单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习巩固，温故知新：,1.,每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。,2.,此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。,3.,非惟天时，抑亦人谋也。,4.,西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。,陈寿,隆 中 对,西固镇中 许慧娟,学习目标：,1.,了解当时天下形势及诸葛亮提出的政治蓝图、计谋和策略。,2.,学习本文正侧面相结合塑造人物的方法。,速读课文，理清思路：,学生速读后回答，老师点拨。,理清,结构：,第一段（,1,段）隆中对前，诸葛亮的远 大抱负。,第二段（,2,段）徐庶举荐的过程。,第三段（,35,段）隆中刘备问计诸葛亮对策。,第四段（,6,段）刘备“鱼之有水”为喻，说明诸葛亮对于他的重要性。,1,、诸葛亮是怎样为刘备分析天下形势的？,2,、诸葛亮提出的战略方针是什么？,3,、诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是什么？,再读课文，合作交流，探究问题：,曹,兵力雄厚，谋略出众，政治地位优 越,不可与争锋,和,抚,政权地利人和,可为援,不可图,孙,地形有利，物产丰富，军事要塞，刘表无能,荆州,地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越，政权动摇，民心已失,益州,黄河,长江,联,汉室可兴,霸业可成,刘,探究人物形象,如何从正面和侧面来表现诸葛亮,诸葛亮隐居（正面描写）,徐庶举荐（侧面描写）,刘备与诸葛亮对话（正面描写）,关张不悦（侧面描写）,作业：,绩优学案,P,91:1,、,2,、,5,、,6,