单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/25,0,第3课 中古时期的欧洲,第3课 中古时期的欧洲,1,教学目标,【,唯物史观,】,通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握封君封臣制度、庄园与农奴制度的实质，用历史的眼光认识西欧城市的发展进程，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。,【,时空观念,】,通过,中古时期的欧洲,教科书和配套课件，认识中古时期的欧洲所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。,【,史料实证,】,通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述西欧城市的兴起及取得自由和自治的方式，理解城市兴起为欧洲资本主义的兴起准备了条件，提高学生探究分析历史问题的能力。,【,历史解释,】,引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识,查士丁尼法典,的实质、拜占庭帝国衰亡的原因与对外战争的影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。,【,家国情怀,】,通过教学让学生梳理西欧城市的兴起和,查士丁尼法典,形成的过程，培养对中古时期的欧洲政治、经济、文化发展的理性认识。,教学目标【唯物史观】通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历,2,时空坐标,时空坐标,3,情景导入,中古是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作,“黑暗时代”,，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。,中古时期的欧洲文明是由不同区域构成的多中心的区域文明它的形成具有断裂和整合的特征。中世纪的欧洲文明是由基督宗教这个各区域文明的同质、核心元素和各区域的异质元素组成。欧洲中世纪,不是黑暗时期，也并非科技荒芜或一无是处的时代,。中世纪是由古代通往近代的桥梁，它对于古代希腊、罗马等欧洲文明的传承起着重要的作用，,为后代留下了珍贵的文化遗产,。,天主教研究论籍,光明,黑暗,情景导入 中古是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），这,4,西欧中世纪的,概念,名称,概念,远古,从距今约170万年前到公元前2070年这段时期，也就是原始社会,上古,（较早的古代）,在我国历史分期上多指夏商周秦汉（公元前2070年公元220年）这个时期。世界史的奴隶社会为上古时期。,中古,（较晚古代）,中国,历史分期上多指魏晋南北朝隋唐（220684）这个时期,西方,中世纪指（约公元476年西罗马帝国灭亡公元14、15世纪文艺复兴时期），欧洲奴隶社会结束，进入封建社会时期。另有说法认为中世纪结束于东罗马帝国灭亡（公元1453年）,近古,指武则天当政（684）到鸦片战争之前（1840）的一段时期,什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”钱乘旦西方那块土,西欧中世纪的概念名称概念远古从距今约170万年前到公元前20,5,西欧封建社会：,主要国家,西罗马帝国,东罗马帝国,1,、罗马帝国,的分裂（公元,395,年）,2,、蛮,族入侵,西罗马帝国,东罗马帝国,西欧封建社会：主要国家西罗马帝国东罗马帝国1、罗马帝国的分裂,6,西欧,封建社会：,主要国家,3,、中古,西欧主要国家,盎格鲁,-,撒克逊,诸王国,西哥特王国,法兰克王国,东哥特王国,汪达尔,-,阿兰诸王国,东罗马帝国,西欧封建社会：主要国家3、中古西欧主要国家盎格鲁-撒克逊西哥,7,西欧,封建社会：,形成条件,1、在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。,2,、民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。朱寰主编世界上古中古史下册,西欧封建社会：形成条件1、在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建,8,西欧,封建社会：,主要特征,一,.,政治,封君封臣制,产生,是社会动荡和,自然经济,的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起,关系,地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣,封臣效忠封君，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等,各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力,封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣荣誉、人身和财产安全。当封臣受外来攻击时，封君必须提供保护。,影响,国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级,封建主,作为领主，在各自的领地内独立行使权力，出现了不同程度的分裂割据局面,西欧封建等级制度,西欧封建社会：主要特征一.政治封君封臣制产生是社会动荡和,9,思考：封君封臣制度与西周分封制,相同,：.,都是有条件的分封：权利与义务；,权力和义务相互交织,都是为了维护统治、都是层层分封，等级森严,.,都分,土地,不同：,“,时间不同：,.,维持形式不同：西周：以血缘为纽带，宗法制来维系；,天子是最高统治者；,西欧：以土地为纽带，靠效忠来维系,不可越级统治,西欧,封建社会：,主要特征,思考：封君封臣制度与西周分封制相同：.都是有条件的分封：权,10,西欧,封建社会：,主要特征,二,.,经济,庄园制和农奴制,庄园,：指乡村的田园房舍;大面积的田庄。中世纪英、法等国出现带有防御设施的庄园宅邸，宅邸中的大厅为庄园主的会议厅和佃户集会的场所,西欧封建社会：主要特征二.经济庄园制和农奴制庄园：指乡,11,西欧,封建社会：,主要特征,地位,庄园,是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一,耕地类型,领主自营地,由领主直接经营，由,农奴,耕种，收入归领主所有,领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序,农民份地,自由农份地,自由农民也要为领主服一定时间的劳役,农民从领主处领有的土地，自耕自收。农奴和自由农民要向领主缴纳租税,农奴份地,农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役,西欧封建社会：主要特征地位庄园是中古西欧基本的农业经济组织，,12,1,、领主、佃户,领主,指庄园内的封建主。领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权。庄园内的人民在政治上效忠其领主,在经济上依附于领主,直接向领主缴租。,佃户,包括包括自由的农民和缺少自由的农奴。佃户的基本义务是为领主提供劳役。,自由农民,是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。,农奴,没有什么自主权，法律上强调农奴人身属于主人。农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份，不能随意离开主人，可由主人买卖或转让。有独立经济，有财产，有家庭必须在庄园上耕种领主自营地，受劳役地租剥削。,西欧,封建社会：,主要特征,1、领主、佃户 领主指庄园内的封建主。领主拥有庄园的经,13,2,、土地（直领地、份地）,“直领地”,“,由领主自己保留，直接经营的土地称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的,1,3,到,1,2,，收入全部归领主所有。,领主直领地主要由农奴耕作。领主派出总管严密监视农奴的劳作，为了提高直领地所得，领主会研究先进的耕作技术方式。,“份地”,：,佃户的“份地”，是佃户生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动,3,天，剩下的时间才属于自己。,庄园的耕地呈条田状插花分布，领主自营地、各户农奴份地互相交错在一起，实行强迫轮种。,西欧,封建社会：,主要特征,2、土地（直领地、份地）“直领地”“由领主自己保留，,14,3,、庄园法庭,任务：,庄园法庭主要审理庄园内的案件。,主持人,：主持法庭的是领主或他的管家。,召开时间,：庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。,召开地点,：法庭开庭的地点也不固定有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。,作用,：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权,相关史事：法国庄园法庭记录，无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒也要被罚款,西欧,封建社会：,主要特征,3、庄园法庭 任务：庄园法庭主要审理庄园内的案件。,15,西欧,封建社会：,主要特征,相关史事：佃户因为没有认真耕种领主的土地被罚款,6,便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款,6,便士。只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款,20,先令。,沃尔瑟姆庄园在,1340,年,6,月,19,日庄园法庭开庭有这样的判决，一个叫路斯的家奴没经领主同意就将,5,英亩的持有地租给了自由人罗伯特萨拉，为期好几年，庄园法庭命令路斯将这块土地交回到领主手中，罚他,12,便士，并将罗伯特那里获得的收入上交。,1272,年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起拆讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。,西欧封建社会：主要特征 相关史事：佃户因为没有认真耕种,16,材料二（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。,齐思和西欧中世纪的庄园制度,材料一 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。,-,孟广林世界中世纪史,思考：西欧封建庄园的特点。,经济上：自给自足政治上：拥有自己的法庭，维持社会秩序。,独立的自给自足的经济、政治单位,西欧,封建社会：,主要特征,与东汉田庄经济相比有何不同？,材料二（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥,17,思考：东汉田庄与西欧中世纪庄园的异同,共同点,：,都是自己自足的自然经济，园内产品齐全。产品很少到市场交换；,军事上都拥有私人武装；,劳动者与其领主有人身依附关系，劳动者都需要无偿的对其领主承担很多责任；,差异：,欧洲中世纪的庄园是封建领主制。国王把土地和农奴赏赐给臣子，领主与农奴一般没有亲缘关系；而东汉的田庄是由皇帝赏赐及土地兼并而形成的，是封建地主制，大多聚族而居，依附农民大多是庄园主的亲族，田庄实际上是合经济关系和血缘关系于一体的社会组织。,西欧庄园土地不能进行买卖，而东汉田庄土地可进行交易。西欧庄园实行嫡长子继承制，但东汉田庄实行分子继承制。这就导致了西欧庄园经济的相对稳定。而东汉由于土地兼并等的原因使得田庄制度并不十分稳定。,欧洲中世纪的庄园独立性强，庄园主在自己的庄园有行政权、司法权、财政权。东汉的田庄主在自己的田庄内没有这样大的法定权力，汉代的中央集权相对于中世纪的西欧更加高效。,结果不同。庄园制瓦解后，西欧走上的资本主义道路，开始发展近代文明。而东汉田庄的消亡并没有为中国带来资本主义。,西欧,封建社会：,主要特征,思考：东汉田庄与西欧中世纪庄园的异同西欧封建社会：主要特征,18,思考：农奴和奴隶的异同,.,另一方面，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力，并且可以把土地传给继承人。,【美】布莱恩蒂尔尼 西德尼佩因特西欧中世纪史,.,但他们（奴隶）耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。,.,尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。,【美】罗伯特,E