单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中生物课件,此,ppt,下载后可自行编辑,初中生物课件此ppt下载后可自行编辑,初中生物-第五单元-生物圈中的其他生物复习ppt课件-新人教版,第五单元 生物圈中的其他生物,第五单元 生物圈中的其他生物,根据动物体内有没有,脊柱,无脊椎动物,脊椎动物,腔肠动物,扁形动物,线形动物,环节动物,软体动物,节肢动物,鱼,两栖动物,鸟,哺乳动物,根据动物体内有没有脊柱无脊椎动物脊椎动物腔肠动物扁形动物线形,腔肠动物,1.,代表生物,水螅,水螅的身体由内外两层细胞,和 组成。,外胚层,内胚层,内胚层所围成的空腔叫作 。,消化腔,是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。,刺细胞,生殖方式是 。,出芽生殖,腔肠动物1.代表生物水螅水螅的身体由内外两层细胞,2.,腔肠动物的主要特征,a.,身体呈 对称,b.,体表有,c.,有 无,辐射,刺细胞,口 肛门,便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,攻击和防御的武器,3.,其他腔肠动物,海洋中：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫,2.腔肠动物的主要特征a.身体呈 对称b.,扁形动物,1.,代表生物,涡虫背腹 ，对称。,身体前端，背部两侧有一对黑色 。,扁平,两侧,眼点,多数扁形动物 在人和动物体内。,寄生,a.,消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官。,b.,生殖器官发达,华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫,2.,其他扁形动物,扁形动物1.代表生物涡虫背腹 ，,3.,扁形动物的主要特征,a.,身体呈 对称,b.,背腹,c.,有 无,两侧,扁平,口 肛门,感觉器官集中在前端，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。,这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于运动、捕食和防御。,3.扁形动物的主要特征a.身体呈 对称b.,线形动物,1.,代表生物,蛔虫,身体呈 ，有,有 ；体表有 ，,起保护作用，消化管结构,，生殖器官 ，生殖能力强。,无专门的 器官，仅能缓慢蠕动。,圆柱形,角质层,简单,发达,运动,口,肛门,线形动物1.代表生物蛔虫身体呈 ，有圆,2.,线形动物的主要特征,a.,身体 ，呈,b.,体表有,c.,有 有,口 肛门,细长 圆柱形,角质层,3.,其他线形动物,蛲虫、线虫，钩虫、丝虫,2.线形动物的主要特征a.身体 ，呈b.,体形：,身体：,体表：,腹 面：,蚯蚓的运动：,呈长圆筒形,许多相似环形体节,有黏液（与蚯蚓的呼吸有关）,有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。,环带,环节动物,肌肉+刚毛,1.,代表生物,蚯蚓,蚯蚓的运动：呈长圆筒形许多相似环形体节有黏液（与蚯蚓的呼吸有,2.,环节动物的主要特征,a.,身体呈,b.,由许多彼此相似的 组成,c.,靠 或 辅助运动,刚毛 疣足,圆筒形,体节,3.,其他环节动物,沙蚕,鱼、虾、蟹的食饵,水蛭,蛭素（抗血栓药物）,2.环节动物的主要特征a.身体呈b.由许多彼此相似的,蚯蚓的呼吸靠湿润的,来完成。空气中的氧气渗进体壁里的,，由它带给身体各细胞。为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂实验中，要经常用,轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。,毛细血管,浸水的湿棉球,体壁,巩固练习,蚯蚓的呼吸靠湿润的,贝壳,外套膜,鳃,出水管,入水管,足,软体动物,1.,代表生物,缢蛏（双壳类）,贝壳外套膜鳃出水管入水管足软体动物1.代表生物缢蛏（双壳类）,2.,软体动物的主要特征,a.,柔软的身体表面有,b.,大多数具有,c.,运动器官是,足,外套膜,贝壳,3.,其他软体动物,乌贼,身体内有退化的贝壳,蜗牛,壳为,分泌石灰质物质形成贝壳,海螵蛸,螺旋形,2.软体动物的主要特征a.柔软的身体表面有b.大多数具有c.,1,、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（）,A,河蚌,B,蜗牛,C,乌贼,D,扇贝,2,、乌贼适于水中生活，其运动器官是（）,A,鳃,B,贝壳,C,腕足,D,腹足,B,C,巩固练习,BC巩固练习,节肢动物,1.,代表生物,蝗虫,蝗虫的呼吸器官是,气管,节肢动物1.代表生物蝗虫蝗虫的呼吸器官是气管,2.,节肢动物的主要特征,a.,体表有坚韧的,b.,身体和附肢都,外骨骼,分节,保护身体，防止体内水分蒸发,外骨骼限制昆虫发育和长大,蜕皮,3.,其他节肢动物,虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣,2.节肢动物的主要特征a.体表有坚韧的b.身体和附肢都外骨骼,1.,下列动物中，都属于节肢动物的是（）,A,螃蟹、苍蝇,B,羊、牛,C,青蛙、金龟子,D,田螺、水蛭,A,巩固练习,A巩固练习,头部,躯干部,尾部,腮,盖,鳞片,尾,鳍,背鳍,胸鳍,腹鳍,臀鳍,鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。,鱼,体形,流线型,头部躯干部尾部腮鳞片尾背鳍胸鳍腹鳍臀鳍鱼的体表,鱼的主要特征,a.,生活在 中,b.,体表常有 覆盖,c.,用 呼吸,d.,通过 和 的摆动以及,的协调作用游泳,水,鳞片,鳃,尾部,躯干部,鳍,鱼的主要特征a.生活在 中b.体表常有,1,、鱼适于水中生活的特点？,。,2,、鲫鱼的体形：,。,3,、鱼游泳的动力：,。,4,、控制鱼方向的是,。,用鳃呼吸，用鳍协调游泳,流线形,躯干部和尾部的摆动,尾鳍,巩固练习,1、鱼适于水中生活的特点？。用鳃呼吸，用鳍协调,头部,躯干部,四肢,鼻孔,眼睛,鼓膜,前肢,后肢,呼吸时气体的通道,感知声波,短小，支撑身体,发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水,两栖动物,1.,代表生物,青蛙,头部躯干部四肢鼻孔眼睛鼓膜前肢后肢呼吸时气体的通道感知声波短,2.,两栖动物的主要特征,a.,幼体生活在 中，用 呼吸,b.,成体大多生活在 上，也可在 中游泳,c.,用 呼吸，可辅助呼吸,肺 皮肤,水,陆地,3.,其他两栖动物,蟾蜍、大鲵、蝾螈,鳃,水,2.两栖动物的主要特征a.幼体生活在 中，用,表面覆盖角质的 ；,头部后面有 ；,发达的 ；,卵外有坚韧的 。,生殖和发育可以摆脱对 环境的依赖,蜥蜴适于陆地生活的的重要原因,鳞片,颈,肺,卵壳,水,爬行动物,1.,代表生物,蜥蜴,表面覆盖角质的 ；蜥蜴适于陆地生活的的,2.,爬行动物的主要特征,a.,体表覆盖角质的 或,b.,用 呼吸,c.,在 产卵，卵表面有坚韧的,陆地上 卵壳,鳞片,肺,3.,其他爬行动物,蛇、龟、鳖、鳄、古代的恐龙,甲,2.爬行动物的主要特征a.体表覆盖角质的,鸟,呈流线型（或纺锤形）,（,1,）体形,减小飞行阻力,（2）体表被覆,（3）前肢变成,羽毛,翼,保温、保护,适于扇动空气,（,3,）胸肌,提供强大的动力,发达,(4),骨骼 、,轻 薄 坚固 中空,减轻体重,鸟（1）体形减小飞行阻力（2）体表被覆（3）前肢变成羽毛翼保,鸟的主要特征,a.,体表,b.,前肢变成,c.,有 无,喙 齿,覆羽,翼,d.,有 辅助肺呼吸,气囊,体温不会随环境温度的变化而变化的动物。,恒温动物,体温随环境温度的变化而变化的动物。,变温动物,鸟、哺乳动物,鱼、两栖动物、爬行动物,鸟的主要特征a.体表b.前肢变成c.有 无喙 齿,1.,除鲸等少数水生种类的体毛退化外，哺乳动物的体表,_,。体毛有,_,作用，是,_,。,被毛,保温,恒温动物,2.,哺乳动物最显著的特征是 、,胎生 哺乳,3.,牙齿分化成 、。,门齿 犬齿 臼齿,臼齿：咀嚼面宽阔，磨碎食物,犬齿：尖锐锋利，撕裂肉食,门齿：形状像凿，切断食物,哺乳动物,特征,1.除鲸等少数水生种类的体毛退化外，哺乳动物的体表_,动物所进行的一系列有利于它们 和 后代的活动为动物的行为。,生存,繁殖,运动系统主要是由 、和 组成。,骨,关节,肌肉,关节包括 、和 。,关节囊 关节面 关节腔,动物的运动,动物所进行的一系列有利于它们 和,关节囊,关节头,关节腔,关节窝,关节软骨,关节囊关节头关节腔关节窝关节软骨,骨骼肌受到神经传来的兴奋,肌肉收缩,骨骼肌牵动骨,骨绕着相应的关节活动,躯体产生运动（运动系统：骨骼、肌肉或,骨、肌肉、关节,）,运动的产生,屈肘时,肱二头肌,肱三头肌,.,伸肘时,肱二头肌,肱三头肌,.,肱二头肌,肱三头肌,收缩,舒张,收缩,舒张,骨骼肌受到神经传来的兴奋肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨绕着相应的关节,动物的先天性行为和学习行为：,一：先天性行为：,动物,_,就有的,由动物体内的,_,所决定的行为,.,二：学习行为：,在,_,因素的基础上,通过,_,因素的作用,由,_,和,_,而获,得的行为,.,生来,遗传物质,遗传,环境,生活经验,学习,动物的先天性行为和学习行为：一：先天性行为：,群体内部往往形成一定,的,组织,成员之间有明确的,分工,（最显著的特征）,有的群体还形成,等级制度,社会行为的特征,群体内部往往形成一定组织成员之间有明确的分工（最显著的特征）,在维持 中的重要作用,促进生态系统中的,帮助植物 、,生态平衡,物质循环,传粉 传播种子,动物在生物圈中的作用,在维持 中的重要作用促进生态系统中,一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为,菌落,。,二、细菌和真菌菌落的有什么不同？,大小,形状,颜色,细菌菌落,真菌菌落,（霉菌菌落）,大,小,光滑粘稠或粗糙干燥,绒毛状,絮状或蜘蛛状,黑、红、褐等,一 什么是菌落,?,八 细菌,白、黄,一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落。二、细,细菌菌落,霉菌菌落,细菌菌落霉菌菌落,培养细菌或真菌的一般步骤,1,、配制培养基,2,、高温灭菌,3,、接种,4,、恒温培养,培养细菌或真菌的一般步骤1、配制培养基,