Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,第四单元人身权、受教育权：,美好生活最相关,第一页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,第二页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,考点,1,公民享有人身权,1,公民的人身权主要包括那些权利？,人身权主要包括生命健康不受侵犯，人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯等。,2,为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？,人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。,生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。,第三页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,3为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护？,未成年人是祖国的未来和民族的希望。未成年人由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。,保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。,4怎样保护我们的生命健康权？,生命健康权是法律赋予我们的基本权利，当生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法院提起诉讼等途径，依法维护我们的生命健康权。,在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全，平时多一份防范，就多一份安全。,我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要尊重、爱护他人的生命和健康。,第四页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,名师导读,生命健康权是公民最基本、最重要的权利，是公民享受其他权利的基础。生命健康权包括生命权和健康权两部分，未成年人享有生命安全、身体健康的权利，受法律保护，任何组织和个人都不得非法侵害。保护生命健康权是刑法、民法、行政法等许多法律部门的共同任务。生命权是公民维护其生命安全利益的权利，主要表现为生命安全维护权，当他人非法侵害自身生命安全时，有权依法正当防卫和请求司法保护。,5为什么说“公民的人身自由不受侵犯”？,人身自由权是公民的一项重要的人身权利，没有人身自由，其他自由权利就难以享有。,人身自由权不受侵犯，是公民参加各种社会活动和享有其他权利的基本保障。,我国宪法规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。,第五页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,6举例说明：现实生活中，常见的侵害公民人身自由权的违法行为主要有哪些？如何评价此类行为？,非法拘禁、逮捕他人，限制和剥夺公民行为自由；以非法强制治疗的方法，限制公民的身体自由；非法搜身、搜物，侵犯公民的人身自由和人格尊严；以暴力强制、威胁他人，侵犯公民的人身自由等。这些违法或犯罪行为，严重影响公民的正常生活和社会安定，是我国法律所不允许的，其行为人都应承担相应的法律责任。,【价值判断】,判断,人生自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。错误,理由：,人身自由权是我国公民享有的最基本的权利，也是公民享有其他一切权利的前提条件，人身自由权不是人生自由权利。,第六页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,7.公民如何维护自己的人身自由权？,在生活中，当我们的人身自由权受到侵时，要学会运用法律武器保护自己的人身自由权。,同时，每位公民都要在法律规定的范围内行使人身自由权，不得侵害社会的公共利益，不得妨碍他人的人身自由。,8什么是公民的人格尊严权，具体体现为哪些权利？,人格尊严权，是公民所享有的受到他人和社会最起码尊重的权利。,人格尊严权具体体现为姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权和隐私权等。,第七页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,9我国法律是如何保护公民的人格尊严权的？,我国宪法规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。,我国未成年人保护法规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。,10举例说明：现实生活中，常见的侵害公民人格尊严的违法行为主要有哪些？如何评价此类行为？,现实生活中，用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉，是侵犯公民名誉权的行为；非法盗用、恶意毁损他人的肖像，是侵犯公民肖像权的行为；未经他人同意，泄漏、传播他人隐私，是侵犯公民隐私权的行为；盗用、冒用他人姓名，是侵犯公民姓名权的行为。,凡此种种，既是不尊重他人、侵犯他人人格尊严权的违法行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则要受到舆论的谴责，情节和后果严重的还要承担法律责任。,第八页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,【价值判断】,判断,父母擅自翻阅子女的日记是天经地义的事情，无可厚非。错误,理由：,父母翻阅子女的日记不是天经地义的事，孩子依法享有隐私权，父母应该尊重子女隐私，树立隐私意识，破除陈旧观念。,第九页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,11.公民如何维护自身尊严？,从自身做起，自尊自爱，是赢得他人尊重、维护自身尊严的前提。,尊重他人，展现自身的良好品德和风范，是赢得他人尊重、维护自身尊严的关键。,在社会生活中，当自己的人格尊严受到侵犯时，要学会运用法律武器维护自己的人格尊严，可要求侵权者停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失等。,第十页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,考点,2,珍惜受教育权利履行受教育义务,1教育有何意义？,对于一个人的发展，教育起着至关重要的作用。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好地享受现代文明，适应当今社会发展的要求，造就自己的幸福生活。,教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教，实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根结底靠人才，而人才的培养靠教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。坚持优先发展教育，是我国的战略抉择。,第十一页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,2如何理解“受教育既是公民的权利又是公民的义务”？,我国宪法明确规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。,受教育是法律规定的义务，我们必须履行。不履行受教育的义务是违法行为，轻者要受到批评教育，重者要受到法律制裁。,【价值判断】,判断,义务教育法的实施为公民享有受教育权提供了物质保障。错误,理由：,我国公民有受教育的权利和义务，义务教育法的实施为公民享有受教育权提供了法律保障。,第十二页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,3.我国政府和法律是如何保护公民受教育权的？,每个公民都有受教育的权利，国家保障公民受教育权利的实现。,我国教育法规定，国家实行九年义务教育制度。,4日常生活中，侵犯公民受教育权的现象有哪些？,不让子女升学，非法占用教育场地，扰乱学校正常教学秩序等，都是侵犯公民受教育权的表现。,5如何维护受教育权利，履行受教育义务？,当受教育权受到侵犯时，要及时拿起法律武器维护自己的权利。,自觉履行受教育的义务，首先要坚持完成法律规定年限的教育，不得中途辍学。,自觉履行受教育的义务，我们还要在完成规定年限的义务教育的基础上，积极创造条件，争取接受更高程度的教育。,自觉履行受教育的义务，我们还必须勤于学习，不断学习，树立终身学习的思想。,第十三页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,【拓展设问】,如果让你劝说中途辍学的初中同学重新回到学校读书，你会说些什么呢？,未成年人接受的义务教育，是由国家统一实施的，所有适龄儿童和少年都必须接受的教育。受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，拒绝履行这一义务，是违法行为，要承担相应的法律责任。教育获取知识，知识改变命运，不接受义务教育对国家、家庭和个人都没有好处。辍学在家，如果结交损友、沉迷游戏，最终可能走上违法犯罪的道路。我们拥有良好的学习条件，应该珍惜学习机会。,第十四页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,6.为什么要“勤于学习，终身学习”？,“勤于学习，终身学习”是自觉履行受教育义务的必然要求。,当今时代，对劳动者的素质提出了更高的要求。如果不继续学习，不坚持终身学习，不及时更新自己的知识结构和技能，将落后于时代，甚至有被淘汰的危险。,勤于学习，终身学习，既能满足我们生存和持续发展的需要，又有利于我们为国家作出更大的贡献。,名师导读,终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。,第十五页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,7怎样做到“勤于学习，终身学习”？,勤于学习，终身学习，不仅要求我们珍惜在校学习的机会，而且要求我们在将来的职业生涯中加强学习。,同时还应注重在工作中学习，在实践中学习，在生活中学习，从而不断更新知识、拓宽视野、提升能力。,青少年时期是我们学知识、长才干、塑造自我的黄金时期。我们要珍惜今天的学习机会，珍惜在校学习的每一天，给自己一个幸福生活的基础，给家庭一个美好的希望，给国家和民族一个更加光明的未来。,第十六页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,备考视点,从近几年来德州市中考试题可知，本单元内容是中考常考内容，常结合爱上学习、青少年健康成长联合考查。“生命健康权”在2019年中考时可能会结合公平正义、未成年人的特殊保护等考点以漫画、案例、新闻热点材料为背景进行考查。“人格尊严权”常结合自尊自爱、尊重他人、维护隐私权等考点综合考查。“公民有受教育的权利和义务”可能会结合具体的生活情境、保障受教育权的举措、教育公平、教育均衡发展等相关材料考查学生对受教育权利和义务的认识。,第十七页，编辑于星期一：二十点 四十六分。,