单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/11/27,#,生命系统的结构层次,生物个体,种群,生物群落,生态系统,温故知新,同种,所有,+,无机环境,生命系统的结构层次生物个体种群生物群落生态系统温故知新同种所,1,生态系统及其稳定性,5,.1生态系统的结构,生态系统及其稳定性 5.1生态系统的结构,2,问题探讨,1,动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物，动物园是一个生态系统吗？,什么是生态系统？,问题探讨1动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物，动物园是一,3,一生态系统的范围和类型,由,生物群落,与它的,无机,环境,相互作用,而,形成的统一整体，叫做生态系统。,地球上最大的生态系统：,生物圈,地球上的全部生物及其无机环境,生态瓶,一生态系统的范围和类型 由生物群落与它的无机,4,探究池塘,生态系统的组成成分,探究池塘生态系统的组成成分,5,生产者,（自养型）,消费者,（异养型）,分解者,（异养型）,生态系统,的组成成分,非生物的物质和能量,阳光、热能,空气、水、无机盐等,自养生物，主要是绿色植物,动物，包括植食性动物、肉食性动物、,杂食性动物和寄生动物,能将动植物遗体残骸中的有机物分解成,无机物，主要是腐生细菌和真菌。,菟丝子,传粉,传播种子,生产者消费者分解者生态系统的组成成分非生物的物质和能量阳光、,6,问题探讨,2,如果一个生态系统只有生产者和分解者能正常运行吗？,问题探讨2如果一个生态系统只有生产者和分解者能正常运行吗？,7,非生物的物质和能量,初级消费者,生产者,分解者,次级消费者,生态系统四种成分的关系如何？,非生物的物质和能量初级消费者生产者分解者次级消费者生态系统四,8,尝试构建生态系统模型,参照下图所示一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。,输入,输出,尝试构建生态系统模型参照下图所示一般系统的结构模式图，尝试画,9,问题探讨,3,运用我们构建的生态系统的模型，分析动物园是否是一个生态系统？,不是。动物园具备了生态系统的四个组成成分，,但各生物之间没有天然的捕食关系，没有相互,作用不能形成一个统一的整体。,因此不是一个生态系统,问题探讨3运用我们构建的生态系统的模型，分析动物园是否是一个,10,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,初级消费者,次级消费者,三级消费者,3,、,同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别,一定是不同的,（差一级）。,2,、,生产者总是为第一营养级。,1,、,食物链只有生产者和消费者，无分解者,注意：,“螳螂捕蝉黄雀在后。”这,句谚语是否构成食物链？,谚语“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃泥巴,（浮游植物）。”请说出他们之间的食物链？,生产者,浮游植物,小虾,小鱼,大鱼,食物网,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂,营养结构,第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级初级消费者次级消费者,11,问题,1,：,此食物网中有食物链多少条,?_,。,9,条,狐,猫头鹰,青蛙,食草昆虫,兔,鼠,蜘蛛,吃虫的鸟,蛇,草 兔 狐,草 兔 猫头鹰,草,鼠,狐,草,鼠 猫头鹰,草,鼠 蛇 猫头鹰,草,食草昆虫,吃虫的鸟,猫头鹰,草,g,食草昆虫,g,蜘蛛,g,青蛙,g,蛇,g,猫头鹰,草,g,食草昆虫,g,青蛙,g,蛇,g,猫头鹰,草,g,食草昆虫,g,蜘蛛,g,吃虫的鸟,g,猫头鹰,食物网,问题1：9条狐猫头鹰青蛙食草昆虫兔鼠蜘蛛吃虫的鸟蛇草,12,人们对自然界中的鹰等猛禽（兽）大量的捕杀，这会引起环境的什么变化呢？举例：草 鼠 鹰,食物链和食物网是物质循环与能量流动的渠道,问题探讨,4,A,B,时间,数目,食物链和食物网是生态系统的营养结构,蛇,食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强,人们对自然界中的鹰等猛禽（兽）大量的捕杀，这会引起环境的什么,13,自由表达,通过本节课的学习，请同学们谈谈你对生态系统是有机的统一的整体的理解？,（从生产者、消费者和分解者的关系及系统的物质和能量的角度回答）,人类作为生物圈（最大生态系统）中的重要的一员，人类应该怎样才能和自然界和谐共处？,自由表达通过本节课的学习，请同学们谈谈你对生态系统是有机的统,14,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,总结,生态系统,的成分,食物链、食物网,（营养结构）,生态系统的结构,非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系总结生态系统食物链,15,