下运用过，现在的运用与过去的运用有何联系、有何差异，有无规律；其三，对基本问题（包括基本图形、图象等）典型问题时进行反思。反思一下本单元有哪些基本问题，哪些典型问题，有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题。其四，对自己的错误进行反思。准备一本纠错本，把平时犯的错误记下来，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错。最后，作为教师，更应该对所教的内容（知识的结构体系、思想方法、前后联系等）、教学过程（有无疏漏）、学生的学习情况（哪些内容学生可能存在问题，哪些学生可能需要个别辅导）等作一个整体的反思。,2、整合,数学复习应是一个整合知识的学习过程。在反思的基础上，一要梳理知识，理清脉络，教材每章后都给了我们一个良好的知识复习提要，我们应用好它，把它变为自己头脑中的清晰的知识结构图。二要有系统、多方位地去探寻知识之间的内在联系。三是从数学知识中提炼、概括出对数学内容的本质认识，解决问题的一般方式，途径和手段。整合过程，就是把书由厚读薄的过程，是一个用数学的思想方法去重新组织所学知识的过程，是一个建立联系、深化理解的再学习过程。,3、运用,数学复习应在数学知识的运用过程中进行。对于中学生来说，学习是目的，运用是为了学习，即通过运用，达到深化理解、发展能力的目的。首先，应把新知识的学习与学生已有的知识经验结合起来，在新知识的学习过程中善于运用已有的知识。其二，在数学解题学习中，要把审题、解题后的回顾、反思作为重点，在“前思后想”中总结相关知识的作用、意义，变潜意识运用数学概念、性质等为显意识运用，变盲目碰撞为有目的、有策略地运用，变机械性练习在数学思想方法指导下的探究性解题。其三，在日常生活中，要善于用数学的眼光去看待现实问题。,4、创新,数学复习应是一个温故知新的学习过程，在“创新”意识下的复习，就会真正注重“双基”的基础性、生长点，就不会就事论事，简单重复，概念、性质要努力探寻其与其他知识之间的逻辑联系，在总结一般规律的同时还应挖掘其新的意义、新的作用；在数学解题练习中，特别是对典型题，要多想一想，还有没有其他新解法，有没有更简捷的解法，代数问题能否用几何方法来解，能否用三角、向量等方法来解，等等；在开放题的求解过程中，不仅要重视解法的多样性，答案不惟一性，更要重视方法及解答过程的比较与鉴别，在比较与鉴别中复习所运用的数学思想方法，所运用的知识、技能。,总之，在初中数学教学中，教师在与时俱进，及时更新教育教学观念，重视元多化学法指导，让学生在愉快的学习中掌握数学知识，以今后学习打下良好的基础。,卡通可爱爱心公益活动专用PPT模板56、死去何所道，托体同山,1,爱心公益与你我同行,爱心公益救助諼助/总结汇报演讲告,g,爱心公益与你我同行,2,01第一部分标题,P05,目录,02第二部分标题,P15,03第三部分标题,P22,04第一部分标题,P30,g,01第一部分标题,3,添加第一部分标题,请点击录入本章节的概括性描述文字或者复制,粘贴,请添加说明文字,图像描述及总结。,g,添加第一部分标题,4,请在此处添加文本标题,添加文字阐述,添加简短问题,明文字,具体说明文字在此处。单击此处,具体说明文字在此处。单击,添加文字阐述,添加简短问题单击此处,字阐述,添加筒短问题单击,加文字阐述,单击此处加文字阐述,添加筒短问题,单击此处添加文字述,添加简短问眍说,说明文字,具体说明文字在此处,单击,明文字,具体说明文字在此处,单击此处,此处加文字阐述,添加筒短问题单击,添加文字阐述,添加简短问眍单击此处添,此处添加文字阐述,加文字阐述,单击此处,阐还,添加简短问题,说明文字,文字在此处。单击,单击此处添加文字阐述,添加简短问题说,此,明文字,具体说明文字在此处。单击此处,此处添加文字阐述,添加文字阐述,添加简短问题单击此处添,加文字阐述,请在此处添加文本标题,5,请在此处添加文本标题,文本标题,文本标题一,文本标题,文本标题,单击此处添加文字阐述,单击此处添加文字阐述,单击此处添加文字阐述,单击此处添加文字阎述,筒知问题说明文字,添加简短问题说明文字,添加简短问题说明文字,添加筒短问题说明文字,体说明文字在此处。单体说明文字在此处。单具体说明文字在此处。单,目体说明文字在此处。单,此处添力文字阐述,击此处添加文字阐述,添