单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,牛郎织女,牛郎织女,每当夜幕降临,我们抬头仰望星空,便会看到天空中有一条银色的带子,人们称之为“银河”。在这条河的两岸分别有一颗耀眼的星星,它们便是牛郎星和织女星。每年农历七月初七的夜晚便是牛郎和织女相会的佳期。这个神话传说历来被世人所传颂,本文就为我们讲述了这个古老而美丽的故事。,每当夜幕降临,我们抬头仰望星空,便会看到天空中有一条银色的带,苏教版六年级语文上册13牛郎织女第一二课时观摩课ppt课件,苏教版六年级语文上册13牛郎织女第一二课时观摩课ppt课件,叶圣陶,(18941988),原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州市人,著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。主要作品有,潘先生在难中,夜,一篇宣言,倪焕之,等。他还关心青少年儿童的成长,写有许多儿童文学作品。,初读感知,背景资料,叶圣陶初读感知背景资料,牛郎织女的故事形成的时代背景,牛郎织女的故事大约在东汉末年初步定型。汉代是我国封建社会初步完成中央集权的时期,统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐,人民向往男耕女织、自给自足的生活,这便产生了牛郎织女婚后过着自由美满生活的描述；但当时社会动荡不安,人民的理想很难实现,而王母娘娘的思想行为正反映了封建势力的冷酷无情和对人民的压迫,这便产生了牛郎织女天各一方,只能一年相会一次的情节。故事歌颂了劳动人民反对封建压迫、争取自由幸福的叛逆精神,反映了他们对美好生活的向往与追求。,牛郎织女的故事形成的时代背景,shui,音序,S,英语,衰,部首,亠,字义,衰弱,由强转弱。,笔画,10,扩词,衰老 盛衰 衰竭,结构,上中下,运用,严霜降临,草木渐渐衰败,可菊花却泼泼洒洒地开放了。,chn,音序,C,英语,趁,部首,走,字义,利用(时间、机会)；富有；拥有。,笔画,12,扩词,趁便 趁机 趁早 趁势,结构,半包围,运用,他敏捷地晃过对方后卫,趁势把球踢入球门。,decline,take advantage of,生难字,shui音序S英语衰部首亠字义衰弱,由强转弱。笔画10扩词,zhng(挣扎),挣,zhng(挣钱),运用：可怜的鱼儿在污水中,挣(zhng)扎,着。,王爷爷将辛苦,挣(zhng)来,的养老钱,捐给了灾区人民。,tio(挑水),挑,tio(挑战),运用：体育老师在班里,挑(tio)选,了几名优秀选手,去参加学校的乒乓球,挑(tio)战,赛。,多音字,zhng(挣扎)多音字,轻盈,：轻松。,暴跳如雷,：跳着脚喊叫,像打雷一样。形容大怒的样子。,挣扎,：用力支撑。,心急如焚,：心里急得像火烧一样,形容非常着急。,用一用：如果遇到急迫而又棘手的事情，内心（,）、（,）没有用，逃避问题、（,）也没有用，不如先冷静下来，镇定地思考对策。,重难点词语,挣扎,心急如焚,暴跳如雷,轻盈：轻松。重难点词语挣扎心急如焚暴跳如雷,本文通过牛郎织女的故事,表达了勤劳善良的劳动人民（,）,同时也表达了人们对（,）,反映了作者对善良的人们的深深同情。,整体感知,中心思想,对美好生活的追求,破坏美好生活的专制者的憎恨,本文通过牛郎织女的故事,表达了勤劳善良的劳动人民（,那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。,分析：“温和的目光”，“舔舔他的手”一方面体现了老牛的知恩图报，另一方面从侧面衬托出了牛郎的善良、细心和爱心。,好词句分析,那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌,段落大意,一、,孤苦牛郎影单只,亲密老牛相依伴。(12)。,二、神奇老牛道天机,牛郎织女结良缘。(35)。,三、牛郎织女获美满,老牛托嘱藏玄机。(67),四、王母狠心横阻隔,牛郎织女永分离。(810),五、隔河相望情切切,年年七夕会鹊桥。(1112),段落大意一、孤苦牛郎影单只,亲密老牛相依伴。(12)。,牛郎与老牛相依为命,牛郎与织女结为夫妻,牛郎与织女幸福生活，老牛死 追求美好生活,牛郎与织女被迫分离 痛恨专制者,牛郎与织女七夕相会,结构图示,牛郎织女,结构图示牛郎织女,1.第、段在文中的作用是什么？,这两段分别交代了牛郎的身世和他与老牛的亲密关系,一方面引出了文章的主人公,展示了其心地善良、富有爱心的特点；另一方面激发了读者对牛郎的同情,为后文老牛报恩做铺垫。,再读课文,1.第、段在文中的作用是什么？再读课文,2.,从第,段老牛的话中,可以体会到老牛对牛郎有怎样的感情？,老牛以长者般的叮咛,告知牛郎准确的时间、具体的地点及要找的人,表现了它对牛郎的关心,特别是最后一句特意的嘱咐更体现了这份关爱之情。,2.从第段老牛的话中,可以体会到老牛对牛郎有怎样的感情？,3.,老牛开口讲话这个情节体现了民间故事的什么特点？,老牛开口讲话使牛郎的命运发生改变,这实际上反映出一种超脱现实的美好愿望,体现出民间故事情节夸张、充满幻想的特点。,3.老牛开口讲话这个情节体现了民间故事的什么特点？,4.,从第,段可以看出织女是一个怎样的女孩？,从织彩锦的本领高超,可看出她的心灵手巧；从到人间游玩,可看出她的纯真可爱,以及对人间自由生活的美好充满向往。,4.从第段可以看出织女是一个怎样的女孩？,5.,第,段中写牛郎织女的幸福生活反映了人们怎样的愿望？,男耕女织,儿女双全,其乐融融,这是当时社会底层的劳动人民最朴素的向往,反映了人们对幸福、美满生活的渴望。,5.第段中写牛郎织女的幸福生活反映了人们怎样的愿望？,6.,体会第,段中老牛的“泪花”包含的情感。,通过对老牛神态的描写,表现出老牛的年老体衰,对即将离开相依为命的伙伴感到万分难过。因而这是留恋的“泪花”,是激动的“泪花”,这“泪花”中饱含了老牛对牛郎和织女的不舍之情。,6.体会第段中老牛的“泪花”包含的情感。,7.联系第810段的内容,说说王母娘娘是个怎样的人？从哪些词句可以体现出来？,王母娘娘是个专横霸道、冷酷无情、不讲骨肉亲情的人。从“暴跳如雷”“发誓”“严厉惩罚”“闯进”“狠狠一推”“拽”等词,可以得到充分体现。,7.联系第810段的内容,说说王母娘娘是个怎样的人？从哪些,如何理解王母娘娘用天河阻隔牛郎织女的霸道行为？,在封建社会里,人们讲究的是门当户对,完全剥夺了牛郎这类穷苦人民的幸福和他们追求幸福的权利。,精读课文,如何理解王母娘娘用天河阻隔牛郎织女的霸道行为？精读课文,这个故事以鹊桥连通天河,使牛郎织女七夕相会作为结局。对此,你有怎样的看法？,喜鹊搭桥让牛郎织女相会,这反映了人们心中的美好愿望。因为人们珍视牛郎织女间的那种美好的情意,感佩于牛郎织女为追求幸福生活而不屈不挠、忠贞不移的精神,同时这也寄托了勤劳善良的人们对自由幸福的生活的美好向往。,这个故事以鹊桥连通天河,使牛郎织女七夕相会作为结局。对此,你,学完这篇课文，请大家简要评析一下文章中每一个人的性格或形象。,牛郎：,勤劳，善良，富有爱心，勇于追求幸福。,织女：,美丽善良，心灵手巧，渴望自由，具有抗 争精神。,王母娘娘：,残暴专制，不念骨肉亲情，为达目的不择手段，让人痛恨,。,学完这篇课文，请大家简要评析一下文章中每一个人的性格或形象。,这篇课文是根据民间故事改写的,故事情节跌宕起伏,语言通俗易懂,情节生动有趣。读完之后,我们感受到了我国古代劳动人民的勤劳、善良和对美好生活的向往,同时也对他们的遭遇感到同情。,同学们，你们还知道哪些可歌可泣的民间故事？快与大家分享分享吧！,互动反馈,心灵感悟,互动反馈心灵感悟,这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，名字叫织女。,这句话运用了设问的修辞手法，自问自答，交代了织女的身份和名字的由来。,仿写设问句,示例：,幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。,仿写训练,这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，名字叫织女。仿写设问,出自神话故事的成语：,精卫填海 愚公移山 夸父逐日 开天辟地,八仙过海 叶公好龙 火眼金睛 点石成金,天衣无缝,有关牛郎织女的诗句：,如今直上银河去,同到牵牛织女家。(唐)刘禹锡,天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。(唐)杜牧,纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。(宋)秦观,未会牵牛意若何,须邀织女弄金梭。(宋)杨璞,语言积累,出自神话故事的成语：语言积累,1、判断下列句子是否使用了修辞手法,使用了的打“”。,1.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢？(),2.牛郎哼着小曲没人听,可是牛好像听得挺有味儿。(),3.这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女。(),4.日子久了,他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。(),2、根据课文内容填空。,“牛郎织女”现作为成语,用以比喻（）。我们可用苏轼的名句“（）”祝福天下有情人终成眷属。,随堂练习,分居两地的夫妻,但愿人长久，千里共婵娟,1、判断下列句子是否使用了修辞手法,使用了的打“”。随堂练,谢谢观看！,谢谢观看！,苏教版六年级语文上册13牛郎织女第一二课时观摩课ppt课件,