数学六年级,下册,第三单元,图形的运动,第,5,课时 欣赏与设计,数学六年级 下册第三单元图形的运动第5课时 欣赏与设计,一、导入新课,观察这些美丽的图案，说说你的感受。,一、导入新课观察这些美丽的图案，说说你的感受。,二、自主探究,下面,我们再来欣赏几幅美丽图案。请同学们在欣赏的时候,仔细观察这几幅图案,并想一-想这几幅图案的构成与我们学过的哪些知识有关?,二、自主探究,谁能说说这几幅图案的构成与我们学过的哪些知识有关?,这几幅图案的构成与我们学过的平移、旋转和轴对称有关。,谁能说说这几幅图案的构成与我们学过的哪些知识有关?这几幅图案,我选的是第一幅图案,这幅图案是由四个相同的部分组成的，而且都是围绕着一个中心点,所以我觉得这幅图案可以通过旋转得到。,我选的是第一幅图案,这幅图案是由四个相同的部分组成的，而且都,我选的也是第一幅图案,我觉得这幅图案也可以通过画轴对称图形的方法来得到。,我选的也是第一幅图案,我觉得这幅图案也可以通过画轴对称图形的,我选的是第二幅图案,我觉得这幅图案可以运用平移和旋转这两种图形变换的方法配合得到。,我选的是第二幅图案,我觉得这幅图案可以运用平移和旋转这两种图,我选的是第三幅图案,这幅图案是由内外两部分组成,内部由6个菱形组成,外部是由6个正六边形组成。选择一个正六边形和靠近它的两个菱形中的任意一个为基本图形，把这个基本图形顺(逆)时针方向每次旋转60,旋转5次后,就得到了这幅图案,欣赏与设计北师大版数学公开课ppt课件,2.,图案设计。,你想设计什么样的图形，运用哪几种变换来设计？,对称轴、旋转都用上了。,2.图案设计。你想设计什么样的图形，运用哪几种变换来设计？对,三、巩固练习,1.,下面是笑笑和淘气设计的黑板花边。请说说花边是如何有阴影部分的图形得到的。,三、巩固练习1.下面是笑笑和淘气设计的黑板花边。请说说花边是,笑笑先把两个红色的花瓣沿着中间橫着的线对折，得到一整朵花，再每次向右平移两格，连续平移5次，即可得到黑板报的花边。,笑笑先把两个红色的花瓣沿着中间橫着的线对折，得到一整朵花，再,淘气先把红色的半圆沿着中间的半径所在的直线对折，再把对折后的半圆向右平移一格,形成一组基本图形，最后把两个半圆组成的一组图形向右平移一格，连续平移5次，即可得到黑板报的花边。,淘气先把红色的半圆沿着中间的半径所在的直线对折，再把对折后的,2.,将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。,2.将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。,四、课堂小结,通过本节课的学习，你有哪些收获和体会？,四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获和体会？,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,