单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 第,4,课,第二课时 维护公共利益,（案例一）,道德与法治五年级下册（人教版）,第二单元 第4课第二课时 维护公共利益道德与法治五年级下,一、从生活情景走进课堂,几张公共设施的简笔画。,一、从生活情景走进课堂几张公共设施的简笔画。,（,1,）说说常见的公共设施有哪些？,（,2,）,这些公共设施是谁提供的？,（,3,）,我们该怎么使用这些设施呢？,（1）说说常见的公共设施有哪些？（2）这些公共设施是谁提供的,二、主题探究活动,主题,探究活动（一）维护公共利益,1.公共设施的作用。,生活中的公共设施多种多样，这些公共设施在生活中发挥着重要的作用。请想象一下，如果没有这些公共设施会怎样,。,二、主题探究活动主题探究活动（一）维护公共利益1.公共设施的,2.维护公共利益。,在我们,的社会,生活中，政府提供了大量的,、,不同的公共设施，这些公共设施显然不是为某,一,个人或者某一部分,人,提供的，而是为全体社会成员提供的。从这个,角度来,说，任何人都不能随意占,有或浪费,公共资源，都不能破坏公共设施，都不能妨碍他人正常使用这些公共设施。,2.维护公共利益。在我们的社会生活中，政府提供了大量,（1）生活中损害公共利益的现象。,结合漫画情景，说明这些行为会带来哪些后果,。,（1）生活中损害公共利益的现象。结合漫画情景，说明这,五年级下册道德与法治ppt课件4,五年级下册道德与法治ppt课件4,五年级下册道德与法治ppt课件4,（2）维护公共利益的重要作用。,公共资源的保障、公共设施的完善,，,可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。,（2）维护公共利益的重要作用。公共资源的保障、公共设,（3）相关法律链接,。,根据,中华人民共和国治安管理处罚法,，对于盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，可处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。,根据,中华人民共和国治安管理处罚法,，对于违反国家规定，收购铁路、油田、供电、电信、矿山、水利、测量和城市公用设施等废旧专用器材的，可处五百元以上一千元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。,（3）相关法律链接。根据中华人民共和国治安管理处罚,主题,探究活动（二）公共资源和公共设施的充分利用,阅读新闻材料,：,“政府大院可以停车了！”据大众日报2019年7月报道，山东淄博市首批25个党政机关事业单位将免费向社会开放厕所和停车场。淄博市还积极倡导各机关事业单位，凡具备停车条件的场所和可供市民方便的厕所，都应当免费开放。,车,位难寻、公厕难觅是不少城市的通病。与此相反的是，一些党政机关大院的停车位、洗手间使用频率并不高，客观上说，是一种资源闲置。相比之下，对那些满世界找车位、找厕所的群众来说，世界上最遥远的距离可能就是“我在大院围墙外头，车位和厕所在里头”。,让闲置公共资源得到充分利用，只是党政机关转变工作理念、工作作风的一小步，更重要的是真正把为人民服务的理念刻在心上，真正把群众对美好生活的向往作为不断奋斗的目标。,主题探究活动（二）公共资源和公共设施的充分利用阅读新闻材,（,1,）,你了解共享单车和共享汽车吗？,（,2,）,提高公共资源和公共设施的有效利用率，你有什么好,主,意？,公共生活需要共建，公共利益需要共享。开放共享是提高公共资源和公共场所利用率的有效办法。,（1）你了解共享单车和共享汽车吗？（2）提高公共,三、课时活动总结,保障公共生活的正常秩序需要维护公共利益。维护公共利益需要个人不侵犯他人权益，也需要法律来维护公共利益。共建、开放、共享是提高公共资源和公共设施利用率的有效办法。,三、课时活动总结 保障公共生活的正常秩序需要维护公共利,板书设计,公共生活,维护公共利益,公共生活共建,公共利益共享,板书设计公共生活维护公共利益公共生活共建,谢谢！,谢谢！,3,如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。,提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。,活动三：如何挑“担子”,设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。,提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。,亲爱的同学们，下课啦！,3如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲,