单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,牛郎织女（一）,牛郎织女（一）,1,作者简介,叶圣陶，又,名,叶绍钧，江苏省,苏州,人，著名作家，教育家，叶圣陶,的童话集,稻草人,和,古代英雄的石像,在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。,作者简介叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育,2,我会认,so zi,嫂子,牛郎,稀罕,han,一趟,监狱,纱衣,结婚,tng,y,hn,lng,sh,我会认so zi嫂子牛郎稀罕han一趟监狱纱衣结婚tng,3,我会认,kn,恳,筛,狱,shi,瞌,拘,酿,ning,y,k,j,落,lu,梭,su,瞌,k,歹,d,i,我会认kn恳筛狱shi瞌拘酿ningykj落lu,4,左右结构,上下结构,结构分析,誓,酬,塌,焦,悔,左右结构上下结构结构分析誓酬塌焦悔,5,多音字,挨,i,（挨近）,i,（挨打）,多音字挨i（挨近）i（挨打）,6,理解词语,勤勤恳恳,：,眉开眼笑,：,一五一十：,眼 中 钉：,无拘无束：,相依为命：,勤勤，殷勤,的样子。用来形容对人对事诚恳、热情,。也,用来比喻工作,勤奋，一丝不苟,。,用来,形容高兴到了极点。,五,个十个地将数目点清。用来比喻叙述,从头到尾，原原本本，没有,遗漏。也用来形容查点数目。,比喻,心目中最痛恨、最厌恶的人。,不,受任何限制约束。形容非常自由。,互相,依靠着过日子。泛指互相,依靠，谁,也离不开谁,。,理解词语勤勤恳恳：勤勤，殷勤的样子。用来形容对人对事诚恳、热,7,内容概括,想一想：课文,主要讲了什么,事？,牛郎孤苦伶仃，在,老牛的帮助下遇到了,织女，组成家庭，过,上美满生活。,内容概括想一想：课文主要讲了什么事？牛郎孤苦伶仃，在老牛,8,试着给文章各部分内容拟出一个恰当的小标题。,牛郎身世,照看老牛,老牛,说话,幸逢织女,组成家庭,试着给文章各部分内容拟出一个恰当的小标题。牛郎身世幸逢织女,9,读读想想,默读,课文，想一想：牛郎,、织女各是怎样的,人？用,不同的符号划出相关,句子，圈,画关键,词语，批注,出自己的感受,。,读读想想默读课文，想一想：牛郎、织女各是怎样的人？用不同,10,哥哥,嫂子待他很,不好，叫,他吃,剩饭，穿破衣裳，夜里,在牛棚里睡。,知牛郎,孤苦伶仃,他总是挑很好的,草地，让,牛吃嫩嫩的,青草；家里,吃的,干草，筛,得一点儿土也没有。牛渴,了，他,就牵着它到小溪的,上游，让,它喝干净的水。夏天天气,热，就,在树林里,休息；冬天,天,气冷，就,在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得,干干净净，不,沾一点儿草叶、土粒。,夏天，一,把蒲扇不离,手，把,成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方,住，牛舒服，自己,也舒服。,心地善良，勤劳,能干,哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。知,11,从哪些地方可以看出牛跟牛郎很,亲密？,牛郎,随口哼几支,小曲儿，没人,听他,的，可是,牛摇摇耳朵闭,闭眼，好像,听得挺有味儿。牛郎心里想,什么，嘴,里就说,出来，没人,听他,的，可是,牛咧开,嘴，笑嘻嘻的，好像,明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉,牛，有时候,跟它商量一些事。牛好像全,了解，虽然,没,说话，可是,眉开眼笑,的，他,也就满意了。,从哪些地方可以看出牛跟牛郎很亲密？牛郎随口哼几支小曲儿，,12,写老牛和牛郎的亲密,关系，在,文章中有什么,作用？,既反衬了牛郎孤苦无依的,苦闷，突出,牛郎命运的,不幸，又,表现了牛郎善良、勤劳的,品质，为,下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。,写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中有什么作用？既反衬了牛郎,13,每天早晨,和,傍晚，王母娘娘,拿她织的彩锦装饰,天空，那,就是灿烂的,云霞，什么,东西也没它美丽。,知织女,织女身子老在机房,里，手,老在梭子,上，劳累不用说，自由,也没有,了，等于,关在监狱,里，实在,难受。她常常,想，人人,说天上,好，天上好，天上,有什么好,呢？没有自由，又,看不见什么。她总想离开,天上，到,人间,去，哪怕,是一天半天,呢，也,可以见识见识人间的景物。,勤劳能干、心灵手巧,渴望自由,每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂,14,老牛说：“明天黄昏,时候，你,翻过右边那座,山，山,那边是一片,树林，树林,前边是一个,湖，那时候,会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地,上，你,要捡起那件粉红色的纱,衣，跑,到树林里等,着，跟,你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”,知老牛,勤劳,善良，知,恩图报,老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树,15,发挥,想象把下面的情节说得更,具体，再,和同学演一演。,1.,牛郎,常常把看见的、听见的事告诉老牛。,2.,仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。,发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。1.牛郎常常,16,1.,读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。,文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。,2.,牛郎和老牛是怎么相处的？,牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还会把看见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全了解牛郎的话。牛郎被哥嫂赶出家后，就和老牛相依为命。,1.读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。文章主要,3.牛郎和织女是怎么认识的？,牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。织女与其他仙女偷偷下凡，来到湖里洗澡。牛郎按老牛的指示来到湖边，拿走了织女的衣服，等织女上岸，借机认识了织女,。,3.牛郎和织女是怎么认识的？牛郎和织女是,4,.课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体。,示例：牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛：老李头家养的猪下了几头小猪崽；东边山坡上的那棵山楂树上结满了红红的果子；天凉了，该添厚衣裳了；西村老张家的姑娘出落得可漂亮了,牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。,4.课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体,老牛告诉牛郎，那个穿粉红色纱衣的仙女就是他的妻子。,示例：这天，老牛告诉牛郎，他本是天上的金牛星，因在天上犯了错，被贬下凡来做了一头牛，又恰好由牛郎照料。之前在天上和月老一起饮酒时，他看到月老手中的姻缘簿，好奇之下就翻了翻，看到了牛郎与织女命中注定的这段感情。他当时恰巧记下了织女下凡的时间，就在前一天告诉牛郎，那个穿粉红色纱衣的仙女将会成为他的妻子。,老牛告诉牛郎，那个穿粉红色纱衣的仙女就是他的妻子。示例：这天,仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。,示例：这天，王母娘娘在打瞌睡。仙女们趁机停下手中的活儿歇息。只见一个仙女伸了伸腰说：“整天没日没夜地织布，都快累死了，姐妹们趁这个机会，赶紧歇歇吧。”,“这个机会多么难得呀，我们不如趁机溜出去玩玩。”一个小仙女说。另一个大点儿的仙女说：“你的胆子可真不小，要是被王母娘娘发,现了，咱们可吃不了兜着走。”,仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。示例：这天,小仙女说：“没关系，我们偷偷地走，早早地回来，王母娘娘不会发现的。”,大点儿的仙女说：“我不敢，要去你去！”,织女想了想，说：“怕什么？在天上一年到头就像关在监狱里，一点儿自由和快乐也没有，有什么意思？我们到人间去看一看，就是回来挨顿打也值得。”,大家都觉得有道理，于是，她们就偷偷溜出天宫来到了人间。,小仙女说：“没关系，我们偷偷地走，早早地回来，王母娘娘不会发,5.你怎样评价牛郎和织女？,牛郎：,心地善良、非常勤劳。,织女：,心灵手巧、渴望自由、心地善良、敢于抗争。,5.你怎样评价牛郎和织女？牛郎：心地善良、非常勤劳。,6.课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。,6.课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知,本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。,主题归纳,本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，,