单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,期中教学工作总结,2005/2006,学年第二学期,教学处,2006,年,5,月,18,日,主要教学工作,1,课改观摩课,2,第六届技能节,3,校本课题研究,4,青年教师培养,5.,课堂教学测评,主要教学工作,1,课改观摩课,4,月,3,日至,4,月,6,日，我校举办了一次规模较大的课改教学观摩课，这次观摩课观摩课的内容以职业学校课程改革为主题，通过观摩课体现新的教学观念和思想，展现或尝试新的教学手段和教学方法，一共有,15,名教师参加了本次观摩课授课活动。,观摩课有如下特点：,（,1,）教学设计重视发挥学生的作用，体现以学生为主体教学思想。,（,2,）课堂教学设计新颖独特，许多观摩课通过故事情景、日常生活和典型个案导入、溶解教学内容，形成不同的个性化教学风格。,（,3,）教学过程注入了大量的生活素材，拉近了课堂教学和现实生活的距离。,（,4,）采用了各式各样的教学方法和手段。如案例教学法、情景教学法、小组合作学习法、现场演示法。在教学手段上，运用实物、演示、操作进行引入、设问、分析和归纳。,主要教学工作,2,第六届技能节,第六届技能节共设三十五个项目，分为四十多个竞赛小组，参赛学生达,2400,多人次。从组织报名到竞赛完毕，历时近,2,个月。,2,第六届技能节,（,1,）财会组：组长带头，齐心协力；,（,2,）电脑组：分工协作，各负其责；,（,3,）语文组：结合教学，层层选拔；,（,4,）人文组、音乐组，美术组，电子组：全组上阵，五彩缤纷（演讲、摄影、绘画、钢琴舞蹈，智能机器人）；,（,5,）英语组、数学组、体育组：精心准备，严密实施。,主要教学工作,3,校本课题研究,研究性学习课题：第三期研究性学习课题申报共有,26,个，经过学校评审组认真评审，最后确定了,19,个课题为立项课程。本次课题严格按照课题立项的要求进行审查，是我校课题研究正在向着重质量、轻数量的方向发展的重要标志,。,教研课题：本学期进入课题结题阶段，学校教学督导组将对课题结题进行审核，以保证课题的质量。,主要教学工作,4,课堂教学测评,教学测评各科组统计图表,教学测评分项统计图表,学生评语摘录,全校除就业班级全部参加了测评，被测教师,120,人。全校测评均分,87.81,，其中：,9,人获得满分，测评分比较高的有肖美兰、赵艳、王庆芬、白延梅等老师。测评分在,90,分以上的,61,人，占,51%,；,60,分以下的,6,人，占,5%,。,主要教学工作,5,青年教师的培养,我们开展了青年教师结对仪式，共有,17,位青年教师与导师签定了培养协议。,华强职校,2006,年课堂教学测评统计表,科组,测评人数,非常满意,满意,比较满意,一般,不满意,测评分,语文,1566,434,437,496,171,28,87.29,英语,2044,666,519,595,214,50,87.08,音乐,584,167,132,230,55,0,90.58,体育,1567,372,485,467,209,34,84.49,数学,1625,515,437,421,174,78,84.49,人文,2698,1137,578,777,172,34,92.36,美术,229,61,63,63,28,14,81.66,电子,208,58,69,52,20,9,86.06,电脑,1273,467,411,208,112,75,85.31,财会,1564,618,440,354,128,24,90.28,全校,13358,4495,3571,3663,1283,346,87.81,老师教学方式不错，十分喜欢她！,对学生很好，上课讲得很细,.,让我们听得很明白,就像园丁那样 无法形容,我们班的同学都很喜欢上这位老师的课，老师也很耐心，也很专心的教导我们。,对学生体贴！有深刻的了解！,学生评语摘录,对教师,she,的评价,教得很好！,一个字，好！,非常和蔼。,老师十分幽默，我们都喜欢他！,对学生严格要求！公私分明！,上课讲题目讲的很详细，听的非常明白,学生评语摘录,对教师,he,的评价,年级组工作,高一：班主任年轻负责肯干，开展“八荣八耻”活动，积极组织技能节活动，在德育处组织下进行了“课堂专项教育督导”。,高二：进行高考报名摸底，积极促进班级学风，对分流前文化课的考试进行了精心策划和准备。,高三：班主任和科任教师工作努力，全力投入，精心组织高考备考，目前已经进行了三次模拟考试，正在考前的最后冲刺准备。,分析与反思,1,教学常规：上课准时到位问题，请假问题（课前请假、监考请假）,2,学科优势：近年来，兄弟职业学校在市教师教学竞赛和学生技能竞赛中成绩突出，我校的师资和学科优势受到挑战。,3,教学测评：正确对待学生的测评，反思教师的教育与教学行为。,4,当前教学中面临的困难：学生厌学、弃学，部分教师厌教情绪，如何看待教育与教学双重性，,最后的防线,。,坚守阵地：全员教育形成合力、耐心引导讲究方法、坚守岗位存亡与共。,以攻代守：,上联：倾注爱心能化坚冰解顽症,下联：主动出击可树正气转学风,横批：齐心合力,控制进口：搞好招生工作，严格控制择校生的质量。,最后的防线,下阶段工作,1,课程改革与专业教学计划调整,2,教学研究：校本课题结题、学科与信息整合研究,3,选修课选课,4,高考与高考考务工作,5.,竞赛筹备：计算机竞赛、区第七届科技节项目准备,请多指正！谢谢大家！,完,