,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大众传播,*,大众传播学,经济管理学院,11/15/2024,1,大众传播,大众传播学经济管理学院10/8/20231大众传播,参考书目,传播学引论修订版李彬著，新华出版社2019,现代大众传播学张国良著，四川人民出版社2019,传播学总论胡正荣著，北京广播学院出版社2019,传播学概论施拉姆著，新华出版社1984,传播理论:起源、方法与应用赛弗林等著，华夏出版社,传播学史罗杰斯著，上海译文出版社2019,20世纪传播学经典文本，张国良主编，复旦大学出版社,11/15/2024,2,大众传播,10/8/20232大众传播,第一章 传播学的研究对象与基本问题,教学目的和要求：,（1）掌握传播的定义和特点,（2）掌握传播学的研究对象,（3）了解传播学的研究方法和学科属性,教学重点：,（1）传播的定义和特点,（2）传播学的研究对象,教学难点：,传播学的学科属性,11/15/2024,3,大众传播,第一章 传播学的研究对象与基本问题 教学目的和要求：10/,传播现象一：蝙蝠的超声波捕食行为,11/15/2024,4,大众传播,传播现象一：蝙蝠的超声波捕食行为10/8/20234大众传播,传播现象二：向日葵向着太阳转动,11/15/2024,5,大众传播,传播现象二：向日葵向着太阳转动10/8/20235大众传播,传播现象三：月亮引起地球潮汐,11/15/2024,6,大众传播,传播现象三：月亮引起地球潮汐10/8/20236大众传播,月球与潮汐,11/15/2024,7,大众传播,月球与潮汐10/8/20237大众传播,人类社会的传播现象一,元宵节的祝福短信“这春节其实可短暂了，眼睛一闭一睁，初一就过去了，嚎？眼睛又一闭一睁，初二就过去了，嚎？过年最痛苦的事是啥？你知道不？就是年三十儿可劲儿转发拜年信息，你看都不看就给我删了，白瞎我一毛钱。比这还痛苦的事是啥？你知道不？就是给你的祝福短信还没发完，年十五就过去了，嚎？”,11/15/2024,8,大众传播,人类社会的传播现象一元宵节的祝福短信“这春节其实可短暂了，眼,人类社会的传播现象二,11/15/2024,9,大众传播,人类社会的传播现象二10/8/20239大众传播,11/15/2024,10,大众传播,10/8/202310大众传播,“人类几乎无时无刻不在进行着传播”。,“（传播）没有只属于它自己的土地。传播是基本的社会过程。”威尔伯施拉姆,什么是传播？,11/15/2024,11,大众传播,“人类几乎无时无刻不在进行着传播”。什么是传播？10/8/2,说文解字,Communication,拉丁语源为communicatio和communis,14世纪英语写作comynycacion,印欧语源为kom-moini,包括“通信”、“会话”、“交流”、“交往”、“交通”、“参与”、“共有”加“交换”之意。,11/15/2024,12,大众传播,说文解字10/8/202312大众传播,说文解字,中国古代关于传播的说法,“传播”，是一个古老的概念。在中国古代典籍中，与“传播”相近的词有“传”、“播”、“布”、“流”、“宣”、“扬”等。通常，“传”是纵横地传播，“播”是广泛地传播，“布”是伸展地传播，“流”是连续地传播,“宣”是庄重地传播，“扬”是宏大地传播。,墨子所染：“此五君者所染当，故霸诸侯，功名,传,于后世。”此义象为,纵向传播,。,11/15/2024,13,大众传播,说文解字 中国古代关于传播的说法“传播”，是,中国古代关于传播的说法,礼记祭统：“有善而弗知，不明也。知而弗,传,，不仁也。”此义体为,横向传播,。,国语晋语三：“夫人美于中，必,播,于外”。文心雕龙檄（xi）移：“明白之文，或称露,布,，,播,诸视听也。”其义象为广泛地,宣传和散布,。,“传”与“播”合成为“传播”一词，大约最早见于北史突厥传一书：“宜传播天下，咸使知闻。”含义为长久而广泛地,宣布、传扬,。此义已与今义相近。,11/15/2024,14,大众传播,中国古代关于传播的说法礼记祭统：“有善而弗知，不明也。,一、传播的定义和特点,定义：,传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。,传播是社会传播是一种信息共享活动，具有,交流,、,交换,、,扩散,的性质；,社会关系,是人类传播的本质属性；,从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为；,传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有,共通的意义空间,；,传播是一种,行为,，是一种,过程,，也是一种,系统,。,11/15/2024,15,大众传播,一、传播的定义和特点 定义：传播是社会信息的传递或社会信息,11/15/2024,16,大众传播,10/8/202316大众传播,传播的动态过程,传者,信息,媒介,受众,反馈,过滤,11/15/2024,17,大众传播,传播的动态过程传者信息媒介受众反馈过滤10/8/202317,传播学是研究人类信息传播活动的科学。,传播学研究人与人的关系以及他们所属的集团、组织和社会的关系；研究他们怎样相互影响、受影响，告知他人和被告知，教别人和受别人教，娱乐别人和受到娱乐。要了解人类传播，必须了解人是怎样相互建立联系的。,传播学的研究对象应该是“传播过程”。,本书的观点：,传播学是研究社会信息系统及其运行规律的学科。,二、传播学及其研究对象,11/15/2024,18,大众传播,传播学是研究人类信息传播活动的科学。二、传播学及其研究对象1,三、传播学的理论框架,传播科学论：第一、二章,传播过程论：第三、四章,传播主体论：第五、六、七、八章,传播载体论：第九章,传播对象论：第十章,传播效果论：第十一、十二章,传播方法论：第十五章,11/15/2024,19,大众传播,三、传播学的理论框架传播科学论：第一、二章10/8/2023,定量研究方法：,1、调查研究法,2、内容分析法,3、控制实验法,4、个案研究法,定性研究方法,四、传播学的研究方法,11/15/2024,20,大众传播,定量研究方法：四、传播学的研究方法10/8/202320大众,四、传播学的研究方法,Who,（谁）,Says what,（说了什么）,In which channel,（通过什么渠道）,To whom,（向谁说）,With what effect,（有什么效果）,个案研究,内容分析,调查研究、个案研究,调查研究,调查研究、控制实验,11/15/2024,21,大众传播,四、传播学的研究方法Who个案研究内容分析调查研究、个案研究,非人类传播,传播 非社会传播：自我传播,人类传播,人际传播,社会传播 组织传播,大众传播,五、传播的四种基本类型（“四分法”）,11/15/2024,22,大众传播,非人类传播五、传播的四种基本类型（“四分法”）10/8/,符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期,口语时代：开始于9万年到4万年前,文字时代：开始于5000年到3500年前,印刷时代：开始于公元450年,大众传播时代：开始于19世纪中期,网络传播时代：开始于20世纪80年代,六、传播的形式,11/15/2024,23,大众传播,符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期六、,第一次飞跃：从本能传播到主动传播,第二次飞跃：4万年前，语言产生,第三次飞跃：3500年前，文字产生,第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生,第五次飞跃：？,人类传播的四次飞跃,11/15/2024,24,大众传播,第一次飞跃：从本能传播到主动传播人类传播的四次飞跃10/8/,如果人类的历史共有100万年，假设这等于一天，,1天=100万年；1小时=41666.67年；1秒钟=11.57年,那么这一天中，人类文明的进展如下：,晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前）,晚上11点，出现了正式语言（4万年前）,晚上11点53分，出现了文字（3500年前）,午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年）,午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年）,午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946、1947、1957年）,施拉姆的“最后7分钟”比喻,11/15/2024,25,大众传播,如果人类的历史共有100万年，假设这等于一天，施拉姆的“最后,因此，施拉姆说：“这一天的前23个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后7分钟。”,11/15/2024,26,大众传播,10/8/202326大众传播,如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有5万年。,如果62年为一代人，那么人类迄今共800代人。,前面的整整650代人都生活在山洞中。,直到第730代人才开始使用文字。,直到第794代人才掌握了印刷术。,直到第798代人才发明了电动机。,如今人类使用的绝大多数物品，都是第800代人创造的,。,托夫勒的“第800代人”比喻,11/15/2024,27,大众传播,如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有5万年。托夫勒,“共享”说,源于拉丁语Communicare的意思“使共同”。亚历山大戈德的定义：“传播就是使原为一个人或数人所有的化为两个或更多人所共有的过程”。施拉姆认为：”传播是对一组告知性符号采取同一意向”。该定义强调了传播者与接受者对符号的共有性和共享性。,“影响”说,霍夫兰的定义：“传播是指某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程”。奥斯古德等人认为“传播就是一个系统（信源），通过操纵可选择的符号去影响另一个系统（信宿）”。沃伏韦伦认为“传播是一个心灵影响另一个心灵的全部程序”。该定义强调了传递信息的目的性和影响性。,补充资料,具有代表性的关于传播的定义,11/15/2024,28,大众传播,“共享”说补充资料具有代表性的关于传播的定义10/8/202,“反应”说,史蒂文斯的定义：“传播是一个有机体对于某种刺激和各不相同的反应”。定义在强调传播的广泛性和受者反应的必然性的同时，抛弃了传播的社会性和受者的能动性。,“互动”说,格伯纳认为：“传播就是通过讯息进行的社会的相互作用”。定义借用社会学术语，强调了传播者与受传者之间通过信息传播相互作用、相互影响的双向性和互动性。,补充资料,具有代表性的关于传播的定义,11/15/2024,29,大众传播,“反应”说补充资料具有代表性的关于传播的定义10/8/202,“过程”说,希伯特认为：“传播的确可视为一个过程，过程就是一系列的活动及运行永远向着一个特定的目标在行动。传播不是一个被时间和空间所固定的静止的实体。传播是一个恒动的过程，用以运送意义，传递社会价值，并分享经验。”该定义强调了信息由传播者经媒介流向受传者这一过程的完整性和连续性。,补充资料,具有代表性的关于传播的定义,11/15/2024,30,大众传播,“过程”说补充资料具有代表性的关于传播的定义10/8/202,1、传播学与新闻学,二者的概念比较,七、传播学与其他学科的关系,传播学,新闻学,是以社会信息系统及其运行规律为研究对象的学科。,是研究新闻信息和新闻事业的特点和规律、新闻与社会生活的关系、作用的学科。,11/15/2024,31,大众传播,1、传播学与新闻学七、传播学与其他学科的关系传播学新闻学是以,二者的区别,传播学,新闻学,研究领域,媒介的所有内容，偏重于宏观、整体和双向研究，,流派繁多，观点庞杂,新闻内容，侧重于微观、局部和单向研究,研究重点,媒介与社会的互动关系，对社会的影响,新闻媒介内部的规律,学科背景,是电子新闻时代的产物，以新兴学科为基础，涉及的学科广泛,是报刊时代的产物，以报学为基础，学科背景比较单一,11/15/2024,32,大众传播,二者的区别传播学新闻学研究领域 媒介的所有内容，偏重于宏观、,2、传播学与社会学,社会学,传播学,研究领域,以人类社会行为和社会关系为研究对象，范围较广泛,着重研究社会信息传递或社会信息系统的运