单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/8,#,四年级上册 第一单元 口语,交际,我们与环境,翰翰说设计提供,教学目标,1,、,引,导学生发现人类的一些破坏环境的做法,，同,时学会在与他人意见分歧时,，正,确与人沟通，锻炼口语表达能力,。,2,、,让,学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应,从身,边做起，从我做起，做环保卫士,。,3,、,讨,论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。,回顾,“自,然之美,”,图片激趣，导入课,题,我们与环境,自然之美,聊一聊,你们有过观山、看海、听雨、赏花的经历吗？能说说你和大自然亲密接触的心情怎么样？,污染的大气,污染的水域,垃圾成堆,土地干涸,沙尘污染,资料链接,可爱的地球被破坏得越来越严重，目前全世界有,3000,多万人因失去了宝贵的土地和资源被迫流利失所、无家可归。,话题讨论,小组讨论：我们身边存在哪些环境问题？,小组评议,1.,围绕话题发表看法，不跑题；,2.,判断别人发言是否与话题相关。,小组推荐“环保小医生”,环保在行动,看，“保护环境”他们在行动,讨论交流,保护环境，我们可以做些什么？,小组评议,1.,围绕话题发表看法，不跑题；,2.,判断别人发言是否与话题相关。,小组推荐“环保小卫士”,设计班级,“保护环境小建议十条”,回顾总结,保护环境，从我做起，,只要人人奉献一点爱，,世间将变成美好的人间。,有兴趣的同学，将班级制定的“保护环境小建议十条”手绘制作成宣传海报，张贴在学校或社区等地方的布告栏里。,全班汇报，点评鼓励,1,、在,小组发表意见的基础上,，各,小组将意见综合起来,，由,代表向全班进行汇报。组内同学做补充。,2,、学,生自我评价、互相评价和教师评点等方式灵活,运用,拓展延伸,在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成,破坏,。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可,以结,束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现,在开,始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他,人，共同捍卫我们的家,园。,本,课结束，谢谢观看！,