单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,为什么选择培养创新思维这个话题,创新是一个永恒的主题。,创新是民族发展的推动力，是民族进步的灵魂。,培养同学们的科学精神首先是要增强科学意识，特别是创新意识，参与意识，实践意识，竟争意识。,介绍创新思维的特点和方法，以克服创新心理障碍和思维消极定势，促进联想、想象等非逻辑思维，促进思维的灵活性，流畅性和独立性。,第一讲 人人是创造之人,你有没有创造力？,如果一个人具有了提供新设想、解决新问题的能力,就认为他具有了创造力,正确的答案就是：人人是创造之人！,我国近代著名教育家陶行知先生，早在,1920,1930,年，在创造宣言中写道：人类社会,“,处处是创造之地，天天是创造之时,人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进吧,”,。,我若有创造力，怎么什么东西都没有发明出来,同学们在小的时候，父母教你说话，是不是所有的话都教给你了？,用小树枝折成一把手枪，做过吗？,为什么你的创新能力被仰制？,长大了，幼稚的童心没有了，变得理智了，不好意思再去,“,胡思乱想,”,了，您的这种创造力被压抑了成为一种创造潜力，而无法显示出来,有极少数的同学获得小发明、科学小论文的成果，他的创造才能被显示出来，而大多数同学没有获得这种机会，是不是就没有创造才能了呢,?,发现自己的创造才能,实际上，你认真挖掘一下，就会发现在学习中，您想出了一个新的解题方法，尽管参考书上已经有了，别的同学己经想出来了，但却是你独立想出来的，对你来说，还是一种创新的过程。,读小学时写了错别字，老师罚抄遍课文，怎样应对的？,也许你的学习成绩后进，认为更谈不上创造力了。实际上学习成绩的好坏与创造力的大小，不是成正比的关系。,有的同学能游戏中玩出新花样，办事中想出新点子，甚至搞出意想不到的幽默来，也说明他具有创造性。,开发你的潜在创造力,“,人人是创造之人,”,，是不是同学们可以高枕无忧了？,一个人天生就有一副好嗓子，是否就一定会是歌唱家？,先天素质 需要，然而更需要后天的教育与训练，尤其是刻苦磨练，才有可能成为真正的音乐家。,创造力也是这样，。通过教育和训练，任何一个人的创造力都能得到显著的提高，这就产生了人们创造力大小的差异，而一个人事业的成就与他创造力的大小成正比。也就是说，一个人的创造力越高，他事业的成就也越大。,创造力与事业成就成正比,有一个学生叫杨涛。,1988,年，高一年级的杨涛同学，来到宣武区青少年科技馆电子组参加活动。在电子手风琴研制中，用风箱控制电子手风琴音量的问题，是国际上电子乐器音量力度控制一大难题。,杨涛联想到水压机大活塞虽然压强小，但面积大，因而压力也大的原理。心想，或许在电子手风琴的风箱上采用大面积的压力传感面，并且通过杠杆的放大作用，把压力传到小小的传感器上，可以提高传感器的灵敏度。经过反复试验，反复修改，不断改进，他成功了。,发明了风控式电子手风琴，获得了全国青少年发明创作比赛一等奖。,同年,11,月，杨涛代表我国青年发明家（共两人）应邀赴莫斯科参加前苏联的青年创新展览,创造力与事业成就成正比,杨涛同学在高中二年级，发明了,“,傻瓜式,”,高精度数字控制器（获北京市中小学生科技制作一等奖），仅靠两组拨盘就可以分别预置液压缸上活塞运行的速度和行程，成功地解决了某设计院老大难问题，为国家节约上百万外汇。,杨涛同学同学由于科技特长，被清华大学自动控制系破格录取，念了两年退学到四通研究开发部工作，从技术工人做起，最后成为四通研究开发部副总工程师,1995,年，杨涛被评为北京市十佳青年科学家。,杨涛同学说：,”,在四通研究开发部开发的新产品，得益于在科技馆学习发明创造学，开展创造实践活动，提高了创造力，为事业的成功奠定了基础。,开发自身创造潜力意义重大、迫在眉睫,在第一个问题,“,人人是创造之人,”,中，使我们了解到创造力人人有之，通过教育与训练一个人的创造力可以得到显著提高；,但是，创新之路充满着艰辛险阻，要在前人没有走过的荆棘从生中开辟出一条新路，更需要大无畏的胆识；,创新之路也充满着无限风光，为人类造福、与天地奋斗其乐无穷！,“,让我们走两步退一步，向着创造之路迈进。,有的同学会提出：,“,发明家和科学家都是天才，这种天才在他们小时候就显露出来，我和他们比天壤之别，没有当发明家和科学家的这种信心。,”,这就是涉及到下一讲的第二个问题。,第二讲 人与人之间差别甚微人的大脑潜力巨大,不少人对参加创新活动有心理包袱，认为在创新上有所作为都是一些天才，自己没有创新细胞，和他们相比天壤之别，没有进行创新活动的信心,.,。,20,世纪心理学最伟大的发现，莫过于发现,创造力是智力正常人普遍具有的心理潜能。,人与人之间差别甚微,也就是说人与人之间的差别没有形成巨大的鸿沟、没有造成天壤之别，这种差别不仅不大，而差别微小，这个结论出乎人们意料之外。,从某一角度来说，人与人之间的差别是极其微小的,这种极其微小的差别，有可能造成人与人之间事业、成就上的巨大的差距。,因此，发挥自己比别人微小的特长、优势，对于一个人事业的成功有着很重要的意义。,下面，举个小例子来说明人与人之间差别甚微。,身高的差别,身高的差别来说明这个问题。在正常人的身高中，高个子和矮个子的身高是否相差悬殊,?,我的身高是,172,厘米，在男同志中是中等身材，比我高,5,厘米，就算是高个子了，比我矮,5,厘米，就属于矮个子了。,高个子、矮个子，原来他们与正常人的身高相差不到正负百分之三，从这个角度来看，确实相差不大。不过，这个例子说是身高，由遗传和后天环境决定的，而且身高与个人的能力、事业的成就没有一定的关联。,能不能再举一个能力的差距,?,来说明这个问题。,一个有关能力的例子,棒球明星运动员与普通运动员的能力相距是否悬殊,?,日本某一个棒球明星棒球击中率为,35,，也就是说对投过来的,100,个棒球他能击中,35,个；而普通棒球运动员人中率为,25,，仅比棒球名星运动员的击中率低,10,，即每百个球比棒球明星少击中,10,个球,看来击中率差别不大,.,关键是明星充分发挥自己微弱的优势，创造出比普通运动员高出许多倍的价值,要发挥出比别人多出,10,优势，可能需要付出一百倍训练的代价,例如踢足球,例如短跑,把运动天才的成绩和普通人成绩的相比较，并不是运动天才像矫健的鹿跑得,样快，普通人像蜗牛爬得一样慢，存在着天壤之别，实际上才慢了,3,4,秒，相差不到,28,。,由此可见，天才和普通人之间在能力上并不存在着显著的差异：反过来说，这微小的差异的发挥也就决定了成就上的巨大差异,.,是不是这样？,绝大多数人都具有中等程度的创造力,在创造力上，人与人之间的差别，除极少数创造力很强或很弱的人以外，绝大多数人都具有中等程度的创造力。,造成创造力差异的原因，主要是人们平时对周围事物关心程度和训练程度的不同。,人与人之间的能力差别甚微，可以通过智商测定的结果来说明：杰出人物的平均智商为,135,，普通人的智商为,100,，相差不是很多，而不少杰出人物的智商与普通人却相差无几。,由此可见，同学们不要迷信天才，给天才罩上一个神秘的光环，认为高不可攀。,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感,发明大王爱迪生说：,“,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感,”,，这就是他对天才的解释。,我们的读数历程：有人坚持到底，一生有所建树,中国现代数学家华罗庚教授，学历是初中毕业，刻苦自学，终于取得世界公认的学术成就。,他说,“,天才在于积累，聪明在于勤奋,”,。,我的脑子比不上其他同学的脑子！,人的大脑是脑的高级部位，占全部脑重的,60,70,，是人心理活动的主要器官。,人的大脑很像一个核桃仁，正中有一道纵沟，把大脑分成左右两个半球，半球的表面有很多皱壁。,大脑两半球的表面层，有大量的神经细胞，叫做人脑皮层，它是人进行大部分分析，判断等思维活动的神经系统的中枢。,有人认为天才的人脑神经细胞多，而普通人比较少,?,都大约有,14O,亿个脑神经细胞,14O,亿个脑神经细胞,如果把每个脑神经细胞看作是一只晶体管，就需要上万台计算机的芯片,才能相当人脑神经细胞单元的数量，其体积也就可想而知的了。,是不是人脑要比计算机,“,聪明,”,上万倍呢？实际上即使是世界上最先进的计算机也是一个,“,大傻瓜,”,，它不会独立进行思考，是靠人编制程序运行的，否则连,1+1=2,最简单的算术题，都不能完成运算。,但是，计算机每秒钟上亿次的运算速度，,“,过目不忘,”,的存储能力、,“,不知疲倦,”,一丝不苟的工作状态，人脑望尘莫及，靠蛮劲人脑无法与计算机匹敌，这就是计算机广泛得到应用的原因，,14O,亿个脑神经细胞,根据芝加哥大学的神经学家丁赫里克计算，,140,亿个脑神经细胞相互之间发生沟通，可以有,10,2783000,个组合，这可是一个个巨大的天文数字，是使人成为万物之灵的基础。十的二百七十八万三千次方数的大小怎么去理解它？,这是一个巨大的天文数字。我们先做,个估计：我这里有一张薄纸，假设它足够大，可以连续对折,50,次，摞起来放在地上，会有多高呢？,没有对折时,是一张纸，也就是,2,0,1,。对折一次，为两层纸，即,2,1,2,。对折两次，为,2,2,4,，为四层纸,.,如此类推，对折,50,次，纸的层数为,2,50,，也就是的五十次方，其大小无法与,10,2783000,相比。,这折起来的纸究竟有多厚呢？一千七百多页的现代汉语词典，才厚,5,厘米。请同学们估计一下，对折,50,次纸的厚度有多大？有,1,米厚,?,有一人高？有,4,层楼高,?,?,尽可能往多处说,?,计算一下，把纸对折,50,次的厚度是地球到太阳之间距离的二分之一，坐准高速列车不停地连续运行，也需要开八十多年才能到达！,一个不可思议的天文数字,显然，,10,2783000,是一个不可思议的天文数字。美国数学家冯诺伊曼认为大脑能够容纳,10,20,单位的信息量。,北京图书馆占地面积世界第二，藏书量为世界第五，有上千万册图书，总的字数也不过,10,12,，从大脑的潜力来看，完全可以把这些信息、全部存储进去，容量还绰绰有余。,显然，人的大脑潜力巨大，担心自己的大脑不够用，显然是多余的了。,不过，大脑记忆能力的利用率是很低的，一般不到百分之几，百分之九十几没有得到开发利用，白白地浪费掉了。,因此，合理开发自己的大脑，是提高素质的一个极其重要的方面。如何合理开发自己的大脑，提高大脑的利用率，使你变得更加聪明，是下面要涉及的内容。,如何合理开发自己的大脑，提高大脑的利用率，使人变得更加聪明起来？,涉及到大脑本身的特点,了解到这个特点，才能更好地去发挥它的作用。,今天要讲是人的大脑,“,用进退废,”,，大脑两半球各有 分工，再介绍优化大脑的方法。,先讲第一个问题：人的大脑用进退废。所谓大脑,“,用进,”,，是指大脑越使用越进步，就越好使用,有的同学认为,“,大脑好比一台机器，使用频繁就会产生磨损,“,大脑,“,用进,”,问题，有的同学不这样认为，他说,“,大脑好比一台机器，使用频繁就会产生磨损,”,，平时懒得动脑筋，生怕脑汁用尽了。,实际上，恰恰相反。人的大脑,“,用进,”,，必须经常进行一定强度的脑力活动，使神经元相互之间建立更多、更紧密的联系，使人的记忆力保持在灵敏的状态，人也会越来越聪明。,不动脑筋，神经元得不到必要的条件刺激，久而久之，各神经元之间联系中断，造成日益迟钝，记忆力减退。,勤用脑，有可能造就成天才,俄罗斯著名的世界象棋冠军阿廖欣，,1938,年在芝加哥，用,12,个小时的时间，同时下,32,盘盲棋,象棋大师能够记住,2,万个棋谱，甚至在乘坐汽车的,30,分钟内，记住,300,个单词,人的记忆潜力是很大的！,人的记忆能力通过训练，可以达到惊人的水平,罗马皙学家塞涅卡能够重复两千个无词义关联的单词。,日本有一个人为了训练自己的记忆力，可以背下圆周率达,4,万位的值，需要四、五个小时才能背完。,我国史丰收先生发明的速算法，,6,位数乘以,6,位数的结果能够脱日而出，心算速度比用计