单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,导入新课,杨利伟是中国进入太空的第一人。他在,2003,年,10,月,15,日北京时间,9,时，乘由长征二号,F,火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。,课文写他自己在太空一日的亲身经历，既惊险又真切动人。今天我们学习课文，看看我们能从中获得哪些重要信息，又能感知作者怎样的精神情操呢？,导入新课 杨利伟是中国进入太空的第一人,1,22,、太空一日 杨利伟,文体：传记,22、太空一日 杨利伟文体：传记,2,学习目标,1,、积累字词，了解与作者相关的常识；,2,、体会宇航员杨利伟首次太空飞行的经历；,3,、学习作者运用小标题组织内容的写作方法；,4,、学习航天员勇于探索的精神和严谨科学的态度。,学习目标 1、积累字词，了解与作者相关的常识,3,作者简介,杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，,1965,年出生。辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。,作者简介 杨利伟是中国进入太空的第一人。男,4,读准字音,模拟,n,炽,ch,热,俯瞰,kn,严谨,jn,逃逸,y,稠,chu,密,遨,o,游 瞬,shn,间,烧灼,zhu,概,gi,率,船舷,xin,轮廓,ku,确凿,zo,无虞,y,千钧,jn,重负 屏,bng,息凝视,读准字音 模拟n,5,多音字,载,zi,zi,三年五载,载重,率,l,shui,概率,率领,多音字载zizi三年五载载重率lshui概率率领,6,学习词语,炽热,ch r,温度极高，极热；,感情和情绪热烈。,五脏六腑,w zng li f,人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。,千钧重负,qin jn zhng f,比喻很沉重的负担。,耐人寻味,ni rn xn wi,形容值得让人仔细体会，琢磨。,学习词语炽热ch r温度极高，极热；感情和情,7,俯瞰,f kn,指俯视，从高处往下看。,严谨,yn jn,严密谨慎。,惊心动魄,jng xn dng p,形容使人神魂震惊。使人感受极深，震动极大。,概率,gi l,表示发生的可能性大小的量叫做概率。,屏息凝神,bng x nng shn,聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。,俯瞰f kn指俯视，从高处往下看。,8,无虞,w y,没有忧患，太平无事。,遨游,o yu,远游，漫游。,烧灼,sho zhu,指高温炙烫。,瞬间,shn jin,一眨眼的工夫，转瞬之间。,释然,sh rn,疑虑消除。,急剧,j j,快而剧烈,;,急速。,敏感,mn gn,感觉敏锐。,预定,y dng,意为：在事前筹错。,无虞w y没有忧患，太平无事。,9,一目了然,y m lio rn,一眼就看得很清楚。,轮廓,ln ku,轮廓，指边缘；物体的外周或图形的外框。引申为事情的概略。,辨别,bin bi,指对不同的事物在认识上加以区别。,期待,q di,期盼，等待。,俯瞰,f kn,指俯视，从高处往下看。,一目了然y m lio rn一眼就看得,10,分辨,fn bin,区分辨别。,呈现,chng xin,展示出。,视野,sh y,空间范围或见识。,验证,yn zhng,检验或测验精确性或准确性。,确凿,qu zo,真实，确实。,本末倒置,bn m do zh,比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。,寂静无声,j jng w shng,安静的没有声音。容非常安静。,分辨fn bin区分辨别。,11,分析结构,第一部分（,117,）：,写火箭发射、飞船起飞时“我”因共振现象而产生了极大的痛苦，以为自己牺牲了。,第二部分（,1829,）：,写“我”在太空看到地球的形状，在太空判定飞经地球的方位，还看到太空中类似棉絮状的物体。,第二部分第一层（,1824,）：,写“我”在太空看到地球的形状以及看到各大洲和自己的祖国。,分析结构第一部分（117）：写火箭发射、飞船起飞时“我”,12,第二部分第二层（,2527,）：,写“我”在太空中没有看到万里长城。,第二部分第三层（,2829,）：,写“我”在太空中看到类似棉絮状的物体，至今还没弄清那到底是些什么。,第三部分（,3039,）：,写“我”在太空中“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。,第四部分（,4067,）：,作者具体描述飞船返回地面的经过。,第二部分第二层（2527）：写“我”在太空中没有看到万,13,自主学习,1,1,、第一段运用具体数据有何作用？,“数百吨”“八台”“几秒钟”“上千吨”，准确地说明了火箭发射的巨大威力和壮观场面。,2,、“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”这句话运用了什么修辞？作用是什么？,【,1,】比喻；,【,2,】生动形象地写出了火箭起飞时“我”紧张的程度。,自主学习1 1、第一段运用具体数据有何作用？,14,3,、“但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。”这句话中的“这”指什么？,火箭和飞船急剧抖动产生的共振。,3、“但火箭上升到三四十公里的高度时，,15,4,、“我几乎难以承受，觉得自己快不行了。”一句中，“几乎”一词能否删去？为什么？,【,1,】不能。,【,2,】“几乎”表达无法承受的程度，去掉后就变成了“无法承受”的意思，不符合实际，因此不能删去。体现了语言的准确性。,5,、“我”为什么以为自己要牺牲了？,飞船起飞阶段产生的共振，让“我”非常痛苦，感动难以忍受。,4、“我几乎难以承受，觉得自己快不行了。”一句中，“几乎”,16,6,、“,26,秒钟”和“特别长”矛盾吗？为什么？,【,1,】不矛盾。,【,2,】,26,秒的时间段虽然很短，但巨大的痛苦让“我”难以承受，“整个人一动不动，眼睛也不眨”足以表现当时的痛苦之状。因此，“我”感到“特别长”。,6、“26秒钟”和“特别长”矛盾吗？为,17,7,、“我”在太空中看到地球是什么形状的？为什么？,【,1,】是一段弧；,【,2,】因为地球的半径有,6000,多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是,343,公里左右。,7、“我”在太空中看到地球是什么形状,18,自主学习,2,1,、我”在太空中如何判断所经过的方位？,实时标注飞船位置，有图可依。从山脉的轮廓，海岸线的走向与河流的形成来判断。,自主学习2 1、我”在太空中如何判断所经过,19,2,、我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。”这句话包含了作者怎样的感情？,对祖国的热爱、对亲人的思念和飞上太空的自豪之情。,2、我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是,20,3,、有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑物是长城。这个说法正确吗？为什么？,【,1,】不正确；,【,2,】作者想验证这个说法，没有看到。“神舟六号”和“神舟七号”飞行的航天员们也没有看到长城。,3、有一个流传甚广的说法，航天员在太空,21,4,、作者在太空中看到一些类似棉絮状的物体，至今还没弄清那到底是些什么。这说明了什么？,太空中还有许多奥秘需要人们继续去探索。,5,、“本末倒置”是怎样一种错觉？,明明是正着坐的，却感觉脑袋冲下。,4、作者在太空中看到一些类似棉絮状的物,22,6,、“神舟六号”和“神舟七号”升空时，怎样帮助宇航员克服“本末倒置”错觉的？,飞船舱体经过了改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的。,6、“神舟六号”和“神舟七号”升空时，,23,自主学习,3,1,、技术员让“我”反复听，断断续续听了一年多，也没有个结果。这样做有必要吗？为什么？,【,1,】有必要；,【,2,】因为对宇航员最基本的要求是严谨，科学容不得半点儿马虎。,2,、,15,、,4044,段中，具体的时间和数字有何作用？,具体介绍了飞船返回的过程，增加了文章的准确性。,自主学习31、技术员让“我”反复听，断断续续听了一年多，也没,24,3,、结合上下文说说让“我”紧张以致惊慌的另有原因是哪些？,【,1,】飞船与大气摩擦，产生的高温把船舱外面烧得一片通红；,【,2,】在映红的舷窗外，有红的白的碎片不停划过；,【,3,】右边的舷窗开始裂纹。,3、结合上下文说说让“我”紧张以致惊慌,25,4,、“窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多,”,这句话有何表达效果？,运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了舷窗在高温下出现裂纹的情形。,4、“窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始,26,5,、“我”为什么想到美国的“哥伦比亚号”航天飞机呢？,因为当时舷窗出现裂纹，我不知道这是正常现象，联想到美国的“哥伦比亚号”航天飞机是因为一个防热板先出现一个裂缝，然后高热就使航天器解体，增加了“我”的紧张感。,5、“我”为什么想到美国的“哥伦比亚,27,6,、飞船抛伞经历了哪几个阶段？,【,1,】抛开降落伞盖，迅速带出引导伞；,【,2,】引导伞出来后，紧跟着把减速伞带出来；,【,3,】减速伞让飞船减速下落，,16,秒之后再把主伞带出来。,6、飞船抛伞经历了哪几个阶段？,28,7,、详细记录飞船落地的时间，有什么意义？,“神舟五号”飞船首次进入太空，并成功返回地球，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。,7、详细记录飞船落地的时间，有什么意,29,小结,1,、,小标题式结构。,作者以时间为顺序再辅以小标题的方式使全文思路清晰而各有侧重，于平实的记叙中既让我们了解太空一日为人所不知的细节，也让我们有惊心动魄之处，达到了引人入胜的效果。,小结 1、小标题式结构。作者以时间为顺序再,30,“,我以为自己要牺牲了”写飞船起飞的过程及作者的感受，小标题就吸引眼球，“意外出现了”，不仅让“作者几乎难以承受”，让“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”，也让读者为之揪心。“我看到了什么”，既写见到了什么，也写没有见到了长城，表现了作者的科学精神。“神秘的敲击声”写出了船行过程中的未解之谜。“归途如此惊心动魄”写出回归过程的惊险。,“我以为自己要牺牲了”写飞船起飞的过程及,31,2,、,以第一人称叙事。,作为自传，本文采用了第一人称叙事的方式，边叙述火箭升空，航行和归程的过程，边融合描绘自己的身心感受，所见、所闻、所感融于一体，增强了叙述内容的真切感，给读者以身临其境的感受。,2、以第一人称叙事。作为自传，本文采用,32,启示,【,1,】作者的叙述虽然平实，但写出了鲜为人知的内容，又写出了自己细致的观察、真切的体验，具有很强的可读性；,【,2,】杨利伟做为中国太空第一人，具有敢于探索、不怕牺牲的勇气；,启示 【1】作者的叙述虽然平实，但写出了鲜为,33,【,3,】他还具有实事求是、实话实说的勇气。,【,4,】杨利伟是一个有着顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质的人。,【,5,】战友评价杨利伟：,爱钻研肯奉献。,【3】他还具有实事求是、实话实说的勇气。,34,中心思想,作者通过叙述乘“神州五号”宇宙飞船到太空遨游一日的观察与体验，表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严谨的科学态度。,中心思想 作者通过叙述乘“神州五号”宇宙,35,感动中国,2003,颁奖词,那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。,感动中国2003颁奖词 那一刻当我们仰望,36,成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代