,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议一议,你认为谁对谁错？,宽 容,你认为我们在交往中如何削减冲突？,为什么会彼此反感和发生冲突？,相互宽容,其次站,学习目标 1分钟,1、理解宽容的缘由,2、要知道在生活中怎样做到宽容,1、为什么要相互理解？,2、为什么需要宽容？重点,3、如何理解宽容是有限度的？,宽容要留意什么问题？,自学指导题 1分钟,预习课本P81-85，思考上述问题，并在相应的地方做好记号。5-7分钟,理解他人，就是超越狭隘的个人阅历和好恶，以开放的胸怀去体察他人的境况、感受和想法，从而消退误会和隔膜，造就和谐融洽的人际关系。,例如，敬重别人的独特之点，成认别人的特长，了解别人过失的缘由并赐予原谅，体察别人的苦痛和难处。,什么是理解他人？,1、为什么要相互理解？,P82,答：理解是共同生活的基石。,每个人所生活成长的环境不同，对生活和事物也存在不同的观点看法。这就要求我们相互理解。,只有相互理解我们才能更深入的生疏，了解对方，增进彼此的友情。只有相互理解我们才能消退误会，更好地和谐相处。,伤风败俗,真美啊,一个,残疾人,大家对这雕像有何看法？,人与人之间存在着各种各样的差异，每个人都有与众不同的相貌、心智、性格，诞生于不同的地方，有不同的经受，彼此心态、习惯、言谈举止、处世方法也不一样。,影响因素,同学之间没有理解就不能,_,。,师生之间没有理解就不能,_,。,亲子之间没有理解就不能,_。,建立真挚友情,形成良好的 师生关系,营造和谐的家庭气氛,理解的意义,只有,才能,开口便笑笑世间可笑之人,大肚能容容天下难容之事,宽容,宽容的内涵,宽容，就是以一种谅解和包涵的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，到达人与人的多样化的共处与合作。,2、为什么需要宽容？重点,答：1宽容是生活的润滑剂。,学会宽容才能化解生活中的很多纠葛、怨恨、偏见和不快。,我们能容忍别人犯小错误，就可以和他那个人相处的更好。,2宽容是相互的，假设我们宽容他人，也会得到他人的宽容。,我们习惯从自己的角度对待事物，总认为别人对自己不够宽容。但是，换一个角度站在别人的立场来思考问题，便能理解和承受他人。,“人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无意间损害别人或被别人损害，所以我们要体谅、敬重他人的感受，真诚地赔礼赔礼，恳求他人原谅,同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。,人与人之间存在着各种各样的差异，“人无完人”。“和而不同”，求同存异，是宽容合作的根底；相互谅解，相互敬重，相互宽容是形成良好人际关系的根底，是得到真正友情的前提。,清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首：,一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？,长城万里今犹在，不见当年秦始皇。,家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，,也主动相让,。结果形成了“六尺巷”。这个,化干戈为玉帛,的故事流传至今，成为美谈。,上述材料给我们什么启发？,解答要点：,1、宽容的含义,2、宽容的意义,3、我们应宽容,？,3、如何理解宽容是有限度的？,答：1宽容是有限度的。,宽容不是一味迁就，也不是委曲求全，更不是毫无原则地承受一切。我们不能盲目的宽容。过分的宽容就变成纵容，结果适得其反。限度、原则,2宽容不能超越根本的道德和法律标准。一旦行为逾越法律的樊篱，我们就丝毫不能宽容了。,自我鉴别,在生活中，人们对宽容有各种各样的理解。下面观点可供我们鉴别：,1.宽容意味着事事都要做出忍让。,2.宽容意味着事事都要迁就别人。,3.宽容等于纵容。,4.要宽容就没有原则，讲原则就宽容。,5.宽容对方无意的损害，不宽容对方有意的损害。,宽容,纵容,结论,由于父母忙于工作，无暇照看小凯，小凯常常出入网吧。渐渐地，小凯对学习产生了厌恶，沉迷上了网络玩耍。小凯的父母觉察后，屡次劝告。但是，小凯仍旧向父母要钱去网吧玩玩耍，而他的父母总是迁就他，给他钱最终，小凯走上了、盗窃的违法犯罪的道路。,思考：这则材料给了我们什么启发？,材料,1.当受到别人的无意损害时，当别人做了错事时，我们也就应当设身处地、将心比心地来理解和原谅他，多给一些敬重和关心，对他的过错要善意指出，帮他改正。生活需要宽容,2.宽容是有限度的。,3.宽容不能超越根本的道德和法律标准。,宽容要留意的问题,答案要点,解读宽容，提升力量,宽容是一种美德，为宽可以容人,要学会,“宽以待人”,。,“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的根底。,为人宽容就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；为人宽容，就能赢得友情，获得更多的朋友。,宽容是一种境地。真诚地宽容别人的过失，境地就上升一个层次；学会宽容就是把握一种自我提高的有效方法。,宽容是相互的，宽容他人的同时也会得到他人的宽容.宽容使对方吸取教训，重新打量自己的行为；宽容使自己远离苦恼、仇视，体验心灵的安静和满足。擅长宽容，利人利己。,当堂训练,1.有人说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这句话主要启发我们在交往过程中要讲究 ,A.公平 B.宽容 C.敬重 D.真诚,2.“千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告知人们的道理是 ,A.生活需要宽容 B.金无足赤，人无完人,C.人们之间应当公平相待 D.敬重别人，悦纳自己,3.美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来最终引起一些议员的不满，议员说:“他们是你的敌人，你不应当试图和他们交朋友。应当消灭他们。”林肯微笑着答复：“他们正在变成我的朋友，莫非我不正是在消灭我的敌人吗？”林肯这句话说明白 ,A.宽容意味着事事都要迁就他人,B.宽容意味着事事都要做出忍让,C.宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人,D.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容,4.小明丢了100块钱，疑心是同学小华“偷拿”了。小华知道后虽然很生气，但他还是用大度的胸怀宽容了小明的猜疑，并主动帮小明把钱找到了。事后，小华成了小明的好朋友。小华的行为说明 ,A.宽容是不应讲原则的,B.宽容意味着事事都要做出忍让,C.为人宽容能获得友情,D.宽容意味着事事都要迁就他人,5.“宰相肚里能撑船”告知我们应 ,A.斤斤计较 B.宽容大度 C.敬重他人 D.公平待人,6.宽容是需要策略的，对宽容的策略就是 ,A.丧失原则，姑息纵容，是非不分，爱憎不明,B.对于原则性的问题，他人触犯到自己，却还是不言不语，听之任之,C.毫无主见，不坚持自己的原则，在无形之中使对方更加放纵，恣意妄为,D.对“坏人”“恶人”决不姑息迁就，在原则性问题上不让步,7.多项选择对于宽容，需要避开的是 ,A.是非不分 B.爱憎不明,C.曲直不辨 D.讲究策略,选择题答案,1-6：,B,A,C,C,B,D,7.,ABC,宽容?纵容?,小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！”,当妈妈要批判他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”,你对小强挑食并大发脾气有何想法？,奶奶阻挡妈妈批判小强的做法可取吗？,为什么？,假设你是小强，你该怎么办？,二、辨析题,不管别人做错任何事，我们都要学会宽容。,提示：,1.宽容的缘由。,2.宽容是有限度的。,