,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大自然的报复,16,自然段阅读理解,个人读,要求：,把不认识的字、词勾画出来,，并标出自然段。,问题：,1,.,1994,年,12,月，开罗发生了怎样的灾难？,2,.,第一第二次崩塌间隔多少年？第二第三次又间隔多少年？这说明了什么？,3,.,三次崩塌各是什么原因造成的？,4,.,人们认为一次又一次的灾难是谁造成的？,阅读理解,7,11,自然段,问题：,1,.,此部分运用了什么修辞手法，把什么当作什么来写？这样写有什么好处？,2,.,居民和工厂的活动对穆格塔姆山有什么影响？,第一课时,阅读理解课文,教学目标,：,1.,熟读并理解课文内容，了解人物的特点。,2.,初步感悟军长和壮士们的英雄气概和爱国主义情怀。,3.,在课文中理解词语和疑难句子。,结合这幅图来说说穆格塔姆山的,结构有什么特点？,阅读理解,12,16,自然段,问题：,1.,专家进行呼吁了吗？人们反应是怎样的？,2.,作者开车从山下走过时有什么样的感想？,3.,看了上幅图，同学们有何想法？,4.造成这种“景观”的原因是什么？,课堂小结,请学生,谈,一下学完这篇课文，都学到了什么？,有什么感想？今后我们,应该怎么做？,我们应该敬畏自然。因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命，爱护自然；就是爱护人类生存的家园；爱护我们自己。因此，从现在开始，尊重自然，爱护自然，改造自然，探索自然，从身边的小事做起，为了我们美好的家园，请奉献您的一小时吧！让万物感受您的爱。,除了课文当中大自然采取的报复以外，,还有哪些报复呢？,拓展延伸,：,全球变暖,沙尘暴,沙尘暴,“谁污染，谁治理！”这何尝不是大自然另一种形式的“报复”呢？,