单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,南京市天正小学 严以华,适合教育背景下的“童心课堂”学习模式研究,Scratch,创客社团,南京市天正小学 严以华适合教育背景下的“童心课堂”学习,一、,Scratch,创客社团开展的背景,一、Scratch创客社团开展的背景,1,童心社团是学校“童心课堂”教学模式之一,教育是为了谁？儿童的立场在哪里？教育从哪里出发？,我们抓住了一个非常重要的关键词，就是“儿童”。,儿童有自己的地位；儿童是自由的探索者；儿童意味着可能。因此我们站在儿童的立场，顺应儿童的天性，不余遗力地去帮助他们寻找这种可能性。,背景,1童心社团是学校“童心课堂”教学模式之一教育是为了谁？儿童的,1,童心社团是学校“童心课堂”教学模式之一,而社团活动在促进儿童发展的过程中有着独特的教育价值，所以我校开展了,56,个社团活动，让社团中的每一个孩子都自信，每一个孩子都可爱，,Scratch,创客社团只是这些社团中的一个。,背景,1童心社团是学校“童心课堂”教学模式之一而社团活动在促进儿,2,Scratch,创客教育的意义,2014,年的地平线报告,：“世界各地教学实践的焦点正在发生转移，各个学科的学生正在通过制作和创造的方式进行学习，而不再是课程内容的单纯消费者,”,背景,2 Scratch创客教育的意义 2014年的地平线报告：“,创客社团的建立，有效地满足了有创新想法并且爱好动手的学生的需求，便于引导学生从消费者转变为创造者。随着大学校园创客活动的发展，在全国部分中小学也开展了创客教育的尝试,2,Scratch,创客教育的意义,背景,创客社团的建立，有效地满足了有创新想法并且爱好动手的学生的,2,Scratch,创客教育的意义,2015,年,1,月,4,日李克强在深圳考察“柴火创客空间”，并称赞年轻创客们创意无限。总理说，你们的奇思妙想和丰富成果，充分展示了大众创业、万众创新的活力。,背景,同期，总理视察的皆是腾讯、华为这样资产过千亿的产业航母，由此看来“创客”发展是一种趋势？,2 Scratch创客教育的意义 2015年1月4日李克强,2,Scratch,创客教育的意义,实际上我们市区也早已从事这样的研究与探索。,背景,2010,年鼓楼区引入,Scratch,教学,2011,年进行课堂教学研讨,2012,年编写,Scratch,区本教材,2012,年鼓楼区骨干教师赴台湾学习交流,2013,年,Scratch,进入课堂教学,2014,年南京市成立,Scratch,联盟,2015,年,4,月赴常州、上海新车间、无锡学习交流,2 Scratch创客教育的意义实际上我们市区也早已从事这样,2,Scratch,创客教育的意义,背景,2 Scratch创客教育的意义背景,2,Scratch,创客教育的意义,背景,2 Scratch创客教育的意义背景,二、,Scratch,创客社团的开展,二、Scratch创客社团的开展,“,Scratch,”“创客”“社团”含义,Scratch,是一款由麻省理工学院,(MIT),设计开发的一款面向少年的简易的图形化编程工具。,“创客”,是指“创客”一词来源于英文单词,“Maker”,，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。,“,社团”,是给学生提供一个自主、开放的活动空间。,“Scratch”“创客”“社团”含义 Scratch是,何为“,Scratch,创客社团”？,Scratch,创客社团集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。,Scratch,创客社团是给学生提供一个自主、开放的空间，让他们可以充分发挥创意。,何为“Scratch 创客社团”？Scratch创客社团,1,、,Scratch,创客社团目标,通过“创客社团”活动，激发他们的兴趣，培养他们的创造力、想象力和动手能力；培养他们的同伴合作、解决问题的能力。在这个过程中让孩子们可以接触到最新的技术，并且学习将一个想法从无变有，并慢慢实现的过程。,1、Scratch创客社团目标通过“创客社团”活动，激发他们,2,、,Scratch,创客社团的内容设置,Scratch,创客社团内容主要设置四个模块,图形,编程,传感互动,物联家居,创意设计,2、Scratch创客社团的内容设置 Scratch创客社,Scratch,社团的内容设置,模块一,学习,Scratch,图形化编程，设计动画、场景、游戏、故事等；,图形,编程,Scratch社团的内容设置模块一学习Scratch图形,Scratch,社团的内容设置,模块一,图形,编程,Scratch社团的内容设置模块一图形,传感互动,增加了,Scratch,测控板、,Arduino,主控板、传感器等硬件设备，学习利用传感器控制电脑中的角色测控,Scratch,社团的内容设置,模块二,传感互动增加了Scratch测控板、Arduino主控板、传,传感互动,典型作品,Scratch,社团的内容设置,模块二,传感互动典型作品Scratch社团的内容设置模块二,物联家居,Scratch,社团的内容设置,模块三,主要学习利用传感器实现简单物联互动设计,物联家居Scratch社团的内容设置模块三主要学习利用传,物联家居,Scratch,社团的内容设置,模块三,物联家居Scratch社团的内容设置模块三,创意设计,Scratch,社团的内容设置,模块四,利用软件、硬件设计自己的创意想法。,创意设计Scratch社团的内容设置模块四利用软件、硬件,创意设计,Scratch,社团的内容设置,模块四,利用软件、硬件设计自己的创意想法。,创意设计Scratch社团的内容设置模块四利用软件、硬件,3,、,Scratch,创客社团的活动形式,（,1,）常规社团活动时间,内容：基础知识,+,创意设计,时间：每周三下午,1:00-2:50,人员：统一组织，自愿报名参加,地点：计算机教室,3、Scratch创客社团的活动形式（1）常规社团活动时间内,3,、,Scratch,创客社团的活动形式,（,2,）爱好者社团时间,内容：创意设计,时间：每周三下午,3:00-4:30,人员：对,Scratch,感兴趣，动手能力强的孩子，自愿参加,地点：计算机教室,3、Scratch创客社团的活动形式（2）爱好者社团时间内容,3,、,Scratch,创客社团的活动形式,（,3,）冬令营、夏令营社团时间,内容：主题设计,时间：每学期期末考试完（第一天）,人员：海报宣传，自愿参加,地点：计算机教室,3、Scratch创客社团的活动形式（3）冬令营、夏令营社团,4,、,Scratch,创客社团的设施配套,1,、计算机教室是社团活动的主要场所，另外我们添置了一批用于控制的,Arduino,主控板与若干传感器，为创造提供了相应的硬件设备。,4、Scratch创客社团的设施配套1、计算机教室是社团活动,学校有一个科技制作室，里面有很多加工设备与工具，可以满足社团一些制作需要。,4,、,Scratch,创客社团的设施配套,学校有一个科技制作室，里面有很多加工设备与工具，可以满足,Scratch,创客社团设想,继续扩大社团的影响力，成立学校自己的创客空间,加大投入，添置一些必要工具与设备，展现更丰富的作品；,加强课程化建设，形成自己的特色校本体系；,让学生能接触,更新,的技术,让,更多,的学生能参与社团,让学生有,更大,的创意空间,Scratch创客社团设想 继续扩大社团的影响力，成立学校,每个孩子都有自己的天分，这样的社团活动可以让他们发现自己的天分。,多年以后,也许会改变他们的一生；,也许会在他们当中会出现下一个“乔布斯”,也许,我们愿与学生一同进步，分享创造的喜悦,每个孩子都有自己的天分，这样的社团活动可以让他们发现自己的天,南京市天正小学：http:/,