单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,古代诗歌鉴赏,比较鉴赏,1.,掌握比较鉴赏的基本方法、答题思路和答题规范；,2.,在比较中培养诗歌鉴赏能力。,学习目标,考情说明：,诗歌比较鉴赏是近几年高考诗歌鉴赏考查的热点。,2014,年,18,套高考题有,5,套考的是比较鉴赏。,2015,福建省质检也有考查。因此，诗歌比较鉴赏应引起我们足够的重视。,高考出现过的试题类型：,（一）对,形象,的比较鉴赏（不同诗歌对相同意象的比较和不同诗歌对同一对象描写优劣的比较）,（二）对,语言,的比较鉴赏（不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较）,（三）对,表现手法,的比较鉴赏（不同诗歌对描写相同对象的表现手法比较）,（四）对,思想感情,的比较鉴赏（同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较）,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。,丹阳送韦参军,-,严维,丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。,日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,暮春浐水送别,-,韩琮,绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。,行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,试题引路,（,湖北卷）,【,注,】,凤城：京城。,问题：两首送别诗都写到的“,水,”，,各有什么寓意,？请作简要说明。,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。,丹阳,送,韦参军,-,严维,丹阳郭里,送行舟,，,一别,心知,两地秋,。,日晚江南望江北，寒鸦飞尽,水悠悠,。,暮春浐水,送别,-,韩琮,绿暗红稀出凤城，暮云楼阁,古今情,。,行人莫听,宫前水,，,流尽年光,是此声。,试题引路（湖北卷）,【,注,】,凤城：京城。,问题：两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。,答：前诗用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。,后诗借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。,比较鉴赏的基本原则：,整体把握,，,寻同求异,，,辨同析异,。,比较鉴赏的方法,:,求,“,同,”,关键词；,求,“,异,”,关键词,比较思想情感,借助意象，,品味意境，,体味情感。,江宁夹口三首,(,其三,),宋,王安石,落帆江口,月黄昏,，,小店无灯欲闭门。,侧出岸沙枫半死，,系船应有去年痕。,舟下建溪,宋,方惟深,客航收浦,月黄昏,，,野店无灯欲闭门。,倒出岸沙枫半死，,系舟犹有去年痕,。,(1),两首诗的首句均用了,月黄昏,三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么,氛围,?,表达的又是怎样的,心绪,?,请结合诗的具体内容简要赏析。,(4,分,),辽宁卷阅读下面两首诗，然后回答问题。,方法：整体把握，寻同求异。,答案：,月黄昏,”,三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。,方法：,借助意象，品味意境，,体味情感。,客船、,“,无灯,”,、野,(,小,),店、半死枫树等，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。,表达了诗人孤寂怅惘的心绪。,步骤一：总述观点。,步骤二：归纳意象，,品味意境。,步骤三：体味情感,求,“,同,”,关键词,：,客船、,“,无灯,”,、野,(,小,),店、半死枫树等,北京卷阅读下面这首词,回答问题,.,夜游宫 记 梦寄师伯浑,陆游,雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。,睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。,注释：师伯浑，陆游的友人。,词中,“,自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死,”,与陆游,书愤,中,“,塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑,”,相比较，两处所表达的思想感情有何异同,？,方法：,整体把握，辨同析异。,诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。,比较情感,异同,答案,：,答案,：,词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。,词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。,“,自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死,”,“,塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑,”,1,、求,“,同,”,关键词：,2,、存,“,异,”,关键词：,自许；鬓虽残、,衰,鬓斑,谁知、心未死,；,空、衰、斑,比较表达技巧,方法：,分清类别，,解析诗句，,明确效果,。,原则：,整体把握，,寻同求异，,辨同析异,。,福建卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,与夏十二登岳阳楼,李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。,注,乾元二年，李白,流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,（,1,）诗中的,“,雁引愁心去,”,一句，有的版本写作,“,雁别秋江去,”,。你认为哪一句更妙，为什么？,与夏十二登岳阳楼 李 白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回,。,（,1,）诗中的,“,雁引愁心去,”,一句，有的版本写作,“,雁别秋江去,”,。你认为哪一句更妙，为什么？（,4,分）,答案：,“,雁引愁心去,”,运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。,步骤一：总述观点。,这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。,“,引愁心,”,比,“,别秋江,”,更富有感情色彩，更新 颖。,步骤二：解析诗句。,步骤三：对比总结。,1.,寻找可比点,2.,比较同与异,3.,评价优与劣,课堂小结,阅读下面两首古诗，然后回答问题。,墨梅 王冕,我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,寒菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中,.,这两首诗在思想内容和表现手法方面有什么相似之处,?,两首诗在思想内容和表现手法上何相似之处,?,答：都是托物言志诗，借写花来表现自已的精神追求,.,都不直书其物，诗中对写作对象的称谓，,前者写梅不用,“,梅,”,字，后者写菊不用,“,菊,”,字。,都化用了典故。,前者化用王羲之练书法洗笔，洗黑了池水的典故；,后者化用了陶渊明,“,采菊东篱下,”,的典故。,（天津卷,）,暮春,宋,黄庚,芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。,柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。,暮春山间,【,宋,黄公度,缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。,桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。,（天津卷,）,暮春,宋,黄庚,芳事阑珊三月时，春,愁,惟有落花知。,柳绵飘白东风,老,，一树斜阳叫子规。,暮春山间,【,宋,黄公度,缓步,春山春日长，流莺不语燕飞忙。,桃花落处无人见，,濯手,惟闻涧水,香,。,两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？,答：,暮春,通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了,伤春,之愁、,流年,之叹；,暮春山间,写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的,闲适,之情。,（浙江卷）（,7,分）,溪行逢雨与柳中庸（唐）李,端,日落众山昏，萧萧暮雨繁。,那堪两处宿，共听一声猿。,三峡吟（宋）徐照,山水七百里，上有青枫林,。,啼猿不自愁，愁落行人心。,【,注,】,上有青枫林：,楚辞,招魂,中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。,（浙江卷）（,7,分）,溪行逢雨与柳中庸（唐）李端,日落众山昏，萧萧暮雨繁。,那堪两处宿，共听一声猿。,三峡吟（宋）徐照,山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。,1,这两首诗都以,_,来写愁,2,简要分析这两首诗抒情手法的差异。,1,这两首诗都以,_,来写愁。,（,2,分）,2,简要分析这两首诗抒情手法的差异。（,5,分）,1.,答案：猿声,2.,答案：第一首,寓情于景,，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，,借典故,写愁。第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。,（江苏卷）休暇日访王侍御不遇,韦应物,九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。,怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。,访隐者不遇成二绝（其二）,李商隐,城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。,沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。,请分别赏析两诗结句的表达效果。,【,答案,】,第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，,从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，,一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性；,请分别赏析两诗结句的表达效果。,门对寒流雪满山。,请分别赏析两诗结句的表达效果。（,5,分）,【,答案,】,第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，,想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，（,或者从作者角度作答亦可）表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。,日暮归来雨满衣。,课堂练习：,(,新课标卷,II,）,含山店梦觉作,唐,韦庄,曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。,灯前一觉江南梦,，惆怅起来山月斜。,宿渔家,宋,郭震,几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。,灯前笑说归来夜,，明月随船送到家。,两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？,两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？,【,答案,】,虽然两诗都写到“灯前”，但是，两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的“灯前”透露出诗人的,孤独与无奈,。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的,热情,，主客之间,无拘无束、愉快交谈,的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。,谢谢！,