,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,精选最新中小学教学课件,*,同桌的你,明天你是否会想起，昨天你写的日记,同桌的你明天你是否会想起，昨天你写的日记,人生就是不停地相聚与分离,在我们的成长中,那些消失在风中的玩伴,有的铭记于心,有的却像烟雾般随之飘散,我还是同样的我,但是在不同的时间,身边的朋友都在不停地变换,记住你的同桌、记住你的朋友,人生就是不停地相聚与分离我还是同样的我,你会选择什么样的方式来忆起,TA,？,一段幽默风趣的文字？,一首温暖于心的歌曲？,抑或是一幅洒满笑容的图画吗？,你会选择什么样的方式来忆起TA？,同桌的,ta,是个什么样子？,大胆说出,同桌的相貌特点,脸形、发型、五官,又方又圆的脸,不大不小的眼,有青春痘,蘑菇头,笑起来很腼腆,同桌的ta大胆说出脸形、发型、五官,因人而异，仔细观察,五官的基本结构及画法,因人而异，仔细观察五官的基本结构及画法,游戏：心有灵犀,规则：用表情表现老师所提供的词语，,请同学们猜出题板上的内容。,神气,十足,委屈,吃惊,很烦,游戏：心有灵犀规则：用表情表现老师所提供的词语，神气委屈吃惊,表情的变化主要从哪些地方体现呢？,眉毛、眼睛、嘴巴,表情的变化主要从哪些地方体现呢？眉毛、眼睛、嘴巴,神气,十足,委屈,吃惊,很烦,神气委屈吃惊很烦,她的脸形圆又方,点缀着几个青春的小痘痘,笨笨又可爱的蘑菇头,眼睛不大不小,透着清澈纯真,活泼,开朗,干练,相由心生,根据老师的描绘，说出这个人物的性格特点,她的脸形圆又方相由心生根据老师的描绘，说出这个人物的性格特点,头发高高的，很蓬松,典型的招风耳,笑起来有鱼尾纹,还露出大门牙,爱带大框眼镜,活泼 乐观,音乐老师,头发高高的，很蓬松,她是鹅蛋型的脸,高而大的额头,双眼皮 有重重的眼带,鼻头很圆、有肉感,开朗 热情 能干,历史 徐佳老师,她是鹅蛋型的脸,作画步骤：,作业,：,为你的同桌画一幅肖像画,要求：,构图合理,、,突出特点,、,传神达意,。,学习活动,作画步骤：作业：为你的同桌画一幅肖像画学习活动,画同桌：,构图合理,、,突出特点,、,传神达意,。,画同桌：构图合理、突出特点、传神达意。,三停五眼,三停五眼,你眼中的同桌：特征明显、,神态各异,画下,TA,美好而怀念,你眼中的同桌：特征明显、神态各异,编后语,有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：,一、“超前思考，比较听课”,什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。,比如在讲,林冲棒打洪教头,一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？,老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。,二、同步听课法,有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？,如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。,如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。,尖子生好方法,:,听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。,2024/11/20,精选最新中小学教学课件,16,编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪,thank you!,2024/11/20,精选最新中小学教学课件,17,thank you!2023/9/21精选最新中小学教学课件,